| 1. 难度：简单 | |
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请把下列书法准确、工整地抄写在田字格中。
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| 2. 难度：简单 | |||||||||
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下列词语中有四个错别字，请找出来写在下表第一行，然后在表中第二行改正。 和颜悦色 筋疲力禁 粗制滥造 为复不仁 正人军子 任劳任怨 深恶痛疾 锐不可档
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| 3. 难度：简单 | |
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下列句子正确的一项是（ ） A.海口是一座美丽的城市，夏季的公园是人们避暑纳凉的好季节。 B.能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。 C.博物馆展出了一千多年前新出土的文物。 D.宽带网不仅能浏览信息，还可以提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化服务。
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| 4. 难度：简单 | |
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下列句中加点的成语使用不正确的一项是（ ） A.衣冠楚楚的他站在人群中显得鹤立鸡群，引人注目。 B.面对法官的提问，他诚惶诚恐的表情已经暴露了自己内心的不安。 C.多年来这个家用电器制造厂坚持务实创新、品质至上、粗制滥造、诚实守信，成为行业的佼佼者。 D.父亲今年的身子大不如从前，但仍然不辍劳作。
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| 5. 难度：简单 | |
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下列有关文学常识或课文内容的表述，有错误的一项是（ ） A.《首届诺贝尔奖颁发》这则消息的导语前面的“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”这一句话是消息的电头。 B.《回忆我的母亲》是朱德写的一篇叙事散文。作者回忆了母亲勤劳的一生，叙述了母亲对自己的教育和影响，歌颂了母亲的优秀品质。 C.《与朱元思书》的作者是南朝梁文学家陶弘景。本文描绘了富春江秀丽的山水美景。 D.《三峡》的作者是郦道元。《三峡》记述了长江三峡山的连绵高峻，描绘出三峡夏天、春冬之时、秋天的四季风光。
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| 6. 难度：简单 | |
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应用文写作：请找出下面这则招领启事格式与内容的错误之处并改正。 招领启事 2019年11月6日下午，椰林中学初一（3）班的一位同学在椰林中学北楼三楼小礼堂拾到一个黑色钱包，钱包内有人民币37元和一张借书卡。请失主到椰林中学德育处领取。 2019年11月6日 椰林中学德育处 格式：（1）________ （2）________ 内容：（3）________
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| 7. 难度：简单 | |
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名著常识。 1936年，美国记者____（人名）采访了中国共产党的根据地，写成了《红星照耀中国》这部作品。这部作品曾易名为《____》，题目中“红星”象征着____。
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| 8. 难度：简单 | |
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古诗默写。 （1）________，芳草萋萋鹦鹉洲。 （2）相顾无相识，________。 （3）大漠孤烟直，________。 （4）________，志在千里。 （5）________，瑟瑟谷中风。 （6）泉水激石，________。
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| 9. 难度：中等 | |
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诗歌鉴赏。 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1.诗中最能突出诗人感情的一个词语是：____。“争暖树”运用了____的修辞方法。 2.下列说法有误的一项是（ ） A.首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。 B.颔联抓住了“争”、“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。 C.颈联用“浅草才能没马蹄”写出了西湖旁边的草长得很高。 D.尾联直抒胸臆，表达诗人春行钱塘湖，喜爱钱塘湖的美景，流连忘返的喜悦心情。
