| 1. 难度：中等 | |
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下列加点字的注音有误的一项是（ ） A.矜持（jīn） 遨游（áo） 俯瞰（kàn） 心有灵犀（xī） B.点缀（zhuì） 炽热（chì） 轮廓（guō） 海市蜃楼（shèn） C.凛冽（lǐn） 粗拙（zhuō） 默契（qì） 酣然入梦（hān） D.哺育（bǔ） 妥帖（tuǒ） 修葺（qì） 妇孺皆知（rú）
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| 2. 难度：中等 | |
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下列词语中没有错别字的一项是（ ） A.悠闲 恳切 陡峭 浩浩荡荡 B.商酌 竹蔑 笼罩 颠沛流离 C.钦佩 忏悔 挚友 诲人不卷 D.咀嚼 高梁 丰饶 千钧重负
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| 3. 难度：中等 | |
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下列加点成语运用有误的一项是（ ） A.黄大年在教育科研工作中以身作则，率先垂范，培养了一批优秀地球科学人才。 B.美国蓄意挑起争端，让贸易战不期而至。 C.邓稼先是中国家喻户晓的人物，他为中国核武器的开发和研制做出了巨大贡献。 D.你看他一路小跑过来，姗姗来迟了。
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| 4. 难度：中等 | |
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下列句子没有语病的一项是（ ） A.洁白的一串串槐花，散发着醉人的芳香。 B.为了提高同学们的语文素养，校团委积极开展“读经典作品，建书香校园”。 C.为今年中考再创佳绩，三个学校的领导都来给毕业班同学加油鼓劲。 D.只要我们与自然和谐相处，就能保护好我们赖以生存的家园。
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| 5. 难度：中等 | |
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下列句子语言表达得体的一项是（ ） A.张欣拉住斑马线上缓慢行走的奶奶说：“快走！你不要命了！” B.体育委员对报名参加百米跑比赛的李雷说：“你太肥了，跑不过人家的，报另一个项目吧。” C.班长对怏怏不乐的李明说：“你只要改进学习方法，学习成绩肯定会有提高。” D.农虎对班里同学说：“谁把我放抽屉里的《西游记》拿去了？迅速还我！”
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| 6. 难度：中等 | |
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依次填入下列文段画线处的句子，最恰当的一项是（ ） 四种花，好比四种人，菊花是隐逸之士，牡丹是富贵之人，梅花是高雅纯洁之人，莲花是人中君子。然而，菊花虽好， ；牡丹虽艳， ；梅花孤芳高洁， 。唯有莲花，端庄正直，清高不凡，具有君子风范，生活在世俗而不为世俗所污。 ①似富贵荣华，正合世俗 ②却幽居独处，孤芳自赏 ③岁寒时只与松竹为友 A.①②③ B.②①③ C.②③① D.③①②
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| 7. 难度：中等 | |
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下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（ ） A.《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时南方的一首民歌，是南朝民歌的代表作。 B.普希金是俄罗斯著名文学家、诗人、小说家，被誉为“俄罗斯文学之父”。《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。 C.“孝”是中华民族的传统美德，每年农历九月初九重阳节，除了有登高的风俗之外，人们也常在此日进行祭祖与推行敬老活动。 D.《己亥杂诗》中的“己亥”是用天干地支纪年；天干地支纪年法是中国历法上自古以来就一直使用的纪年方法。
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| 8. 难度：中等 | |
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下列关于文学名著的表述有误的一项是（ ） A.《骆驼祥子》中，祥子是一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他本是农民，进城后以 拉洋车为生。虎妞是祥子的妻子，也是人和车厂的主人刘四爷的女儿。 B.《海底两万里》中诺第留斯号潜艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋发电。 C.《五猖会》中，正当我高高兴兴地要去看迎神赛会时，父亲却让我背《三字经》，让我感到十分痛苦，背完书我看赛会的兴致却没有了。 D.唐僧师徒四人来到火焰山被大火阻挡，孙悟空向罗刹女借扇，罗刹女因其子红孩儿被悟空降伏心生怨恨，一扇把悟空扇到五万里外的灵吉菩萨处。
