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部编版九年级下册期末复习 专题训练 名著导读
一、选择题
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1. 难度:中等

选出下列对作家作品的解读不正确的一项(    )

A.法国作家凡尔纳自幼热爱海洋,向往远航探险。正是由于凡尔纳无限的好奇心和丰富的想象力,《海底两万里》才得以呈现在读者面前。

B.《儒林外史》中作者吴敬梓把王冕的故事作为全书的“楔子”,是以王冕为例,揭示功名利禄对读书人灵魂的毒害,表达对封建科举制度的批判。

C.当我们读到《艾青诗选》中“当黎明穿上了白衣的时候,田野是多么新鲜”这样鲜活的诗句时,我们不仅惊叹其非凡的想象力,还从内心激起了对“黎明”和“希望”的巨大渴望。

D.法布尔的《昆虫记》为我们展示了许多昆虫的另一面:勤劳的蚂蚁竟然是残暴的掠夺者;看似笨拙的圣甲虫,竟是个能工巧匠;看似恶毒的朗格多克蝎,却对自己的孩子关爱有加……

 

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2. 难度:中等

下列关于文学名著的表述有误的一项是(    )

A.格列佛和鲁滨逊一样,都是充满冒险精神的航海开拓者。

B.《范进中举》选自《儒林外史》第三回,《儒林外史》是清代一部长篇讽刺小说。

C.《水浒传》中“智取生辰纲”是梁山泊英雄聚义的开始。参加这次行动的共有八个人:晁盖,宋江,刘唐、阮氏三兄弟、公孙胜,白胜。

D.《简·爱》中的简·爱出身贫寒,从小就极具反抗精神。她毕业后到桑菲尔德庄园做家庭教师,最终以独立的人格和勇敢的个性赢得了罗切斯特的爱情。

 

二、现代文阅读
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3. 难度:困难

阅读《儒林外史》选段,完成小题。

话说周进在省城要看贡院,金有馀见他真切,只得用几个小钱同他去看。不想才到天字号,就撞死在地下。众人多慌了,只道一时中了恶。行主人道:“想是这贡院里久没有人到,阴气重了。故此周客人中了恶。”金有馀道:“贤东,我扶着他,你且去到做工的那里借口开水灌他一灌。”行主人应诺,取了水来,三四个客人一齐扶着,灌了下去。喉咙里咯咯、续表的响了一声,吐出一口稠涎来。众人道:“好了,”扶着立了起来。周进看着号板,又是一头撞将去,这回不死了,放声大哭起来。众人劝着不住。……众人七手八脚将他扛抬了出来,在贡院前一个茶棚子里坐下,劝他吃了一碗茶,犹自索鼻涕,弹眼泪,伤心不止。

(1)补填下面横线处空缺的内容。

《儒林外史》这部讽刺小说,是清代小说家①____________的著作,它通过描绘士林的“群丑图”,展示②____________对读书人灵魂的毒害。

(2)众人认为周进“撞死在地下”是“中了恶”,你觉得他们说的合理吗?请结合相关篇章内容阐述理由:___________________________________

 

三、名著阅读
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4. 难度:中等

请结合小说内容,完成下列题目。

“真的,我得走!”我有点恼火了,反驳说。“你以为我会留下来, 成为你觉得无足轻重的人吗? ……你以为,因为我穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂没有心吗?你想错了!——我的灵魂跟你的一样,我的心也跟你的完全一样!要是上帝赐予我一点美和一点财富,我就要让你感到难以离开我,就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话,并不是通过习俗、惯例,甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话;就像两个都经过了坟墓,我们站在上帝脚跟前,是平等的一因为我们是平等的!”

(1)本段文字选自英国女作家____________(作者)的小说《简﹒爱》,写的是女主人公简﹒爱同罗切斯特(人物名)互相倾诉衷肠的情形,是全书最感人的篇章之一。

(2)这段话表现出简﹒爱什么性格特点? (答出两点)

 

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5. 难度:困难

从下列作品中选择一个人物,分析其讽刺意义。

A.方鸿渐(《围城》)         B.林之洋(《镜花缘》)

C.周进((《儒林外史》)      D.别里科夫(《契诃夫短篇小说选》)

 

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6. 难度:困难

名著阅读,完成小题。

(1)《儒林外史》书写儒林故事。全书没有贯穿全篇的中心人物和主要情节,众多故事由第一回“说楔子敷陈大义,借名流隐括全文”开宗明义,用“大义”提领全书的意旨,借名流的话隐喻人物的命运和结局,以下回目各色人等无不围绕这一“大义”粉墨登场。请问这被评为“一篇之骨”的“大义”是___(限4个字以内),这能隐括全文的名流是_________

(2)课文《范进中举》节选自《儒林外史》第三回,请写出课文部分范进中举这个故事之前(前因)或之后(后果)的情节:_______________________________。(任选一个作答,限20字以内)

(3)《简·爱》中的简·爱,《钢铁是怎样炼成的》中的保尔,《骆驼祥子》中的祥子,均性格鲜明,个性突出,但结局各异。请选择其中一个人物,概括其性格特征(限20字以内),并简要概述其结局(限30字以内):______________________________________

 

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7. 难度:困难

《儒林外史》人物众多,形象繁杂,同学们在共读此书时,从不同角度对人物进行了梳理。阅读下表,完成表中题目。

作品

类别

人物

类别

人物

思考

《儒林外史》

主要形象

杜少卿

虞育德

严监生

次要形象

娄焕文

郭铁山

胡屠户

在阅读人物众多的小说作品时,对人物进行分类整理有何作用?

我的理【解析】
(4)
_____

(1)________形象

杜少卿

沈琼枝

虞育德

(2)________形象

牛浦郎

潘三

严监生

热衷科考的形象

范进

周进

匡超人

不屑科考的形象

杜少卿

庄绍光

(3)_______

 

 

 

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8. 难度:困难

阅读下面的文段,按要求作答。

“简,安静点,别这么挣扎,像个在绝望中撕碎自己羽毛的疯狂的野鸟似的。”

“我不是鸟;没有罗网捕捉我;我是个有独立意志的自由人;我现在就要运用我的独立意志离开你。”

我再做了一次努力就自由了,我笔直地站在他面前。

“你的意志将决定你的命运,”他说,“我把我的手、我的心和我的一切财产的分享权都奉献给你。”

“你在演一出滑稽戏,我看了只会发笑。”

“我要你一辈子都在我的身边—一做我的第二个自己和最好的人间伴侣。”

“对于那种命运,你已经做出了你的选择,那就得遵守。”

(1)以上文段出自英国作家夏洛蒂·勃朗特的小说《简·爱》,这里是女主人公简·爱与男主人公_________的对话。

(2)简·爱的人生追求由哪两个基本“旋律”构成?

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