| 1. 难度：简单 | |
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下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ） A.倔强（jué） 谋面 密密匝匝（zā） 祸不单行 B.鲜腴（yú） 谒制 精神颓唐（tuí） 触目伤怀 C.狼藉（jí） 稳定 濒临倒闭（bīng） 纵横决荡 D.欺凌（líng） 秀圻 坦荡如砥（dǐ） 恹恹欲睡
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| 2. 难度：中等 | |
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下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A.我感激那个素未谋面的好心人。 B.梅雨季，雨总是下下停停，停停下下，连绵不断，感觉整个人都要发霉了。 C.给一个事物赋予意义，既体现知识又体现水平，甚至可以达到妙手偶得的境界。 D.汪曾祺的散文，平淡自然，却饶有情趣。
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| 3. 难度：中等 | |
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下列句子没有语病的一项是（ ） A. 生活有多广阔，语文就有多广阔，我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。 B. 历史上那一位位著名的文学家给我们留下了优秀的许多文学作品。 C. 在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。 D. 能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。
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| 4. 难度：简单 | |
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下列句子的排列顺序准确的一项是（ ） ①百般不能排解思情, 不妨往诗文中寻个消遣处。 ②王维的乡思亦有画意: 来日绮窗前, 寒梅著花未? ③从古自今, 乡愁是诗人的惆怅。 ④没有什么再像乡愁一样令我悲伤, 这么美丽的文字, 这么伤感的情怀, 只有诗人才能表达。 ⑤诗云: 今夜月明人尽望, 不知秋思落谁家。 A.①③④⑤② B.③⑤①②④ C.③①⑤②④ D.⑤①③④②
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| 5. 难度：中等 | |
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依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 端午时节，珠三角各地都会 组织龙舟竞赛，广州市也会举办国际龙舟邀请赛。邀请赛当日，竞赛河段封航，起点处的龙舟成队依次排列，等候比赛。一声锣响，早已_ 的龙舟如离弦之箭，向终点飞驰。河岸上锣鼓喧天，人们 ，好不热闹！ A.因地制宜 迫在眉睫 拍手称快 B.因地制宜 迫不及待 欢声雷动 C.因人而异 迫在眉睫 欢声雷动 D.因人而异 迫不及待 拍手称快
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| 6. 难度：简单 | |
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阅读下面元曲，完成下面小题 山坡羊・潼关怀古 元·张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 1.对上面这首元曲理解有误的一项是（ ） A.这首元曲借凭吊潼关古迹，抒发了作者的感慨。 B.“聚”“怒”从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要。 C.“望西都，意踌躇”写作者驻马远望；感慨横生的样子。 D.“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的意思是只有改朝换代，人们才能摆脱痛苦的生活。 2.选出下列对这首元曲赏析有误的一项（ ） A.曲中的“聚”字赋予静态峰峦以动感，“怒”字生动地表现出波涛汹涌的情态。 B.“山河表里潼关路”勾画出潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟、地势险要的特点。 C.“宫阙万间都做了土”一句，把改朝换代的战争惨烈图景直接呈现出来。 D.“兴，百姓苦；亡，百姓苦”是作者对历史的概括与评判，表达对百姓的深切同情。
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| 7. 难度：困难 | |
