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阅读下面的文字，按要求答题。 《朗读者》精心挑选经典美文，用最平实的情感读出文字背后的价值，旨在实现感染人、鼓舞人、教育人，展现真实的人物情感。节目呈现生命之美、文学之美和情感之美，它所传递的责任感与温情符合中国人的传统价值理念。其mèi力并不仅仅在于朗读本身，嘉宾分享的故事同样精采。这些简单的过往经历，却有着深刻的（甲）（底蕴 内涵）或动人的情感在里面。茅盾文学奖得主麦家在节目中畅谈与儿子之间的矛盾、分歧、隔hé乃至冲突，与观众（乙）（分享 共享）对儿子的教育心得及父子间的相处之道，令人感概。不少人把《朗读者》喻为传播文化的一股清流，以此肯定该节目的创办意义。 （1）根据拼音写汉字或给加点字选择正确读音（选择题只选序号打√）。 ①mèi力（ ） ②隔hé（ ） ③呈现（A.chénɡ B.chén） ④底蕴（A.rùn B.yùn） （2）文段中有两个错别字，请找出来并改正在下面的括号里。 （ ）——（ ） （ ）——（ ） （3）从文中（甲）（乙）两处选择符合语境的词语填入横线。 （甲） （乙） （4）“不少人把《朗读者》喻为传播文化的一股清流，以此肯定该节目的创办意义。”一句中加点的词性和划线短语的结构分别是： ①词性：把（ ） 此（ ） ②短语：传播文化（ ） 一股清流（ ） （5）画线句有语病，请将正确的句子写在横线上。
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| 2. 难度：中等 | |
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下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A.美韩联合军演是为了维护半岛和平？还是给紧张的半岛局势火上加油了？ B.“只要我们13亿多人民和衷共济，只要我们党永远同人民站在一起，”习近平说，“大家撸起袖子加油干，我们就一定能够走好我们这一代人的长征路。” C.听到许多外国留学生对中国的称赞，我不由得感叹：厉害了！我的祖国。 D.“创卫工作”让怀化城市悄然蜕变：社区环境舒适清爽、地面干净整洁、马路上流动摊贩不见了、商铺店面靓丽一新。
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下列文学文化常识表述错误的一项是（ ） A. “黄梅时节家家雨”中的“黄梅时节”指的是夏初江南梅子黄熟的时节，即梅雨季节。 B. “不问苍生问鬼神”中的“苍生”指的是百姓。 C. 《木兰诗》是我国南北朝时北方的一首乐府民歌，选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》。 D. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从春秋到五代共1362年的历史。
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填入下面横线处的句子，排列恰当的一项是（ ） 庐山避暑胜地，果然名不虚传。今天天气晴朗，我凭窗远眺， ， ， ， ！正在凝望之间，一朵白云冉冉而来，钻进了我的房间里。 ①啊，这儿真是气象万千 ②但见远处冈峦起伏，白云出没 ③有时一片树林忽然不见了，变成了一片云海 ④有时一片白云忽然消散，变成了许多楼台 A.②③④① B.①②③④ C.①③④② D.③④②①
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在下面横线上填写出相应的句子。 （1）独坐幽篁里，________。（王维《竹里馆》） （2）________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） （3）可怜夜半虚前席，________。（李商隐《贾生》） （4）________，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》） （5）李白《春夜洛城闻笛》中表达思乡之情的诗句是：________，________。 （6）《望岳》中表达了诗人不怕困难，积极进取，勇攀人生高峰，俯视一切的雄心和气概的句子：________，________。
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阅读下列文字，完成下列小题。 曾经有这样一个人： 在人类还没发明电报的时候，他小说中的人物已经在用电报传递信息； 在人类还没制造出飞机的时候，他小说中的人物已经驾驶直升机来往； 在人类还没有着手登月工程的时候，他小说中的人物已经坐在一颗大炮弹里，被大炮发射到月球上 …… 1.这个人就是____国著名的科幻和探险小说家儒勒·凡尔纳，其代表作是“海洋三部曲”《格兰特船长的儿女》《神秘岛》和《____》。 2.尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请概括出三次险情。
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| 7. 难度：困难 | |
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（五）阅读下面材料，完成下列小题。 （材料一）“尊师”体现在对教师的尊重，也体现在呵护教师的尊严。习近平总书记把教师视为中国的立教之本、兴教之源，他强调要让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，让教师成为让人羡慕的职业。 （材料二）现实中，学生公开顶撞、谩骂甚至殴打教师等情形时有发生，学校束手无策，这严重损害了教师的尊严。当教师的尊严荡然无存时，我们的教育怎么能成功呢？中国青少年研究中心的专家在分析教育工作变得更棘手的原因时，曾指出：家庭对孩子教育方式的不当，特别是尊重教育的缺失，导致学生“目无尊长”。 （材料三）2016年12月30日，青岛市十五届人民政府第128次常务会议审议通过《青岛市中小学校管理办法》，以市政府令第252号发布，于今年3月20日起施行。其中第十一条第三款规定“中小学校对影响教育 教学秩序的学生，应当进行批评教育或者适当惩戒;情节严重的，视情节给予处分。学校的惩戒规定应当向学生公开。” 据了解，这是全国或地方教育性法规中，首次提出“惩戒”的概念。有媒体对“教师惩戒权”进行调查，赞成者高达81%，反对的只有19%。 （材料四）一幅漫画
