| 1. 难度：简单 | |
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下列字形和加点字注音不全部正确的一项是（ ） A.聒噪 桑梓（zǐ） 箪食壶浆 鲜为人知（xiǎn） B.拜谒 愧赧（nǎn） 根深蒂固 自惭形秽（huì） C.渺远 追溯（sù） 格物至知 挑拨离间（jiān） D.穷匮 嶙峋（xún） 孤苦伶仃 摩肩接踵（zhǒng）
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下列句子加点词语使用正确的一项是（ ） A.小王学习很虚心，每到课间，他都会捧着书本不耻下问地向老师请教。 B.我们要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，袖手旁观是不能得到知识的。 C.锻炼身体必须持之以恒，不能三天打鱼，两天晒网，否则收效甚微。 D.排球比赛结束后，同学们津津乐道地谈论起球员们的表现。
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下列句子没有语病的一项是（ ） A.实施乡村振兴战略是一篇大文章，要科学推进，统筹谋划。 B.我国拟把足球学习情况纳入学生档案，作为学生综合素质评价的参考。 C.在“一带一路”框架下，中国与东盟的合作在原有基础上不断提高。 D.为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。
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| 4. 难度：中等 | |
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下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( ) ①如果允许选择，我宁要平安的生活，得以自由自在地创造和享受。 ②而且我相信，当他带着这笔财富继续生活时，他的创造和体验都会有一种更加深刻的底蕴。 ③人性的某些特质，唯有藉此机会才能得到考验和提高。 ④我无意颂扬苦难。 ⑤但是，我相信苦难的确是人生的必含内容，一旦遭遇，它也的确提供了一种机会。 ⑥一个人通过承受苦难而获得的精神价值是一笔特殊的财富，由于它来之不易，就决不会轻易丧失。 A.④①⑤③⑥② B.①⑤④⑥③② C.④③⑥②①⑤ D.⑤②④①③⑥
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| 5. 难度：中等 | |
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填入下面句子中横线处的最恰当的文句是（ ） 自从“五四”以来，翻译介绍先进国家的文化成果就成了中国人民的迫切需求。 。 A.这些翻译作品促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言。 B.翻译作品日见其多，一方面这些作品提高了中国学术文化的素养，另一方面也促进了中国书面语言的发展。 C.翻译作品日见其多，这些作品促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言。 D.这些翻译作品提高了中国学术文化的素养，同时也促进了中国书面语言的发展。
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| 6. 难度：困难 | |
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阅读下面古诗，完成小题。 江楼夕望招客① 白居易 海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。 灯火万家城四畔②，星河③一道水中央。 风吹古木晴天雨④，月照平沙⑤夏夜霜。 能就江楼消暑否？比君茅舍较清凉。 （注释）①这首诗是长庆三年（823）夏天诗人在杭州刺史任时所作。江楼：杭州城东楼，又叫“望潮楼”或“望海楼”，也叫“东楼”。②四畔：四边。③星河：银河，也叫天河。④晴天雨：风吹古木，飒飒作响，像雨声一般，但天空却是晴朗的，所以叫“晴天雨”。⑤平沙：平地。 1.根据诗歌内容及“晴天雨”的注释，下列对“夏夜霜”解释最恰当的一项是（ ） A.月光照在平整的沙滩上，仿佛是夏夜的白霜。 B.夏夜里，月光照在沙滩上，洁白如霜。 C.月光平缓地照在夏夜的沙滩上，给大地铺上了一层白霜。 D.月光照在沙滩上，给夏夜平添了一份凉爽。 2.下列对诗歌的分析不准确的一项是（ ） A.全诗以“望”字统领全篇，写景由远及近。 B.“夕茫茫”既点明了所写景物为傍晚之景，也表明了傍晚之景模糊、旷远的特点。 C.诗的颔联描写远景，呈现了灯火阑珊之时的梦幻般的景色，对仗工整。 D.诗的尾联紧扣题目，向朋友发出邀请。
