| 1. 难度：中等 | |
|
下列加点字的注音有误的一项是 A.干涸(hé) 坍塌(tān) 参差不齐(chā) B.抽噎(yē) 怂恿(sǒnɡ) 莽莽榛榛(zhēn) C.怅然(chànɡ) 褴褛(lǚ) 神采奕奕(yì) D.嗔怪(chēn) 蹒跚(pán) 怪诞不经(dàn)
|
|
| 2. 难度：中等 | |
|
下列词语中没有错别字的一项是 A.慷慨 恂职 麻木不仁 B.云霄 恍惚 骇人听闻 C.骄媚 缥缈 大相径庭 D.禁锢 烂漫 惊惶失错
|
|
| 3. 难度：中等 | |
|
下列各句中加点词语使用不恰当的一项是 A.在众目睽睽之下，这个本来从容自若的姑娘也不禁有点窘迫了。 B.小猴子总是担心月亮会掉下来，天天失眠，真是杞人忧天。 C.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 D.谢老师的讲学, 语言幽默、精彩、机智,常常引得学生哄堂大笑。
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
下列知识表述有误的一项是 A.“中国文化博大精深。”这一句子中的“博大精深”是褒义词。 B.“那棵白杨树像士兵一样挺立在山头。”这句子运用了比喻的修辞手法。 C.“胆怯”、“害怕”、“怯懦”是一组近义词，都有胆小、心里发慌的意思。 D.“快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽”句中的“快乐”“苦痛”在此均是形容词。
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是 读书，能使得燥热的心变得 ； 读书，能使得枯竭的心变得 ；读书，能使得贫瘠的心变得 ；读书，能使得平庸的心变得 。 A.宁静 湿润 丰富 多姿多彩 B.冷漠 热闹 富有 五彩缤纷 C.安定 富有 茂盛 高大威猛 D.沉静 非凡 丰盛 五彩斑斓
|
|
| 6. 难度：中等 | |
|
下列句子语言表达得体的一项是 A.朋友送给小王一件礼物，小王对朋友说：“如此真心实意，这礼物我只好笑纳了。” B.会议开始前主持人说：“为了保持会场安静，请各位关闭手机或将手机调到静音状态。” C.张强在劝阻同学不要在走廊追逐打闹时说：“别再疯了，这里严禁追逐打闹。” D.陈红送客出门时正好遇上天下暴雨，她对客人说：“真不好意思，人不留天留。”
|
|
| 7. 难度：中等 | |
|
下列有关文学常识表述有误的一项是 A.蒲松龄，清代文学家，著有小说集《聊斋志异》，世称他为“聊斋先生”。 B.伊索，古罗马作家。善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害，著有《伊索寓言》。 C.安徒生，丹麦作家。代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。 D.寓言是用假托的故事寄寓意味深长的道理的一种文体，《穿井得一人》和《杞人忧天》都是寓言。
|
|
| 8. 难度：中等 | |
|
下列关于文学名著的表述有误的一项是 A.鲁迅在《无常》一文中,通过对无常的描述,指出“公正的裁判是在阴间”,以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。 B.《阿长与＜山海经＞》中作者鲁迅抓住阿长的性格特征如实来写，把一个纯朴善良，但在某些方面又颇为愚昧的农村妇女写活了。 C.在《西游记》“孙悟空一调芭蕉扇”中，铁扇公主不肯借出芭蕉扇，原因是她认为孙悟空坑害了他的丈夫牛魔王。 D.《西游记》中的故事大多情节曲折，扣人心弦，其中的大闹天宫、三打白骨精、车迟国斗法等故事尤为精彩。
|
|
| 9. 难度：中等 | |
|
纪念白求恩(节选) 毛泽东 ①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 1.划分语段的层次，正确的一项是 A.①②‖③④⑤⑥⑦‖⑧⑨⑩ B.①②‖③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩ C.①②‖③④⑤⑥⑦⑧‖⑨⑩ D.①②③‖④⑤⑥‖⑦⑧⑨⑩ 2.对本段论点的分析，正确的一项是 A.赞扬白求恩对工作极端负责任。 B.白求恩精神感动很多人。 C.批评一些人其实不是共产党员。 D.大家要学习白求恩毫不利己专门利人的精神。 3.对文中列举反面事实的句子，归类正确的一项是 A.③④⑤⑥ B.③④⑤⑦⑧ C.③④⑥⑦ D.③④⑤⑥⑦
