1. 难度:简单 | |
下列加点字注音有误的一项是( ) A.确凿(záo) 罕至(hǎn) 倜傥(tǎng) 着落(zháo) B.粼粼(lín) 诀别(jué) 姊妹(zĭ) 荫蔽(yīn) C.捶打(chuí) 菡萏(hàndàn) 徘徊(huái) 絮叨(xù) D.静谧(mì) 诅咒(zǔ) 盔甲(kuī) 匿笑(nì)
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2. 难度:简单 | |
下列各组词语书写全都正确的一组是( ) A.祷告 鉴赏 人声鼎沸 油然而生 B.感慨 镶嵌 花团锦簇 翻来复去 C.烂漫 侍弄 花枝召展 喜出望外 D.渊搏 健壮 美不胜收 截然不同
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3. 难度:中等 | |
给下列句子排序,最恰当的一项是( ) ①《周易》的忧患意识,是中华民族最具特色的一种人文精神。 ②作为中华民族的宝典,《周易》的思维术非常丰富。 ③它主要包括四个方面:整体思维、通变思维、“一致百虑”思维和忧患思维。 ④《周易》是中国经学元典“六经”之一,并被《汉书·艺文志》推为群经之首。 ⑤这种忧患情结,深深植根于对社会历史和民族国家的责任感与使命感中。 A.②③④①⑤ B.④②③①⑤ C.③①②⑤④ D.④①②⑤③
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4. 难度:中等 | |
阅读下面文字,选出各项中分析有误的一项( ) ①北京世界园艺博览会是一个文明交流互鉴的窗口。②中国馆的“锦绣如意”体现着悠远绵长的东方智慧,而国外设计师打造的创意展园,也体现出东西交汇、古今融合的特点。③英国设计师受古丝绸之路的启发,用植物铺了一条“从北京到西方”的花园丝路,入口处是欧洲树种,核心区为北京乡土植物……④园艺是文明沟通与对话的桥梁,正如国外设计师的感受,“中国正在拉近世界各国的距离。”⑤在中国与世界的交流互鉴中,一个美丽的中国必将神采奕奕地绽放在世界文明的百花园。 A.第②句中“而国外设计师打造的创意展园,也体现出东西交汇、古今融合的特点”是病句。 B.第④句将园艺比作“桥梁”,运用比喻,生动地表现了园艺在沟通中西方文明方面所起的重要作用。 C.第④句里“中国正在拉近世界各国的距离。”中的句号应移至下引号外。 D.第⑤句中,“神采奕奕”多形容人精神饱满的样子,用在此处不恰当。
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5. 难度:中等 | |
下列关于文学、语法知识的表述正确的一项是( ) A.李白是唐代浪漫主义诗人,被誉为“诗仙”。代表作有《静夜思》《次北固山下》等。 B.老舍,原名舒庆春,字豫才,北京人,满族,现代作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》等。 C.在“为了发展教育事业,人们需要了解和重视它”一句中,“教育”和“需要”都是动词。 D.散文诗兼有诗与散文的特点,是一种现代抒情文学体裁。散文诗题材丰富﹐形式短小灵活。我们学过的《金色花》《荷叶 母亲》都是散文诗。
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6. 难度:中等 | |
默写。 ⑴“_____________”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。(朱自清 《春》) ⑵油蛉在这里低唱,______________。(鲁迅《从百草园到三味书屋》) ⑶________________,江春入旧年。(王湾《次北固山下》) ⑷水何澹澹 ,___________。树木丛生,百草丰茂。 (曹操《观沧海》) ⑸ __________________,思君不见下渝州。(李白《峨眉山月歌》) ⑹__________________ ,我言秋日胜春朝。(刘禹锡《秋词》) ⑺__________________ ,受降城外月如霜。(李益《夜上受降城闻笛》) ⑻君问归期未有期,__________________ 。(李商隐《夜雨寄北》) ⑼孔子在《论语》中表达君子对待富贵态度的句子是:_________,____________。 ⑽《天净沙·秋思》中表达游子在外漂泊凄苦的句子是:_________,__________。
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7. 难度:中等 | |
下列有关名著内容的表述,完全正确的一项是( ) A.《白洋淀纪事》中,《荷花淀》和《芦花荡》这两篇散文最负盛名。 B.《湘行散记》是散文集,创作于1934年初,是孙犁构建“文学湘西”世界的一块中重要拼图。 C.《朝花夕拾》中《五猖会》里的父亲责令“我”去看五猖会前背书,让“我”无比沮丧。 D.《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年前后创作的文集,共10篇。我们学过的《从百草园到三味书屋》就是选自其中的一篇小说。
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8. 难度:中等 | |
名著阅读。 阅读《朝花夕拾》,在鲁迅深情的笔下,我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆 ;我们记住了那位正直善良的异国老师 。
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9. 难度:困难 | |
古诗鉴赏。 柳州榕叶落尽偶题 柳宗元 宦情羁思①共凄凄,春半②如秋意转迷。 山城过雨百花尽,榕叶满庭莺乱啼。 (注):此诗为柳宗元被贬柳州后所写。 ①宦情:做官的情怀。羁思:滞留异乡的思绪。②春半:春天的中间,即二月。 1.第三、四句诗写到了哪些景物? 2.面对二月春景,诗人抒发了怎样的情感?