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| 7. 难度：困难 | |
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阅读下面文言文，完成小题。 建中四年，项城为叛军困。县令李侃，不知所为。其妻杨氏曰：“君，县令也。寇至当守；力不足，死焉，职也。君如逃，则人谁肯固矣!”侃曰：“兵与财皆无，将若何？”曰：“如不守，县为贼所得矣，仓廪皆其积也，府库皆其财也，百姓皆其战士也，国家何有?夺贼之财而食其食，重赏以令死士，其必济!”于是，召胥吏、百姓于庭，杨氏言曰：“县令，诚主也；虽然，岁满则罢去①。非若吏人、百姓然。吏人、百姓，邑人也②，坟墓存焉，宜相与致死以守其邑，忍失其身而为贼之人耶？”众皆泣。得数百人，侃率之以乘③ 城。 项城，小邑也，无长戟劲弩、高城深沟之固。贼气吞④焉，将超城而下⑤。有以弱弓射贼者，中其帅，坠马死。贼失势，遂散走，项城之人无伤焉。 注释：①虽然，岁满则罢去：虽然如此，任期满了就离职而去。②吏人、百姓，邑人也：吏人百姓，都是本地人。③乘：防守，登。④贼气吞：判贼气焰嚣张。⑤超城而下：将要跳过城墙而攻下项城 1.下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ） A.仓廪皆/其积也 B.重赏以令/死士 C.则人/谁肯固矣 D.夺/贼之财/而食其食 2.解释文中加点词的含义。 （1）其必济（_______________） （2）宜相与致死以守其邑（____________） 3.翻译下面句子。 力不足，死焉，职也。 4.杨氏对胥吏百姓的一番陈词使得“众皆泣”，原因是什么？用自己的话概括。 5.联系全文，概括杨氏的性格特点。
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| 8. 难度：中等 | |
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填补下列句子的空缺处。 （1）亲贤臣，远小人，___________________。 （2）四面边声连角起，千嶂里，_____________________。 （3）___________________，千树万树梨花开。 （4）人生自古谁无死，_____________________。 （5）千古兴亡多少事？悠悠。_____________________。 （6）春蚕到死丝方尽，_____________________。 （7）满面尘灰烟火色，____________________。 （8）___________________，化作春泥更护花。
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| 9. 难度：简单 | |
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阅读下文，完成小题。 敲雪 (1)睡到半夜，忽然觉得好冷。也许，外面下雪了。我想。我蜷着身子，强迫自己再睡。不知过了多久，迷迷糊糊中，我听到了屋前屋后的惊叫声。睁开眼，天亮了，透进屋的亮光，冷冷地泛着朦胧。 (2)好久没见过雪了！我顾不上睡觉，一骨碌爬起来，小跑着跨出门。屋檐下，我极目远眺，整个世界全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光，我就看见了父亲。 (3)父亲站在屋对面的小路上。他眼下，是一丛一丛的雪枝。我知道，托着雪的，是密密麻麻的树枝。每到春天，那些树枝就开出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩缤纷的，像一片花的海洋。花一天一天地谢了，青涩的果子藏在绿叶间，一天一天地长大了，泛红了。