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| 9. 难度：中等 | |
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紫藤萝瀑布（节选） 宗璞 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④我在开花！它们在笑。 ⑤我在开花！它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。 1.下列对选文分析有误的一项是（ ） A.选文从紫藤萝的形态，色彩，香味三方面按从局部到整体到细节的顺序对盛开的紫藤萝进行描写。 B.第①段这句话既写动作，又写心情，惊讶中带着震撼。是什么让“我”竟至如此？突如其来，造成悬念。 C.选文语言流畅，细腻富有余韵，萦绕着一股柔婉之美，拟人、比喻修辞的运用恰到好处。 D.文题“紫藤萝瀑布”运用了比喻的修辞手法，生动地写出了紫藤萝盛开的壮观景象，既提示了文章的主要内容，又暗示了文章的中心，使生命长河是无止境之意得到诗意的表达。 2.下列对选文句子赏析有误的一项是（ ） A.“从未见过开得这样盛的藤萝”句中“从未见过”写出了作者看到这一树盛开的紫藤萝的惊叹，喜爱之情。 B.“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。”句中“泛”和“迸溅”两个动词充分体现出紫藤萝花瓣上阳光的美丽景象，富有动感。 C.“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”一句运用拟人修辞手法，赋予紫藤萝花以生命，使静态的花跳动起来，突出了花的生机盎然。 D.“‘我在开花！它们在笑。’‘我在开花！它们嚷嚷。’”两句从视觉的角度，运用拟人、反复的修辞手法写出了花的盎然生机。 3.下列比喻中最符合一树盛开着的紫藤萝花的特征的一句是（ ） A.一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 B.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的水花。 C.每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。 D.船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
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| 10. 难度：中等 | |
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下列对诗作赏析有误的一项是（ ） 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 A.“齐鲁青未了”是说在齐鲁广大区域内都能望见泰山的青色，用距离之远来烘托泰山之高，诗人别出心裁地写出自己的体验。 B.“造化钟神秀”中“钟”字赋予大自然人的情感，写出大自然赋予泰山神奇秀丽的景色，生动有力。 C.“会当凌绝顶，一览众山小。”写诗人登上泰山顶峰，俯视一切，不免豪怀满怀。 D.这首诗是杜甫早年时期的作品，透露了诗人早年时的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。
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| 11. 难度：中等 | |
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河中石兽 纪昀 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 1.下列句子加点词意思相同的一项是（ ） A.阅十余岁 阅金经 B.一老河兵闻之 陶后鲜有闻 C.转转不已 待君久不至，已去 D.遂反溯流逆上矣 遂成枯落 2.下列句子加点词用法相同的一项是（ ） A.求二石兽于水中 尝射于家圃 B.乃石性坚重 乃取一葫芦置于地 C.当求之于上流 孔子云：何陋之有 D.如其言 择其善者而从之 3.下列对文章理解有误的一项是（ ） A.寺僧判断石兽在下游，“顺流下矣”，但到下游寻找了“十余里，无迹”。 B.讲学家判断石兽应在原处，理由是“石性坚重，沙性松浮，湮于沙上”。 C.老水兵则判断石兽在 “上流”，是因为“转转不已，遂反溯流逆上矣”。 D.这篇文章告诉我们，懂得用书本知识分析问题有时比实际经验更可靠。 4.把画线句翻译成现代汉语。 （1）是非木杮，岂能为暴涨携之去？ （2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
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| 12. 难度：简单 | |
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刻舟求剑 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽①契②其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！ （节选自《吕氏春秋·察今》） ﹝注释﹞①遽(jù): 立刻，急忙，马上。②契(qì) : 用刀刻。 1.解释下列句子中加点的词语。（每小题1分，共2分） （1）从其所契者入水求之 求：________ （2）楚人有涉江者 者：__________ 2.把文中的画线句翻译成现代汉语。 求剑若此，不亦惑乎！ 3.“楚人”与《河中石兽》中的讲学家有什么共同之处？
