| 1. 难度：简单 | |
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下列加点字的注音完全正确的一项是 A.蹒跚(shān) 嗤笑(chī) 确凿(zuó) 强聒不舍(guō) B.轩榭(xiè) 牟取(móu) 藩篱(fān) 周道如砥(dǐ) C.涟漪(yī) 嗔视(zhēn) 憔悴(qiáo) 忍俊不禁(jīn) D.竦峙(zhì) 窈窕(yǎo) 哂笑(shěn) 度德量力(dù)
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下列词语书写有误的一项是（ ） A.悲怆 臆测 惹是生非 妇孺皆知 B.振撼 虔诚 与日俱增 轻歌漫舞 C.烦躁 诀别 铤而走险 物竞天择 D.惬意 慰藉 周道如砥 相形见绌
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下列句子加点词语使用不正确的一项是( ) A.“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已根深蒂固。 B.那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人，最终都走向了成功。 C.谈起围棋，这孩子说得头头足道，左右逢源，连专家都惊叹不已。 D.邓稼先被张爱萍将军称为“‘两弹，元勋”，是当之无愧的。
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下列句子有语病的一项是 A.基层干部既要想干敢干，又要能干会干，切忌不可蛮干。 B.许多学校举行世界环境日教育活动，其目的是让学生学习环保知识和提高环保意识。 C.“巨婴”一词被评为2018年“十大流行语”之一。一个成年人是否算“巨婴”，关键看他心理水平是否滞留在婴儿阶段。 D.临近毕业，我们更要与班级的每一个同学和谐相处，共同进步。
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| 5. 难度：中等 | |
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（题文）下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（ ） A. 针对一切善良的人，都应该做到真和忍：真者，真诚相待，不虚情假意。忍者，宽容忍让，不针锋相对。 B. “变动犹鬼神，不可端倪”。这是韩愈盛赞同时代书法家张旭的话。 C. “海啸”究竟是一种什么现象？它是如何产生的？又该如何去预测？我们应该尽快搞清楚这些问题。 D. 毕业50周年同学会现场，昔日的少年，今天的老人，你拉着我的手，我搂着你的腰，说啊、笑啊、哭啊……那场面真的是太感人了。
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| 6. 难度：简单 | |
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下列表述不正确的一项是 A.陶渊明，号五柳先生，东晋诗人、文学家，我们学过他的《饮酒》《过故人庄》《桃花源记》等。 B.重阳是中国的传统节日，这一天有赏菊、饮菊花酒、登高和插茱萸等习俗。 C.《水浒传》中的林冲，武艺高强，勇而有谋，循规蹈矩“误闯白虎堂”“风雪山神庙”讲的是他的故事。 D.高尔基的《童年》讲述了阿廖沙的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
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| 7. 难度：简单 | |
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名著导读。 “万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能，略施小计鬼神惊……” (节选自《水浒传》) 这首《临江仙》赞美的是梁山好汉________________，他的足智多谋不仅体现在智取生辰纲，还体现在________________、智取文安县等。
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| 8. 难度：简单 | |