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
下列对马致远《天净沙·秋思》赏析不正确的一项是 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 A.《天净沙·秋思》文字精练，如“枯藤老树昏鸦”不用一个动词而境界全出。 B.“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉美。 C.这首小令仅用28个字，表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。 D.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”既是眼前实景，又是诗人想象，虚实结合。
|
|
| 11. 难度：中等 | |
|
狼 蒲松龄 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 1.下列句子加点词意思相同的一项是 A.止有剩骨 狼得骨止 B.顾野有麦场 元方入门不顾 C.少时，一狼径去 年与时驰,意与日去 D.而两狼之并驱如故 温故而知新 2.下列句子加点词用法相同的一项是 A.而两狼之并驱如故 家无井而出溉汲 B.屠惧，投以骨 俭以养德 C.久之，目似瞑 夫君子之行 D.乃悟前狼假寐 去后乃至 3.下列对文章理解有误的一项是 A.“缀行甚远”“并驱如故”等表现了狼的贪婪和凶狠；“狼不敢前”“眈眈相向”“径去”“犬坐”“目似瞑，意暇甚”“洞其中”等，表现了狼的狡诈。 B.全文分为两个部分。前一部分为议论，写屠户与狼相斗的故事，故事情节的展开为：遇狼——御狼——惧狼——杀狼。后一部分为记叙，点明故事的主题。 C.对待像狼一样的恶人，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。 D.“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？”点明了文章中心，说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。 4.把文言文中的画线句翻译成现代汉语。 （1）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 （2）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
道旁苦李 王戎①七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。 （注释） ①王戎：晋朝人，竹林七贤之一。 1.解释下列句子中加点的词语。 （1）取之信然 然:___________（2）诸儿竞走取之 之:___________ 2.把文中的画线句翻译成现代汉语。 树在道旁而多子，此必苦李。 3.这个故事告诉我们什么道理?
|
|
| 13. 难度：中等 | |
|
按要求填空。 ⑴河流大野犹嫌束，________________。（《潼关》谭嗣同） ⑵正是江南好风景，_________________。（《江南逢李龟年》杜甫） ⑶________________________，险躁则不能治性。（《诫子书》诸葛亮） ⑷街市上陈列的一些物品_________________________。（《天上的街市》郭沫若） ⑸《峨眉山月歌》一诗中写诗人离友人愈远愈加思念的诗句是___________， _________ 。 ⑹完整默写李商隐的《夜雨寄北》：___________，_________。_________，___________。
|
|
| 14. 难度：中等 | |
|
为了配合第四单元“少年正是读书时”这一综合性学习活动，年级决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请你到下列站点参加活动。 （1）（观点陈述）对于应该读什么样的书，人们历来各有看法，下边是最有代表性的三种观点。你认同哪种，理由是什么。 观点A：读经典的书，能够开阔精神的视野。 观点B：读流行的书，能够走在时代的前列。 观点C：读实用的书，能够架设生活的桥梁。 （2）（故事链接）下图与读书的内容有关，请将该故事简要叙写出来。字数在60字以内。