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10. 难度:困难 | |
阅读《咏雪》和《黄琬巧对》,完成下面小题。 (甲)谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。 (《咏雪》) (乙)黄琬幼而慧。祖父琼,为魏郡太守。建和元年正月日食,京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁,在旁,曰:“何不言日食之余如月之初?”琼大惊,即以其言应诏,而深奇爱之。 (选自《后汉书·黄琬传》) 1.解释下列句子中加的词。 (1)俄而雪骤 (2)撒盐空中差可拟 (3)太后诏问所食多少 (4)而深奇爱之 2.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)未若柳絮因风起。 (2)即以其言应诏。 3.(甲)文中“兄女”回答好在哪里? 4.从“兄女”和“黄琬”的回答中你受到什么启发?
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11. 难度:中等 | |
阅读《父亲的雨》,完成下面小题。 父亲的雨 谢宗玉 ①有一个人总在来雨时走出家门,那是我父亲。 ②田是梯田,禾苗都是喝水长大的,但天雨常不遂人愿,所以在每一垅梯田的上坳总得有一口山塘。夏天热,禾苗需要同人一样拼命喝水,山塘没多一会儿就被喝得见了底,村人就有些慌了。好在天再糊涂,也不会让村人处在恐慌中太久。雨说来就来,一堆乱云一聚,几声炸雷一响,还不等村人都从田里地里跑回家,雨就下了。站在屋檐下,看雨中的庄稼欣欣向荣的样子,村人都一脸傻乐,乐得什么都忘记了。只有父亲还记得要往山塘补水,他是一个小小的村民组长。 ③父亲先也是站在屋檐下,傻头傻脑地看雨,突然就记起了什么的样子叫一声,哦,要去拦水,说罢提把锄头就冲进雨幕。等母亲转身从灶背屋寻来蓑衣斗笠时,他已经不见人影了。为这,父亲回来没少挨骂。父亲并不在意,他湿淋淋地站在屋中央,垂着衣袖,笑着听母亲叨唠,仿佛挨骂是一件很快乐的事。母亲一边念叨一边把准备好的热水提到灶背屋。父亲洗澡时,母亲又从衣柜里把干净的衣服找出来。 ④父亲年轻时很结实的,他什么也不怕,再大的风雨也敢往里钻。风雨越大,父亲就一副越快乐的样子。有时,父亲叫一声要去拦水,就被母亲眼明手快地拉住了。虽然戴上母亲寻来的斗笠,但一出门,风就将它刮跑了。父亲跟着风跑,终于跑在风前面将斗笠拾起来,然后一甩手,斗笠旋转着从大门口飘进屋来,雨水像珠子一样从笠沿四射开来,溅了我们一身。待我们弹落身上的水珠,再看父亲时,父亲又消失在雨中不见了。父亲在雨中的身影像个谜,一闪一闪的。 ⑤在瓢泼似的雨中,道道水流从山上落下来,父亲全把它们往山塘里赶。山塘像个气球,一下子就给吹胀了。我想,面对一下子就水灵丰活的山塘,父亲内心应该有一种满足。 ⑥但我仍怀疑父亲是为着好玩,他在雨中那副兴奋得不得了的样子同小孩儿没什么区别。但小孩儿不能玩雨,小孩儿只能在大雨初来时,在稀稀朗朗的雨颗中,嚎着叫着钻来钻去,迅速返回屋檐下。所以我竟有些羡慕父亲。 ⑦一年夏天,天旱了很久,大伙以为再没雨下了,就挖开山塘拼命往自己田里放水,父亲左劝右劝要节约,但没有人听他的。后来再下雨时,父亲硬撑了两个小时没出门,但终于没忍住又冲了出去。只有母亲看着心疼,念叨就更勤了。 ⑧母亲的念叨并非多余,如今年老的父亲一身病痛,不打半点折扣。母亲给父亲煎药时,还在不停地念叨,而父亲,也再不能笑吟吟地听她念叨了。