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默写 (1)蒹葭苍苍，白露为霜，________，在水一方。(《诗经·蒹葭》) (2)学而不思则罔，_________。(《〈论语〉十二章》) (3)_________，甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》) (4)无可奈何花落去，_________。(晏殊《浣溪沙》) (5)了却君王天下事，_________。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》) (6)_________，小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》) (7)_________，长河落日圆。(王维《使至塞上》) (8)何当共剪西窗烛，_________。(李商隐《夜雨寄北》) (9)陆游《游山西村》中“_________，_________”一句暗含人生哲理，同时也表明了诗人虽遇挫折，却心存希望的积极人生态度。
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| 9. 难度：中等 | |
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阅读下面这首古诗，回答问题。 西溪独泛 [唐]皎然 道情何所寄，素舸①漫流间。 真性怜高鹤，无名羡野山。 经寒丛竹秀，人静片云闲。 泛泛谁为侣，唯应②共月还。 （注释）①素舸：不加装饰的船。②唯应：只有。 （1）作者通过写高鹤、野山、秀竹、闲云等景物，营造了 的氛围。 （2）本诗尾联与王维《竹里馆》“深林人不知，明月来相照”在情感表达上相似，请加以赏析。
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| 10. 难度：中等 | |
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阅读文言文选段，完成下面小题。 （甲）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 (节选自诸葛亮《出师表》) （乙）立身成败，在于所染①。陛下贞观之初，砥砺名节，不私于物，唯善是与②，亲爱君子，疏斥小人。今则不然，轻亵小人，礼重君子。重君子也，敬而远之；轻小人也，狎③而近之。近之则不见其非，远之则莫知其是。 (节选自魏征《十渐不克终疏》) （注释）①染：熏陶，沾染。②与：赞许。③狎：亲昵，亲近。 1.解释下列加点词在文中的意思。 (1)此后汉所以倾颓也 (2)未尝不叹息痛恨 (3)愿陛下亲之信之 (4)不私于物 2.把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)此悉贞良死节之臣。 (2)亲爱君子，疏斥小人。 3.（甲）文段中，“亲贤臣，远小人”是为了追求“________”，（乙）文段中，对待“君子”和“小人”的不同态度则关系到“_________”。(用原文语句填空) 4.请结合（甲）（乙）两个文段，指出“唯善是与”中的“善”主要包含哪两个方面的意思。
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| 11. 难度：中等 | |
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阅读下面文字，完成下面小题。 着眼湿地，呵护“地球之肾” 杨志峰 ①在我们居住的这颗蔚蓝的星球上，有着许许多多不同的生态系统：湿热的雨林、广袤的海洋、寒冷的苔原，还有时常寒风凛冽的高耸山脉和四季分明的温带平原，为诸多的生物提供了繁衍生息的生存环境。但几乎没有哪个生态系统能够像湿地一样，以狭小的面积，孕育了如此众多的生命。 ②顾名思义，“湿地”就是富含水分的湿润地方。广义的湿地是指，不论其为天然或人工，长久或暂时性的沼泽地，泥炭地或水域地带，静止或流动，淡水、半咸水或咸水体，还是低潮时水深不超过6米的水域，以及珊瑚礁、滩涂、红树林、湖泊、河流、河口、沼泽、水库、池塘、水稻田等；而狭义的湿地则仅指地表过湿或经常积水，且生长湿地生物的地区。 ③即使按照最为宽泛的定义来划分，湿地在地球陆地面积中所占的比例，也只有大约6%。它们可能是天然形成，也可能由人类活动所塑造。但就是这些只占地球表面积很小一部分的区域，却为全球大约20%的生物提供了居所。栖居于湿地的野生动植物不仅种类丰富，而且数量繁多，以至于湿地成为了地球上生物多样性最为丰富的区域之一。 ④当我们走近湿地，我们可以领略到栖息其中的动物们的独到生存智慧。黑鹭会将自己的翅膀围成伞状来遮住阳光，使想要寻找阴凉的鱼落入陷阱；丹顶鹤演化出修长的双腿，使它们可以在沼泽地带跋涉和觅食；弹涂鱼独特的身体结构，使它们可以离开水生活一段时间……如果有幸观察这些生活在湿地里的生灵，相信你会不由得感慨演化的力量留在它们身上的印记。 ⑤而在滋养生命的同时，湿地也发挥着调节水分平衡和净化水体的功能。