| 1. 难度：简单 | |
|
下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是( ) A.归省/省力 泊船/淡泊 参差不齐/差强人意 B.羁绊/湖畔 晦暗/后悔 不卑不亢/引吭高歌 C.翘起/翘楚 闭塞/阻塞 气冲斗牛/斗转星移 D.陨石/殒命 行辈/道行 怡然自乐/佁然不动
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
下列词语中没有错别字的一项是( ) A.竹蒿 家醅 天衣无缝 难以致信 B.缄默 农谚 顾名思意 周而复始 C.船蓬 簌簌 销声匿迹 如法泡制 D.撺掇 帷幕 戛然而止 人情世故
|
|
| 3. 难度：简单 | |
|
列语句中没有语病的是（ ） A.在学习中，我们应该注意培养自己观察问题，解决问题和分析问题的能力。 B.这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼物。 C.同志们的认真负责，使我很受教育。 D.她给我描绘了除夕农民包饺子，守岁守到深夜，初一清晨全家在一起吃饺子，放鞭炮。
|
|
| 4. 难度：简单 | |
|
依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 让适当的人处在适当的位置上，承担适当的责任是非常重要的.______________。____________。______________，_______________。_______________。大雁这种团队性强的动物，总是能给人以无限的启发。 ①雁群会挑选一只最强壮的大雁担任头雁，掌控方向，带领所有的大雁飞翔 ②雁阵中也蕴含了这个道理 ③爱护、关怀、鼓舞每一只大雁，防止它们掉队 ④这样的安排既保证了团队的飞行效率，又保护了新生力量 ⑤然后挑选另外两只强壮的大雁断后，让它们照顾年幼、体弱的大雁 A.①⑤④③② B.②①⑤③④ C.①②④③⑤ D.②①④③⑤
|
|
| 5. 难度：简单 | |
|
诗文默写。 （1）蒹葭萋萋，___________________。（《蒹葭》） （2）一日不见，___________________！（《子衿》） （3）小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘，《关雎》一诗中的“____________，____________”这两句就是佐证。（《关雎》） （4）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，用来隐喻自己想做官而没有途径，其言外之是希望张丞相能助自己一臂之力的诗句是：________________，__________________。 （5）柳宗元在《小石潭记》中表现内心凄凉忧伤的语句___________，___________。
|
|
| 6. 难度：简单 | |
|
名著阅读 “亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是理性认识与感情深入的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会。比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣。这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才这样欣赏他，理解他。” （1）语段中的文字选自《_____________》。文中的你是____________。作者现身说法，教导文中的“你”做一个“_______________、_______________”的艺术家。 （2）文中为什么多次提到莫扎特？
|
|
| 7. 难度：简单 | |
|
阅读下面材料，回答问题。 （材料一）你认为低碳生活和我们的生活有关联吗？你会响应低碳生活的倡议吗？下面是某学校的“校园低碳环保调查”数据（节录）。
（材料二）地球并不是传说中的聚宝盆，事实上，地球的宝藏正在被人类一点一点的吞噬，地球上每分钟有36个足球场那么大的森林在消失。我们所消耗的已经远远超出了地球的承载能力。根据全球生态足迹网络的计算，人类每年消耗的自然资源，需要地球花大约1.5年的时间再生。更好的生活并不意味着无止境的物质消费。如果我们太肆虐的消耗超出了生态系统的再生能力，森林会退化，草原会变成荒漠,生态系统吸收温室气体的能力会下降。 （1）请用简洁的语言概括材料一图表中的主要信息。 （2）请你为“低碳生活”拟写一句公益广告词。（20字以内） （3）作为社会一员，我们能做些什么呢？请结合材料一、二内容具体说一说我们该如何实现“低碳生活”。（至少两点）
|
|
| 8. 难度：简单 | |
|
阅读下文，完成下列小题。 锁不住的目光 ①我锁着母亲，锁着她半年了。我把她的白发和叨唠锁在四楼。（A）她趴在阳台边，像一棵半枯的藤蔓，在阳光里呼发，在风雨里憔悴。她，在淡然地承接着岁月的眷顾。 ②最让母亲不堪的，这座灰旧的小楼还不是我的家。在这个陌生的地方，母亲常独自诉说。那时的母亲是孤独而忧郁的，她的叨唠里，最大的心结是走不回月下的故乡了。 ③这是我工作的学校，现在也是母亲没有预计的旅店了。母亲常说，无事莫如三堂。三堂，就是学堂、庙堂、祠堂。年初，我连哄带骗、好说歹说，让母亲离开了她空巢的老家。短短几天，母亲便意兴萧索了。我知道，离巢的老人比老人空巢更加无助、冷清和落寞了。 ④锁着母亲，其实是我最大的心殇。年前，要强的母亲、88岁的母亲，终于用一根拐杖走上了暮年。她是摔伤的，卧病一年后又奇迹般地站起来了。只是她迈上几步，两腿颤颤巍巍的，让一边看的人更加着急。刚开始，母亲在我房间里走走，坐坐。一次，母亲居然一个人走下了四楼。我看见她的时候，她坐在一丛石楠树下，她和一个老婆婆在大声地闲聊。两位耳背的老人，大多听不清对方讲的什么，但这不影响她们交谈，她们聊得那么的开心。 ⑤可是有一回，我下班回家，母亲不见了。