父亲的笑容也多起来，有时不知不觉就到了树下。开始，父亲轻轻掰下枝丫，寻找枝叶间还没完全长出来的果子，偶尔发现米粒大的一颗，也要小跑回家雀跃着向全家人报喜；后来，父亲就踮着脚尖，痴痴地看，痴痴地闻，即使枝丫垂到眼皮下，也舍不得动一指甲，生怕惊跑了它们。果子渐渐成熟了，父亲停了农活，从早到晚蹲在树下守着，守着我们的“书本”。我们兄弟多，家里又没有其它收入，读书全靠它。到了上市季节，父亲就在树下铺几床棉絮，说这样落下的果子就不会摔烂，能卖个好价钱。卖果子的钱，父亲一分一厘也不花，全存着，刚好够我们读一年书。所以，只要我们目不转睛盯着父亲担子里那些红嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的时候，父亲总是拍着我们的头说：“馋了吧？这可吃不得，它是你们的书本啊，不想读书吗？”我们一起点头：“想读！”“还想吃吗？”“不想！”我们一起咽口水，狠狠摇头。从此，我们就把那些杏呀、李呀、桃呀叫书本了。 (4)可是，这不是果树开花、结果的季节呀，父亲看那些雪树做啥呢？我很是不解。 (5)走到父亲面前，父亲看了看我，说：“星期天，多睡会吧？” (6)我不回答父亲的话，不解地问：“你看这树干嘛？春天还早。” (7)“真的还早么？快了快了！可是——”父亲顿了顿，脸上露出了忧郁，“这雪太大了，你看，树枝压断了好多。” (8)我细细一看，真的，一些断枝落在地上或是横在树上，全被雪掩住了，不仔细看根本看不出来。 (9)“回去拿根竹竿来吧。”父亲沉吟了一阵，对我说。 (10)我怔了怔，一下子明白了父亲的用意，于是，忙不迭地回家找来一根稻田里赶鸭子用的长竿。父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来……几十棵果树，父亲整整敲了一个上午。父亲回家，头上、脸上，身上，全是雪。给体温融化的雪水，湿透了父亲的衣服。我连忙烧起一堆旺旺的柴火，父亲骑在火上，还在瑟瑟发抖。 (11)这天晚上，父亲问我：“今晚还会下雪吗？” (12)“下呀，老师说‘瑞雪兆丰年’，下得越大越好！”我说。 (13)“我娃儿有长进了，好，那就下吧！”父亲抚摸着我头，频频颔首。 (14)晚上，果真又下起了大雪。父亲怎么也睡不着，他耳朵支楞着，听着外面的风吹草动。“睡呀，你怎么了？”母亲不耐烦了。“你懂啥？这叫听雪！”父亲的声音很大，传进篱笆墙另一边的我们的耳里，我和弟弟就吃吃地笑，笑父亲不会用词，雪，是能听的么？ (15)半夜，父亲突然翻身跳下床，惊醒了我们。我们问他怎么了，父亲说：“我听到树枝又断了，一声连一声，我得敲雪去。”我们说这么远，听不到，你那是幻觉，睡吧睡吧。可是父亲不理会我们，拖着竹竿，打着手电就出了门。我们穿了衣服撵出去，在屋檐下看见的已是一束在树下晃来晃去的亮光了。看了一会，冷得不行，我们只得跑进了被窝。 (16)天亮，父亲回家，把我们全都摇醒，高兴地说：“一根树枝也没断，你们又能上学了，又有书本了。”父亲的牙齿咯咯直响，磕得不听使唤。 (17)第二天，父亲就病了。 (18)冬天完了，春天来了，夏天也来了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都红。父亲的病却一直不见好转。我挑了两个又大又甜的桃，捧到父亲床前，说：“爸，你尝尝，好甜呢！” (19)父亲挣扎着撑起身子，劈手打掉我手里的桃，怒气冲冲地吼：“谁叫你们吃？这是你们的书本哪！不想读书了？” (20)“想！”我哭着说，“我们没吃，只想你吃一个，你的口味不好！” (21)父亲叹了口气，拉过我，给我擦了一把眼泪，说：“拣起来吧，我吃一个！” (22)我看见父亲咬了一口桃，父亲的眼泪也一下子流了出来。 1.用简洁的语言概括选文的主要内容。 2.选文第（3）段能否去掉，为什么？ 3.选文第（11）段中，父亲为什么问我“今晚还会下雪吗？” 4.分析选文中加点词的表达效果。 父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来…… 5.请分析文中“父亲”的性格特点。 6.为文章结尾处补充一段能揭示文章主旨的议论性或抒情性的文字。
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| 10. 难度：中等 | |