1.请从第一、二则材料中提取主要信息。 2.对材料四理解分析错误的一项是（ ） A.在当下社会环境中，学校教育工作者身份尴尬，教育权利受到束缚，无法实践平等的教育行为。 B.漫画中家长教育孩子的方式简单粗暴，此举不仅践踏了学校的尊严，也“毒害”了孩子的一生。 C.这幅漫画幽默而又不失犀利，意喻深刻，意在警戒老师：“少爷们”碰不得，“老爷们”更是惹不起 D.漫画中孩子对家长的做法心存疑惑，在家长的榜样下也效仿骄横之态，这提醒家长们要注意正能量的言传身教。 3.允许学校适当惩戒学生的新规引发社会各界讨论，请你参与新闻评论，发表看法。 @老师：惩戒学生时，我会先告知学生惩戒的目的和期许，也就是说惩戒行为应该是顺利合法，不伤害学生的自尊 @家长：现在大多是独生子女家庭，家长特别是爷爷奶奶更溺爱孩子，我个人觉得，老师对学生稍微严一点肯定是好的。 @我：
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| 8. 难度：中等 | |
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阅读下面古诗，完成下列小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 1.诗人游山西村有哪些亲切感受？（答案不超过15个字） 2.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用它，为什么？
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| 9. 难度：中等 | |
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阅读文言文选段，完成下列小题。 （甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝.香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） （乙）风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 （毛泽东《卜算子·咏梅》） 1.解释下面句中加点的词： （1）出淤泥而不染（________） （2）予谓菊，花之隐逸者也（________） （3）陶后鲜有闻（________） （4）待到山花烂漫时（________） 2.翻译下面的句子。 香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 3.文中比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自许的句子是________，________。 4.（甲）文用____、____衬托了莲花的形象，（乙）文用____、____等自然环境来烘托梅花的形象。 5.两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处？
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| 10. 难度：困难 | |
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【甲】背阴杏花努力开 刘景江 ①一楼的李先生每天任务有三：吃饭、睡觉、莳弄花。他今年八十有五了，尤其对花草情有独钟。我曾疑心他是当今的灌园叟，也晚逢仙女了。六年前，他把亲友送给的两株杏树苗，分别栽进了楼南侧的小院里和楼北侧的花池中。奇怪的是，几年后，两株树却相差悬殊。小院的那棵已高过我家三楼，而花池的那棵才到二楼。 ②今晨我看书倦了，偶向外一望，惊喜地发现小院的这株杏树开花了！虽初开，花朵不多，但观之令人振奋。我又好奇地走到北阳台看看楼北侧花池中的那株开了没有，结果却令人失望：树枝直立，在寒风中瑟缩抖动着，花苞一个也没有。同样的树苗，同时的栽种，结果差别竟如此大。楼南侧的这株得到了充足的阳光，又有楼房为它遮挡西北的寒风；而楼北侧花池的那株，一天只有下午才能见一点儿可怜的夕照，大多的时间都生活在背阴中。它们仅一楼之隔，而命运竟如此不同，我不禁想起了左思“郁郁涧底松，离离山上苗，地势使之然，由来非一朝”的诗句。 ③再细心观察，发现楼南侧小院里的那树杏花：有的花开正艳，有的花开方半，有的尚处蓓蕾中。遗憾的是不等我一饱眼福，没几天，一树繁花竟谢了，只剩了几朵残白小花，粉红浓艳、芳香迷人的美景化作了记忆。 ④正当我心情郁闷，“常恨春归无觅处”，惆怅之时，眼前突然一亮，不知何时，楼北侧花池的那株杏树开花了，零星几朵，在树尖上，远远望去，像海上夜航远处的灯塔。接下来，一发而不可收，一个个花苞陆续长出，次第开放，没过几天，已经是繁花满枝了。驻足观赏，每朵花的花瓣花蕊似乎都是一个小精灵，在微风中抖动着，朝气蓬勃，呼蜂引蝶，嗡嗡嘤嘤，好不热闹。我不禁为之肃然起敬。 ⑤盛开了十几天后，个别的花瓣才依依不舍地谢了。正因为经历了北风、寒冷、无光、背阴的磨难，她才有了菊花的刚毅，松柏的坚强。 ⑥我站在这棵杏树面前，久久不愿离去······ （选自《赤峰日报·轻纱版》2017年4月28日，有删改） 【乙】 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ “我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤萝花架也都拆掉，改种了果树。我曾遗憾地想：这里再也看不见紫藤萝花了。 过了这么多年，紫藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色得瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 （节选自宗璞《紫藤萝瀑布》） 1.阅读【甲】文简要概括“我”对楼北侧花池中那树杏花的情感变化过程。 ①失望→ ②_____→③_____→④______ 2.从【甲】文通篇来看，选文在写“背阴杏花”的过程中，主要运用了哪些艺术手法？ 3.【甲】文以“背阴杏花努力开”为题目有什么好处？ 4.你是怎样理解【甲】文结尾“我站在这棵杏树面前，久久不愿离去······”这句话的？ 5.【乙】文是从哪些方面，按照怎样的顺序描写紫藤萝花的？ 6.揣摩【乙】文中加点的语句，体会写景的妙处。 （1）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。 （2）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
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| 11. 难度：中等 | |
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生活中，我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……，请以《这样的人让我 》为题，写一篇记叙性作文，不少于600字。 要求：把题目补充完整，字迹工整，突出记叙文文体特征，恰当运用一些写作手法，写出人物的精神风貌，感情真挚，描写细致。
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