我找遍了整个校园，不见她的拐杖，也没听见那热悉的叨唠声。我走出校门，看见母亲了。她坐在路边，正在揉着那条萎缩的腿。（B）我很生气，大声地凶她：“谁叫你出来的？再摔一次怎么办？碰着车了怎么办？走丢了怎么办？” ⑥母亲怯怯地看着我，像个做错事的孩子：“唉，再不出来了。我就想看看这条路能走到哪里。”我没听她细说，我一把驮起母亲。我直起身的一瞬，心里微微一疼。母亲是那么轻，好像我背着的是一片叶子，又像是我背着的小时候的女儿。 ⑦我背着她，轻轻地，走过一片艳阳，走过学生的目光。 ⑧这以后，母亲不出去，而我上班时，我便锁着母亲。 ⑨锁着母亲的日子，我回家更勤了。我怕她摔倒了，怕她烫着了，更怕年迈的她孤独了。有次，我出门，母亲明明是坐着的，可我走出楼道，偶一回头，母亲趴在阳台上了，她一动不动地看我。这种情形，小时候母亲送我上学、迎我回家是常见的，可这时候她的目光里多了一份依赖和不舍。 ⑩母亲是听不见我的脚步声的，她一定在心里默数着我的步履，数着我走下四楼、三楼，再看我走出一楼的那一刻我想母亲是老了，她能看见我一定是她最大的心安了。母亲眼睛不好，她的目光抵达不了远方，但她浑浊的目光总能锁住儿子的背影。即使人来人往，亲情这个坐标，母亲说什么也不会丢失的。 ⑪阳光满天时，母亲喜欢看云，喜欢看落在阳台上的麻雀，喜欢看楼下忙碌的人影；下雨天，阳台上的母亲叨唠更多了，我想母亲此时更落寞，一定在回想着她青春的往事。 ⑫每次上班，当我落锁的那一刻，母亲便走向了阳台，她会准时地守侯在阳台边。她目送着我的离去，搜寻着我渐行渐远的轨迹。 ⑬我狠心地，有时是快速地逃离楼外那块平地。当我走入石楠树下时，我闭着眼，静静地站一会，我轻轻地说： ⑭“母亲，我会很快回来的。” 1.请从“母亲”的角度概括主要写了哪几件事。 2.根据括号内的要求，赏析下面的句子。 （A）她趴在阳台边，像一棵半枯的藤蔓，在阳光里呼吸，在风雨里憔悴。（从修辞手法的角度） （B）我很生气，大声地凶她：“谁叫你出来的？再摔一次怎么办？碰着车了怎么办？走丢了怎么办？”（从描写方法的角度） 3.请分析题目中“锁”字的妙处。 4.本文的主题是什么？请写出两个方面，并结合具体内容简要分析。
|
|
| 9. 难度：简单 | |
|
阅读下文，完成下列小题. 大自然的语言 ①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。 ②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 ③这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。 ④物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。 ⑤北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。 ⑥物候现象的来临决定于哪些因素呢? ⑦首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。 ⑧经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。 ⑨影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。 ⑩此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。 （选文有删改） 1.结合文章内容分析⑦--⑩段的说明顺序。 2.第⑧段画线句子运用了哪些说明方法?有什么作用？ 3.简要分析下列句中加点词语的表达效果。 （1）杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” （2）古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。
|
|
| 10. 难度：简单 | |
|
阅读下面两个语段，完成下列小题。 （一）林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田、美池、桑竹之 属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自陶渊明《桃花源记》） （二）郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍 节选自《郑板桥开仓济民》 ①留牍：公文。②潍县: 地名,今山东潍坊市。 ③ 值:遇，遇到。④谴:谴责、责备。 1.下面各组句子中加点词语意思相同的一项是（ ） A.异 渔人甚异之 属引凄异（《三峡》） B.舍 便舍船 屋舍俨然 C.去 停数日，辞去 乃记之而去（《小石潭记》） D.道 不足为外人道也 伐竹取道（《小石潭记》） 2.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。 率妻子邑人来此绝境，不复出焉。 3.第一段描写桃花林景色有什么作用？ 4.根据语段（一）、（二）的内容，总结概括百姓得以安居乐业的必要条件？（用自己的话回答）
|
|
| 11. 难度：中等 | |
|
阅读古诗，回答问题。 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 1.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？ 2.请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。
|
|
| 12. 难度：简单 | |
|
题目：童年的 要求：（1）先在横线上补写一个名词，如“风筝”“味道”等，把题目补充完整，然后作文。（2）除诗歌外，文体不限。不少于600字。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
|
|