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阅读下文，完成小题。 绚丽的蝴蝶 (君竹) 蝴蝶翅上的色泽和图案堪称生物界最为优美和不可思议的组合。其中有一些种类还会在阳光下不时地变换霓裳，就好像随身携带着化妆包，时刻不忘为自己浓妆淡抹一番。 那么，你知道蝴蝶绚丽的色彩是如何产生的吗? 物理学的优等生 我们都有过这样的经验：当捉到一只美丽的蝴蝶时，轻轻地用手收拢它的翅膀，此时，碰触过蝶翅的手上会粘满许多细小的彩色粉末。没错，这些粉末就是蝴蝶色彩的源泉。科学家管它叫鳞片，那些漂亮的闪闪发光的蓝紫色荧光就是通过这些鳞片的光学反射和折射而产生的。 若是把鳞片放到电子显微镜下观察，则会发现每个鳞片都有数量不等的脊纹，它们具有很好的折光性能。使照射其上的光产生折射、反射而形成各种华丽的色彩。在脊纹上还叠合着许多并行的薄片，像竖起来的书的封面一样，脊纹越多，越能闪射出美丽的光芒。 通过光学作用产生的色彩叫做物理色或结构色，其变化随光照角度的不同而异，呈现出变幻绚烂的彩虹色彩，和肥皂泡在阳光下呈现出绚丽的光彩的原理是一样的。蝴蝶中的白色同样可由结构色产生，微小的透明颗粒将光分散，其效果与雪呈白色是相同的。
拥有了七彩阳光垂爱的蝴蝶依然还不满足，这些大自然的艺术家们还用各种化学颜料将自己涂抹一番，描绘出一幅幅佳作。 蝴蝶的颜料是自己身上的色素，色素可以吸收部分光波而反射其他光波，从而使画面呈现出相应的色彩。 蝴蝶身上的黑色、黄色、红色、绿色也是由色素决定的，不同的是鳞片上的这些色素化合物大部分是新陈代谢的产物，当化学性质有所改变时，色素色就会由于氧化或还原反应而褪淡甚至消失。 蝴蝶翅色中最常见的颜色是黑色，黑色素是由酪氨酸氧化而成的新陈代谢产物。黄色、红色、橘红色则是由类胡萝卜素、花青素、花黄素等等色素产生的，它们都是蝴蝶还是毛虫宝宝时从食物中摄取来的。 多数蝴蝶的鳞片中都含有蝶呤素，这是一种荧光色素。白蝶呤、黄蝶呤、红蝶呤、金蝶呤以不同的组合方式产生出绚丽的色彩。 为了生存，所以美丽 拟态是一种自我防卫的方式，枯叶峡蝶是世界著名的拟态昆虫。它的前后翅合起来，极像阔叶树的枯叶，翅上的斑纹，更像一张枯叶上的主脉、支脉和真菌斑点，混杂在枯叶堆中，极难发现。眼蝶科蝴蝶的眼斑，常常可以吓跑捕食的小鸟或转移攻击目标，使身体较重要的部位免遭袭击。灰蝶的眼斑配合翅尾，可以模仿头部，同样起到引开敌人注意的目的，避免真正的头部受到致命袭击。 除了恐吓与转移目标，蝴蝶还是隐藏自己的高手，他们利用保护色和环境融为一体，来起到隐身的效果。比如，柑橘凤蝶的终龄幼虫变成和叶片相同的绿色，它们若化蛹在叶片附近，则蛹为绿色，若化蛹离叶片较远的树枝上则变成褐色蛹。 保护色让蝴蝶尽可能地消失在敌人眼前，与此相反，那些味道难吃的蝴蝶则尽量使自己翅膀的颜色鲜艳耀眼，宣布自己的存在。这些蝴蝶体内含有有毒成分或不良味道的体液，它们用明显的花纹警告捕食者，自己的味道很糟糕，敢吃我，后果自负，这样就让捕食者在尚未攻击之前，即能辨识而退避三舍。 1.文章主要介绍了与蝴蝶相关的两个方面的内容,试作简要概括。 2.怎样理解“物理学的优等生”? 3.揣摩文章小标题拟制的特点，在文章横线处，拟写一标题。 4.试分析下列句子中加点词的表达作用。 多数蝴蝶的鳞片中都含有蝶呤素，这是一种荧光色素。 5.这是一篇生动的说明文，试选取一个角度简要说明其生动的原因。
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| 11. 难度：中等 | |
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请模仿下面对《水浒传》中宋江这个人物的简介，从《水浒传》（宋江除外）、《西游记》、《钢铁是怎样炼成的》中选择一个人物，作一简单介绍。 示例：宋江，人称及时雨，原为山东郓城县押司。因协助晁盖等逃脱遭官府缉拿，被其老婆阎婆惜发现。阎婆惜趁机要挟。宋江怒杀阎婆惜，被迫上梁山。后宋江被众好汉推为梁山首领。
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| 12. 难度：困难 | |
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题目：留在心中的那份 要求：把题目补充完整，然后再作文；除诗歌外，文体不限；不得抄袭；不少于600字。
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