他躺在床上,配合母亲的念叨,咝咝咝地从牙缝里抽着凉气,他疼呢。父亲正在为他年轻时所经历的风雨支付代价。只不过,父亲的心里未必后悔。 (选自《青春美文》) 1.阅读文中划橫线的句子,联系上下文,回答括号中的问题。 (1)父亲并不在意,他湿淋淋地站在屋中央,垂着衣袖,笑着听母亲叨唠,仿佛挨骂是一件很快乐的事。(为什么挨了骂父亲也不在意,仿佛是件快乐的事?) (2)山塘像个气球,一下子就给吹胀了。(山塘给“吹胀”了是什么意思?) 2.请任选一个角度(如修辞手法、词语运用、描写方法、描写角度)赏析文章第④段中划波浪线的句子。 父亲跟着风跑,终于跑在风前面将斗笠拾起来,然后一甩手,斗笠旋转着从大门口飘进屋来,雨水像珠子一样从笠沿四射开来,溅了我们一身。 3.文章以“父亲的雨”为题有哪些作用?说说你的看法。 4.你认为父亲是怎样的一个人?请结合情节和文章具体内容简要分析。
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12. 难度:中等 | |
阅读《外婆的世界》,完成下面小题。 外婆的世界 李娟 ①外婆大部分时候跟着我生活,有时也送到乡下由我妈照顾。我妈家大业大,又是鸡又是狗又是牛,整天忙得团团转。能专心照顾外婆的,只有我。 ②我在阿勒泰,外婆便跟着我。我白天上班,她一个人在家。每天下班回家,一进小区,远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。她一看到我,赶紧高高挥手。 ③每到周六周日,只要不加班我都带她出去闲逛。逛公园的绿化带,逛超市,逛商场。每到那时,她被我收拾得浑身干干净净,头发梳得一丝不苟。一手牵着我,一手拄杖,在人群中慢吞吞地走啊走啊,四面张望。 ④看到人行道边的花,喜笑颜开:“长得极好!老子今天晚上要来偷……”看到有人蹲路边算命,就用以为只有我听得到的大嗓门说:“这是骗钱的!你莫要开腔,我们悄悄眯眯在一边看他怎么骗钱……”在水族馆橱窗前,举起拐棍指指点点:“这里有个红的鱼,这里有个白的鱼,这里有个黑的鱼……”水族馆老板非常担心:“老奶奶,可别给我砸了。”进入超市,更是高兴,走在商品的海洋里,一样一样细细地看,还悄声叮嘱我:“好生点,打烂了要赔。” ⑤除此之外,大部时间她总是糊里糊涂的,总是不知身处何地。常常每天早上一起床就收拾行李,说要回家。还老是向邻居打听火车站怎么走。但她不知道阿勒泰还没通火车。她只知道火车是唯一的希望,火车意味着最坚定的离开。在过去漫长的一生里,只有火车带她走过的路最长,去的地方最远。只有火车能令她摆脱一切困境,仿佛火车是她最后的依靠。 ⑥她总是趁我上班时,自己拖着行李悄悄跑下楼。有一次我回家,发现门把手上拴了根布条,以为是邻居小孩子恶作剧,就解开扔了。第二天回家,发现又给系了一根。后来又发现单元门上也有。原来,每次她偷偷出门回家,都认不出我们的单元门,不记得我家的楼层。对她来说,小区的房子统统一模一样,这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几根布条,是她为适应异乡生活所付出的最大努力。 ⑦我很恼火。我对她说:“外婆你别再乱跑了,走丢了怎么办?摔跤了怎么办?”她之前身体强健,自从前两年摔了一跤后,便一天不如一天。我当着她的面,把门上的布条拆掉,没收了她的钥匙。她破口大骂。又哭喊着要回四川,深更半夜地拖着行李就走,我筋疲力尽,灰心丧气。第二天我上班时就把她反锁在家里。她开不了门,在门内绝望地号啕大哭。我抹着眼泪下楼。心想,我一定要赚很多钱,总有一天一定要带外婆离开这里。 ⑧我和她生活在一起,却终日在她的世界边缘徘徊。