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| 13. 难度：中等 | |
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按要求填空。 （1）____________ ，寒光照铁衣。（《木兰诗》） （2）予独爱莲之出淤泥而不染，___________。（周敦颐《爱莲说》） （3）从今若许闲乘月，______________。（陆游《游山西村》） （4）有约不来过夜半，_____________。（赵师秀《约客》） （5）龚自珍的《己亥杂诗（其五）》中诗人抒发了自己积极向上人生态度的句子是：____________，______________。 （6）完整默写王安石的《登飞来峰》：________________，_____________。________________，_____________。
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| 14. 难度：困难 | |
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班上开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参与。 （1）班上将要举办“趣味语文”活动，已拟出了“讲成语故事”、“猜一猜”两个活动内容，请你再为活动拟三个内容 活动一： 活动二： 活动三： （2）好的广告词令人记忆深刻，在“我喜欢的广告词”环节中，同学们推选出了4条最喜欢的的广告词：a.好吃好玩在龙州（龙州县旅游宣传广告语）；b.我们不生产水，我们只是大自然的搬运工（某矿泉水广告语）；c.讲好普通话，朋友遍天下（推广普通话广告语）；d.把美的记忆带走，把美的心灵留下（景区公益广告语）。请你选择其中一条，说说它的精彩之处。（80字以内） （3）班级为鼓励同学们努力学习打算撰写一副对联，上联已拟出，请你续写下联。 上联：好好学习政史地 下联：
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| 15. 难度：中等 | |
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一碗入梦 林清玄 ①妻子从网上买了一箱大闸蟹，送到家里，每一只都是活蹦乱跳的。从阳澄湖到台北，路远时长，竟能保持螃蟹的生命，在几年前，是不可想象的。 ②吃大闸蟹时，儿子忽然发问：“老师说，以前台湾人不吃大闸蟹，这几年开放才开始吃，是真的吗？”“如果说是阳澄湖或太湖的大闸蟹，以前是吃不到，如果是吃毛蟹，爸爸从小就是吃毛蟹的，大闸蟹就是毛蟹的一种啊。”我说。 ③我的童年时代，爸爸在六龟新威租了一块林地，搭了一间砖房，在森林里开山。我们常陪爸爸到山上住，有时住上整个夏天。山上食物欠缺，为了补充营养，我们什么都吃：天上飞的鸟雀、蝗虫、蚂蚱；地上能跑的竹鸡、锦蛇、兔子；河里游的小虾、小鱼、毛蟹、河蚌…… ④天空和陆地上的不容易捕捉，河溪里的容易捉到，我们做一些简单的陷阱，竹子上绑着小虫，插在田边、河边，第二天就可以搂。捉毛蟹则是最有趣的，从下游往上游溯溪，沿路扳开石头，缝隙里就躲着毛蟹，运气好的时候，扳开一块石头，就能捉到五六只。毛蟹盛产之时，个头肥大，我们七八个兄弟忙一个下午，就可以捉到整桶的毛蟹，隔两天再去，又是一桶，几乎捕之不绝。 ⑤晚上，爸爸把我们捕来的毛蟹、小鱼、小虾清洗过后，烧一鼎猪油，全都丢下去油炸，炸到酥脆，蘸一点胡椒和盐，一道大菜就这样完成了。当时山上还没有电灯，就着昏黄跳动的油灯，那一大碗的河鲜跳动着颜色的美，金黄的小鱼、淡红的小虾、深红的毛蟹，挑逗着我们的味蕾。 ⑥“开动！”爸爸一下指令，我们就大吃起来，咔咔嚓嚓，整只整只地吃进肚子里，不知道为什么，我们吃螃蟹和吃鱼虾一样，都是不吐骨头的，不！是不吐壳的。 ⑦那是令人吮指回味的终极美味，我离开山林之后，就没有再吃过了。就好像爸爸亲手采的草耳（雷公菜）、鸡肉丝菇，还有他亲手用西瓜做的凉菜，都再也吃不到了。 ⑧“这就是我们以前吃毛蟹的方式，和吃大闸蟹是很不同的。”我对孩子说。 ⑨孩子睡了，我坐在书房，仔细地怀想父亲在开山时的样子，想到我十四岁就离开家乡。当时忙于追寻，很少思念父母。过了六十，时不时就会想起爸爸、妈妈，爸妈常入我梦来。 ⑩想起那一大碗毛蟹，如真似梦，依稀在眼前，那美丽的颜色，一层一层晕染了我的少年时光，在贫穷里也有华丽的光。 1.文章脉络分明，请你理清行文思路，在空白方框里依序填入相应的内容。
2.请按要求赏析文中画线句子。 那一大碗的河鲜跳动着颜色的美，金黄的小鱼、淡红的小虾、深红的毛蟹，挑逗着我们的味蕾。（结合加点词赏析） 3.第③-⑥采用了什么叙述的顺序？有何作用？ 4.结合全文谈谈你对文章标题“一碗入梦”的理解？
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| 16. 难度：中等 | |
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生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息…… 请以《这样的人让我 》为题，叙写真实的生活故事。 要求：（1）在横线上将题目补充完整，并把题目誊抄到答题卡指定位置。 （2）不得抄袭，不得套作，不少于600字，书写规范工整。 （3）行文中不得出现真实的地名、校名、人名。
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