（3）（补写对联） 上联：勤阅诗书凿壁偷光成大器 下联：
|
|
| 15. 难度：中等 | |
|
别把我当陌生人 尉克冰 ⑴“记住，路上，不要和陌生人说话！不要接受陌生人给你的一切食物和饮料！只要离开位子，回来时一定要把杯中剩下的水倒掉！” ⑵去年夏天，我坐火车去新疆开会。三千多公里的路途，没有同伴。出发前，家人这样反复叮嘱我。 ⑶刚走进包厢时，我心里很忐忑，不知道这一路上要面对些什么人。一个男人进来了，身后有个四五岁的小姑娘，大概是他女儿。随后，一个十岁左右的小男孩蹦蹦跳跳地过来了，她妈妈紧跟在后面。整体环境不错，我精神放松了很多。 ⑷晚上10点多，我锁好门，把手提包压在枕头下面，躺下。不知不觉，已到深夜。在似睡非睡中，我听到了扭动门锁的声音，接着，“哗啦”一声，门被打开了，我猛地打了个机灵，紧张不已。一个黑乎乎的脑袋探了进来，借着通道幽暗的灯光，我看到那是一个身材高大，样子凶悍的男人。此时，包厢里其他人还在熟睡，我吓得头皮发麻，浑身哆嗦。他打探一番后，挤进门来。我不知从哪里来了勇气，大喝一声：“干什么的？” ⑸“我，我上车呀。”那个男人被我的喊声吓了一跳，接着他把行李拖了进来。原来真是上车的。虚惊一场！ ⑹早晨醒来，我赶紧摸了摸枕头下面，包在。随便吃了早点，又躺下看书。中间出去过几次，回来后，我都把杯中剩下的水倒掉。在这样的环境里，当心无大碍。 ⑺包厢里，两个孩子在嬉闹，大人们都很安静。我拿出零食吃的时候，挺想给那两个孩子，可担心遭到拒绝，又忍住了。我想，上车前，他们的父母一定无数次告诫他们，不要接受陌生人的食物。 ⑻“阿姨，你怎么躺了半天也不下来玩儿？”小姑娘仰着脸，忽闪着大眼睛对我说。 ⑼我笑了笑，赶快从上铺下来，和孩子们玩了起来。“阿姨，吃荔枝吧！”小姑娘用她胖嘟嘟的小手递给我一颗饱满的荔枝。我愣了一下，连忙接过荔枝，轻轻地说了声谢谢，手有些颤抖，还有些僵硬。 ⑽孩子给每个人都发了一颗荔枝，包厢里的每个人都伸手接着，小姑娘笑了起来，眼睛像弯弯的月亮湖。那颗荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，如同两个世界的缩影。 成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，莹白，晶透，柔软。孩子的心，像一把钥匙，开启了那把坚实的锁，紧闭的门彼此敞开了。 ⑾于是，我们的小包厢成了快乐的大家庭。美食共享，格外香甜。我把最好吃的都留给了小姑娘，还抱着她，给她讲故事，把她原来松散的头发编成漂亮的小辫，给她拍了很多照片。孩子对我也越来越依恋，一会儿看不见我，就到处找。或许是她离开妈妈太久，我是个母亲，我身上有妈妈的味道。那天夜里，她是在我怀里睡着的。 ⑿第三日清晨，快到终点站了，可我的心里却平添了一丝怅惘。车停了，人们如潮水般从车身里漫出。我抱着小姑娘，她爸爸帮我提着大行李箱。孩子紧紧搂着我的脖子，趴在我肩上。就要和他们分别了。我依旧紧紧抱着孩子，我们脸贴脸。她父亲将她抱走那一刻，她哭着大声喊“阿姨”！我心里好难受，背过身去。 ⒀手机响了，收到朋友发来的短信：“出门在外一定要小心，不要轻易和陌生人说话，不要接受陌生人给你的任何食物和饮品！”我笑了笑，走进人海中…… (选自《读者》，有删改) 1.通读全文,概括故事的主要情节，填写在下面的横线上。 ①小姑娘邀“我”玩→②________ →③ _________→④我和小姑娘依依不舍分别。 2.结合语境，品析词句。 （1）“或许是她离开妈妈太久，我是个母亲，我身上有妈妈的味道。”一句中“味道”一词的意思是什么？ （2）请结合语境，从修辞运用的角度，对选文第⑽段画线句进行赏析。 孩子的心，像一把钥匙，开启了那把坚实的锁，紧闭的门彼此敞开了。 3.文中第⑼段划线句子 “我”的手既颤抖，又僵硬，原因是什么？ 4.请说说本文开头段和结尾段在结构上的作用。
|
|
| 16. 难度：困难 | |
|
生活中处处有惊喜：取得超人的成绩，是惊喜；学习上的点滴进步，是惊喜；体会到一种真情，是惊喜；生活中大大小小的发现，是惊喜……惊喜，源于坚持，源于智慧，源于热爱…… 请以“惊喜”为题写一篇文章 要求：①文体自选（除诗歌和戏剧外）；②要写出真情实感；③不要出现真实的人名、校名、地名。④字迹工整，卷面整洁，不少于600字。
|
|