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阅读文言文《亭林先生》，完成下面小题。 亭林先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障，呼老兵诣道边酒垆，对坐痛饮。咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友，若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与！ (节选自《清朝艺苑》) 1.解释加点词语。 ①咨其风土 ②必无所疑乃已 ③若与平生所闻不合 2.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（只划一处） 出 门 则 以 一 骡 二 马 捆 书 自 随 3.用现代汉语翻译下面的句子。 （1）亭林先生自少至老手不释书。 （2）精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与！ 4.亭林先生哪些品质值得你学习？
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| 8. 难度：简单 | |
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填补下列名句的空缺处或按要求填空。 （1）无可奈何花落去，____________________。 （2） _____________________，不觉船移。 （3）中原乱，簪缨散，几时收？______________________。 （4）立天下之正位，___________________。 （5）所以动心忍性，___________________。 （6）汝心之固，固不可彻，____________________。 （7）_____________________，沉醉不知归路。 （8）力求上进的白杨树，___________________，用血写出新中国历史的那种精神和意志？
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| 9. 难度：困难 | |
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阅读下文，完成下面小题 最怕妈妈突然对我好 孙道荣 ①新学期，她给孩子们布置了第一篇作文：最难忘的时刻。 ②她是一名支教老师，在这个偏远山区，方圆几十里，只有这一所学校，学生大多是留守孩子，他们的父母，大部分都远赴外地打工，难得回来一次，这也成了很多孩子与父母一年中难得相聚的机会。其时，春节刚过，孩子们刚刚与久别的父母重聚，她希望孩子们用手中的笔，记录下这一温暖的时刻。 ③作文交上来了，她认真地批阅。不出所料，几乎所有的孩子，写的都是春节期间，与从外地打工赶回来的父母相聚的那一刻。 ④一个孩子，写了妈妈带回来的好吃的，那是他吃过的最美味的东西了，他感觉那一刻，自己好快乐。 ⑤一个女孩子写的是，爸爸给她新买的书包，当爸爸帮她将新书包背好的那一刻，她觉得自己好幸福。 ⑥一个男孩子写道，他已经两年多没有见到过爸爸了，爸爸刚走进家门的时候，他都一下子没有认出来，爸爸突然一把将他抱了起来。那一刻，他感觉有点陌生，但是，很温暖，真的很温暖…… ⑦那一刻，都温暖，难忘。 ⑧她的目光，久久地停在了一个女孩子的作文本上。 ⑨女孩子写道，以前，是爸爸一个人出去打工，后来，妈妈也出去了，留下我和弟弟，跟着年迈的爷爷一起生活。每年，他们都只在春节的时候，才能回来，年一过完，他们就又出去打工了。今年，直到年初二，他们才回到家，因为他们没买到年前的火车票。 ⑩这一次，因为没赶回来吃年夜饭，爸爸妈妈答应我和弟弟，会在家里多待几天，这可把我俩乐坏了。 ⑪爸爸妈妈回来之后，很忙，除了走亲戚外，他们还要将庄稼地重新翻整一遍，这样，年迈的爷爷春耕的时候，才好播种。虽然爸爸妈妈回来之后，忙得根本没时间陪伴我们，甚至顾不上我们，但我仍然觉得很满足，很幸福。 ⑫一天，妈妈没有下地干活，而是一整天都陪着我和弟弟，给我们做饭，烧了好几个好吃的菜，帮我们把所有的衣服都洗干净叠整齐了，爸爸还检查了我和弟弟的作业……总之，那一天，妈妈和爸爸对我们姐弟俩特别好，特别温柔。 ⑬读到这儿，她以为女孩子接下来会写，那就是她最幸福的时刻。可是，没有。女孩子写的是：那一刻，我哭了。我知道，爸爸妈妈明天肯定又要离开家，出去打工了。 ⑭女孩子在作文结尾这样写道，我最难忘的时刻，也是最难过的时刻是，妈妈突然对我特别好，因为，那意味着，他们第二天，又要离开家了，又要一年之后，才能回来了。 ⑮在这行文字下面，她依稀看到几滴泪水的痕迹。 ⑯她也流泪了。 ⑰她已经支教三年了。在城里，她有一个温暖的家，有一个调皮可爱的儿子。每次离开城里的家之前，她也念念不舍，她觉得自己亏欠这个家太多，尤其是对儿子。所以，每次，离开家之前的那一天，一向粗线条的她，也都会对儿子表现得特别温柔，特别细致，特别耐心，恨不得把对他所有的爱和牵挂，都留下来。也许，儿子也特别害怕自己突然对他那么好吧？ ⑱她突然无比想家。她给老公打了个电话。夜已深，儿子已经睡着了，她让老公将手机放在儿子的面前，她听到了细微的鼾声。那一刻，她泪流满面。 （选自《南方日报》2016年1月22日） 1.这篇文章叙述的线索是什么？ 2.老师为什么要布置“最难忘的时刻”的作文？ 3.结合语境，品味第⑰段的画线句，分析其表达效果。 4.联系文章内容，说说你对题目“最怕妈妈突然对我好”的理解。 5.文章结尾处插叙“老师的支教与家庭”，有什么作用？请作简要分析