——奇异的,难以想象地孤独着的时光。如蚕茧中的世界。 ⑨每天我下班回家,走上三楼,她拄着拐棍准时出现在楼梯口。那是我今生今世所能拥有的最隆重的迎接。每天一到那个时刻,她艰难地从她的世界中抽身而出。我向她百般承诺,带她回四川,坐火车回,坐汽车回,坐飞机回。想尽一切办法回。回去吃甘蔗,吃凉粉,吃一切她思念的食物,见一切她思念的旧人……但是我做不到。 ⑩我妈把外婆接走那一天,我送她们去客运站,再回到空旷安静的出租屋,看到门把手上又被系了一块布条。终于痛哭出声…… 1.文章依次写了“我”与外婆的哪几件事?请简要概括。 ①外婆每天趴在阳台上等我回家;②___________________;③______________;④我上班时将她反锁在家里;⑤我看到外婆系在门上的布条,痛哭出声。 2.根据要求回答问题。 (1)从人物描写的角度赏析句中加点的词。 每天下班回家,一进小区,远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。 (2)将句子画线的内容改成“这里有各种颜色的鱼……”好不好?为什么? 在水族馆橱窗前,举起拐棍指指点点:“这里有个红的鱼,这里有个白的鱼,这里有个黑的鱼……” 3.外婆在“我”家生活期间和离开时都在门把上系了布条,目的有什么不同? 4.结合文章内容,简要分析“外婆的世界”是怎样的世界。 5.发挥想象,在文章结尾加上一段“我”对外婆的真情告白。(不少于40字)
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13. 难度:中等 | |||||||||||||||||||||
阅读下面两则材料,完成文后问题。 材料一:传统戏曲是中华民族文化艺术的瑰宝。戏剧社以“传统戏曲在校园”为主题,随机对校内100名学生(非戏剧社成员)进行了调查。调查数据如下:
材料二:校团委组织了“戏曲电影展映”活动,并在学生中进行了两次问卷调查。结果如下: 戏曲电影展映前后“喜爱与支持率”调查情况统计图 (1)根据材料一调查结果,你能得出两个结论:_______________。 (2)分析材料二,用简洁的语言填空。(每空限5字内,含5字) ①展映后,学生对戏曲电影的喜爱及支持率_______________。 ②四部电影中,黄梅戏电影《天仙配》在展映前后喜爱及支持率________。
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14. 难度:中等 | |
根据材料写通知 2019年11月4日,外国记者新闻中心向各国媒体驻华记者发了一个通知,通知的主要内容是定于当日下午4:30在外交部新闻发布厅(南楼蓝厅)举行记者会。届时将发布重要消息,不回答提问。欢迎各国记者参加。 请根据以上情况,按照通知的格式,拟写这个通知。
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15. 难度:中等 | |
阅读下面文字,按要求作文。 花朵从未因风雨而停止开放,土地也未因丰收而变得懒惰。人生旅途不可能永远一帆风顺,但决不能在失败的悲痛中把时光消磨,只要生命还有脉搏,就让我们拥抱生活。 请以“与________拥抱”为题,写一篇文章。 具体要求:①将题目补充完整,写在答题卡上,然后写作文;②以记事为主,叙事清楚,重点突出,有细节描写;③不少于600字;④文中不得出现真实的校名、地名和人名。
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