湿地如同天然的海绵，在洪水来临时充分蓄水，削减洪峰；在干旱的季节则成为重要水源，补给河川和地下水。而且，不同于河流，湿地里的水流较缓，使水体中的有毒、有害物质逐渐沉淀下来，通过化学转化、微生物分解和植物吸收富集等途径去除污染物，从而有效地净化水质。这种全方位的调蓄和净化能力，使湿地扮演着“地球之肾”的角色。 ⑥但随着人类活动的加剧，许许多多的湿地特别是天然湿地，正面临着前所未有的挑战。围填海、城市扩张和工农业活动，都在挤压着本已不多的湿地；而在一些湿地周围，过度排放的污染物也超过了生态系统的自我净化能力，令“地球之肾”面临“坏死”的命运。但如果某一个湿地系统完全退化，栖居于其中的动植物，还有巧妙的食物网，以及令人赏心悦目的美景，也会随之永远消失。在经济发展的同时保持与生态环境的和谐，呵护脆弱的湿地系统，是人类社会在21世纪里需要认真审视的任务。 (选自《知识就是力量》2019年02期) 1.结合本文概括“湿地”的功能。 2.标题“着眼湿地，呵护‘地球之肾’”使用了什么说明方法？并分析其作用。 3.随着生态文明建设大力推进，“绿水青山就是金山银山”的理念深入人心。阅读本文，结合实际，请你提出保护湿地的三条措施。
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| 12. 难度：困难 | |
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阅读下面文章，完成下列各题。 没有风暴的海洋是池塘 陈凌 ①美学家朱光潜曾讲过这样一个故事。他有一段时间喜欢作诗填词，兴之所至，常信笔直书，想到什么，便写什么，自觉不错。后来将习作拿给朋友看，却碰了壁：“你的诗词来得太容易，你没有下过力，你喜欢取巧，显小聪明。”一语点醒梦中人。他由此方悟，意境经过洗练，用词经过推敲，才能百炼成钢，达到精妙境界。遣词造句如此，人生更是如此。 ②“人生一征途耳，其长百年，我已走过十之八九。回首前尘，历历在目。崎岖多于平坦，忽深谷，忽洪涛，幸赖桥梁以渡。桥何名欤？曰奋斗。”桥梁专家茅以升晚年这样总结一生。诚然，谁的人生没有几分坎坷？谁的道路不曾有过崎岖泥泞？生命的常态，永远不只是浅浅的涟漪，更有涌动的暗流、潜在的礁石。正是这些，才构成了完整而丰富的人生；也正是在崎岖道路上的砥砺前行，每个人的精神生命才能不断成长。有作家写道：“你不可能要求海洋没有风暴，那不是海，是泥潭。”未经磨砺的灵魂，是没有深度的。然而，总有一些人，一提到压力，就心生畏难情绪；一遇到困难，就只会向后退缩，畏葸不前。还有的人甚至甘做“草莓族”，一压就扁，一碰就倒。如此，无法成就一番事业不说，恐怕连自己人生的方向盘都很难把握。相反，中流击水，才能真正熟谙水性；披荆斩棘，才能抵达未曾抵达的地方。正所谓，“不有百炼火，孰知寸金精”。 ③其实，很多时候，横亘在我们面前的困难，看似高山，实际上不过是座小山丘。能否迈过去，关键就看我们能否拿出攻坚克难的意志。《史记》曾载，飞将军李广有一次外出打猎，把草丛中的一块石头误认为是潜伏的老虎，于是弯弓射箭，箭镞居然深陷石头之中。等知道是石头之后，却始终无法再次以箭穿石。这里的区别，就在于射箭之时的意志，是否一往无前、绝不退缩。李白由此感慨道：“精感石没羽，岂云惮险艰。”意志坚定与否，往往决定着事情的成败。 ④不可否认，一些困难并非能轻易克服，但没有尝试过，怎会知道到底能不能克服呢？不试，半点机会都没有；试了，至少还有机会。即使最终没有克服，至少也是增加了阅历、磨砺了心性。正如哲人所言：“雾气弥漫的清晨，并不意味着是一个阴霾的白天。累累的创伤，就是生命给你的最好的东西，因为在每个创伤上都标示着前进的一步。”与困难作斗争，不管成功与否，本身就是一笔重要的人生财富，它将成为下一次成功的基石。 ⑤毛泽东同志曾说过，中国有两部大书，一曰《史记》，一曰《资治通鉴》，都是有才气的人在政治上不得志的境遇中写的。看来，人受点打击，遇点困难，未尝不是好事。说到底，挫折和苦难，不过是块磨刀石。不被困难吓倒，不向挫折屈服，勇往直前，人生的刀刃才能越磨越锋利。 （1）请概括文章的中心论点。 （2）请梳理并概括文章第②段的论证思路。 （3）对于挫折和困难，我们应持怎样的态度？请结合全文和现实生活简要作答。
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| 13. 难度：中等 | |