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| 10. 难度：中等 | |
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阅读下面文章，完成下面小题。 半瓶阳光 王清铭 ①这是春天一个明媚的早晨，树叶上的露珠下眨着眼珠，正探头打量这个新鲜的世界。 ②屋前的空地上，小女儿站立着，像一棵小树。黑色的眼瞳眨巴着，她伸出手，不时往空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊，仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。 ③“孩子，你在做什么？”我走过去。她向我一摆手，说：“别过来，我在捉阳光哩。”“捉阳光？”我十分好奇，“阳光捉得住吗？”“能！”她手指不远的地方，那里放一个小玻璃瓶，在阳光下闪射柔和的光芒。 ④“我捉了半瓶子阳光了！”说话时，女儿的眼神很亮。 我走近一看，早晨的阳光刚好照亮半个瓶子，这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。 ⑤我走到她身边，问：你怎么知道你抓住了阳光？ ⑥“知道。风走过来，树叶有声音；阳光走过来，水里有亮亮的波纹。” ⑦我往远处望，前边的一条小河真的泛起明亮的阳光。 ⑧“抓到阳光时，手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。 ⑨我伸出手，手心果然有一点暖意。难道我也抓住了阳光了？我童心大发，兴奋地叫嚷起来：“我也捉住阳光啦－－” ⑩女儿慌忙止住我，说：小声点！你这一吵，会把阳光吓跑的。 ⑪我在屋内埋头工作，突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。挺直腰，我看见女儿正拿一面小镜子往屋内反射太阳。看见我从书堆中仰头，就冲我摆手，说：爸爸快看，阳光走到我们屋里来了。 ⑫她的手一颤动，镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕顽皮的光线跳上我的书桌，倏地钻进我敞开的心里来了，于是我的心也暖了，感觉体内也有一条河流在流动，波光潋滟的。 ⑬太阳渐渐落山，阳光越暗淡了。女儿守着那个瓶子，看见我走过来，她幽幽地说：阳光又流走了。我看到她手上的阳光只有浅浅的一层了。 ⑭“爸爸，太阳灭了。”她突然向我喊了一句。 太阳灭了？我纠正说：“不是灭了，是太阳落山，阳光暗了。”“不！太阳是灭了。”女儿很倔强，“太阳是灯。” ⑮天暗了，我拉亮了屋内的灯，突然想起女儿所说的“阳光是灯”的话，觉得这满屋子的灯光也是阳光了。坐在电脑前，我写下了华兹华斯《彩虹》里的一句诗：儿童是成人的父亲。 1.第①②段在文章中有什么作用？ 2.女儿获得捉住阳光的灵感的原因什么？（用原文语句回答，2分） 3.仔细品味第⑩段加点的词，说说它们表现了女儿具有怎样的个性。 4.“于是我的心也暖了，感觉体内也有一条河流在流动，波光潋滟的”一句中，“我”的体内的那一条河是什么？ 5.“儿童是成人的父亲”一句在文中有何作用？读了文章，你受到什么启发？
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| 11. 难度：中等 | |
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《背影》一文所写的父亲爬过月台买橘子的背影，深深铭刻在无数读者心中。这背影之所以感人至深，在很大程度上取决于精彩的动作描写。请你用心观察身边的人在一个特定情境下的细节，仿照文中的写法，写一个动作描写的片段。要求语句通顺连贯，能体现情感，100字左右。
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| 12. 难度：中等 | |
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有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸……诚然，人们在过分追求便捷、享受便利时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生，也应该很好地自我反省：在日常学习、生活中，我们是否曾丢失过什么？例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强，等等。 请以“不该丢失的 ”为题目，写一篇600字左右的文章。可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法、感情等。 提示与要求：①先将题目补充完整再作文；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
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