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阅读下面文字，完成下面小题。 一个普通人 李娟 有一个人，他的名字实在太复杂了，因此我们就忘记了。他的脸却长得极平常，因此我们再也想不起他的模样了——我们实在不知道他是谁，虽然他欠了我们家的钱。 当时他赶着羊群路过我家商店，进来看了看，赊走了八十块钱的商品，在我家的账本上签了一个名字(几个不认识的阿拉伯字母)，后来我们一有空就朝开账本的那一页反复研究，不知道这笔钱该找谁要去。 在游牧地区放债比较困难，大家都赶着羊群到处跑，今天在这里扎下房子住几天，明天在那里又停一宿，从南到北，绵绵千里逐水草而居，再加之语言不精通，环境不甚热悉……我们居然还敢给人赊账！ 幸好牧民都老实巴交的，又有信仰，一般不会赖账。我们给人赊账，看起来风险很大，但从长远考虑还是划得来的。 春天上山之前，大家刚刚离开荒凉的冬牧场，羊群瘦弱，牧民手头都没有现钱，生活用品又急需，不欠债实在无法过日子。而到了秋天，羊群南下，肥体壮。大部队路过喀吾图一带时，便是我们收债的好日子。但那段时间我们也总是撤家，害得跑来还债的人找不着地方，得千打听万打听，好不容易才找上门来。等结清了债，亲眼看着我们翻开记账的本子，用笔划去自己的那个名字，他们这才放心离去，一身轻松。在喀吾图，一个浅浅写在薄纸上的名字就能紧紧缚住一个人。 可是，那个老账本上所有的名字都划去了，唯独这个人的名字还稳稳当当地在那一页上停留了好几年。 我们急了，开始想法子打听这个家伙的下落。 冬日的一天里，店里来了一个顾客，一看他沉重扎实的缎面皮帽子就知道是牧人。我们正好想起那件事，就拿出账本请他认一下是否认识那个人——用我妈的原话说，就是那个“不要脸”的、“加蛮”(不好)的人。 谁知他不看倒罢，一看之下大吃一惊：“这个，这个，这不是我吗？这是我的名字呀！是我写的字啊！” 我妈更加吃惊，加之几秒钟之前刚骂了人家“不要脸”而且“加蛮”，便非常不好意思，支支吾吾起来：“你？呵呵，是你？嘿嘿，原来就是你……” 这个人揪着胡子想半天；也记不起自己到底什么时候买了这八十块钱的东西，到底买了什么东西，以及为什么要买。 他抱歉地说：“实在想不起来啦！”却并没有一点点要赖账的意思。因为那字迹的确是他写的。但字迹这个东西，终究还是他自己说了算，我们又不知道他平时怎么写字的。反正他就是不赖账。 他回家以后，当天晚上立刻送来了二十元钱。后来，他在接下来的八个月时间里，分四次还完了剩下的六十元钱。看来他真的很穷。 1.下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是： A.文章善于通过人物的语言表现人物，如“我妈”当面骂人之后支支吾吾的语言，形象地表现了我妈金钱至上，没有信仰。 B.文章构思巧妙，行文一波三折。开篇设置不知道借债人是谁的悬念，文中又有对普通人的误会，结尾消除误会。 C.文章结尾耐人寻味，普通人虽然很穷，但绝不赖账，八十元钱五次才还完，这样的诚实质朴让人感动。 D.文章叙述了一个普通人赊账到还账的故事，表现了喀吾图淳朴的民风和牧民诚实守信的美好品质。 2.结合上下文和加点的词语，理解下面句子在文中的含义。 (1)我们居然还敢给人赊账！ (2)在喀吾图，一个浅浅写在薄纸上的名字就能紧紧缚住一个人。 3.本文题为《一个普通人》，可是作者为什么还用了大量篇幅写和这个普通人看似无关的事？
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| 14. 难度：简单 | |
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近年来，《中国诗词大会》《中国成语大会》《经典咏流传》等节目相继在央视热播。于是，“传承中国优秀的传统文化”也成了同学们热议的话题。请你就此话题发表看法并说明理由。(60字左右)
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| 15. 难度：简单 | |
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某中学在一次诵读写活动中，语文老师写了上联，请你为他补出下联。 上联：诵读文学经典传承优秀文化 下联：_______________________
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| 16. 难度：中等 | |
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根据要求，以《青春岁月，我与 相约》为题，写一篇作文。 要求：①把题目补充完整，然后作文。②结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇记叙文。③记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。④字数不少于500字，凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替。⑤不得抄袭或套作。
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