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| 10. 难度：中等 | |
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比较阅读《答谢中书书》和《记承天寺夜游》，完成下列小题。 （甲文）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （乙文）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 1.给下列加点字注音。 未复有能与其奇者（______） 遂至承天寺（______） 2.解释下列加点的词。 （1）四时俱备（______） （2）晓雾将歇（______） （3）念无与为乐者（______） （4）但少闲人（______） 3.用现代汉语翻译下列句子。 （1）高峰入云，清流见底。 （2）怀民亦未寝，相与步于中庭。 4.填空。 《答谢中书书》通过对____的描绘，表达了作者____的思想感情。 《记承天寺夜游》通过描写月色之美，表达了作者____的情感和心境。
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| 11. 难度：中等 | |
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阅读《藤野先生》选段，回答下列问题。 第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，--呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。 1.上述选段主要叙述了什么事？请概括出来。 2.选段中“他们都拍掌欢呼起来”“他们也何尝不酒醉似的喝采”，这两句话中的“他们”分别指哪些人？ 3.“这种欢呼，是每看一片都有的”说明了什么？ 4.选段中“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。”“这一声”指什么？令作者感到欢呼声特别听得刺耳的原因是什么？ 5.“但在那时那地，我的意见却变化了。”“我的意见”是指____。“变化了”的具体内容是____。
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| 12. 难度：困难 | |
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阅读下面文字，回答问题。 特殊的圣诞礼物 （1）圣诞节前夜，鲍勃躺在床上翻来覆去，想着第二天要干的事。他家里并不富裕，过圣诞节最使他高兴的，就是吃火鸡和母亲做的馅饼。他姐姐每年都要缝制一些圣诞礼物，而父母总给他买些他需要的东西，比如说一本书什么的。而他呢，也总是把零用钱攒起来，给他们每个人都买份礼物。 （2）他很爱他的父亲，可他父亲从没意识到他的爱，这让他感到很失落。他想，这个圣诞节他就十五岁了，该送给父亲一份更好的礼物，而不是像过去那样，老是到商店里去给他买条普通的领带。他侧身躺在阁楼的床上，眼睛望着窗外，心里琢磨着。 （3）记得小时候父亲告诉过他，耶稣是在牲口棚里诞生的。还说牧师和圣人来到牲口棚，给人们带来了圣诞礼物。想到这，他忽然闪过一个念头：对啊，我为什么不能在牲口棚里送给爸爸一件特殊的礼物呢？我可以早早起床，悄悄地去牛棚里，一个人给牛添草加料，把奶挤了，并将牛棚打扫得干干净净……这样，爸爸进去挤奶的时候，就会发现所有的事情都干完了。这不就是给父亲的最好礼物吗？他凝望着满天的星斗，不觉得意地笑了。 （4）这一夜，他醒了好多次，每次都要擦根火柴，借着火光看他那只旧表。 （5）凌晨两点半他就起了床，悄悄下楼，轻轻拉开房门，蹑手蹑脚地走向牛棚。牛棚里，一头奶牛睡眼惺忪地望着他，显出惊奇的样子，好像在说：“你好早啊！” （6）过去，他从来没有独自挤过奶，现在觉得似乎要做一件极不简单的事。他开始干起来：给牛添草加料，挤奶，接着打扫牛棚……诸事完成后，他便小心翼翼地关上牛棚的门。 （7）回到房间，他一看表，离四点只差5分钟了。他赶紧脱掉衣服，跳上床，像地鼠一样钻进被窝，用被子捂住头，尽力控制自己激动的喘息声，生怕父亲听见。这时，房门开了。 （8）“鲍勃，”父亲的声音，“虽然是圣诞节，但我们也得起来干活啊，孩子。” （9）“好——吧——”他故意装作还没睡醒的样子。 （10）“那我先去了，我得把事情先干起来。” （11）门关上了。他仍躺在床上，忍不住笑出了声，想到等一会父亲就会明白一切时，他的心跳得都快蹦出来了。 （12）也不知道过了多久，他终于听到了父亲的脚步声，接着门开了。 （13）“鲍勃！” （14）“嗯，爸爸——” （15）“你这小鬼，”父亲激动得话也被哽住了，“你这家伙骗了我，是不是？” （16）“这是给您的圣诞节礼物，爸爸！我爱您！” （17）父亲紧紧地搂住了他，双臂在他的后背上下抚摸着，滚烫的泪水滴到了他的面颊上。 （18）“我也爱你！孩子，我真谢谢你！再没人比这干得更棒了！” （19）那一瞬间，他心里猛然一暖，眼睛一下子湿润了，原来爱是需要表达的！ （选自《中学生阅读》有删改。 1.“特殊的圣诞礼物”在文中具体指的是什么？请摘录原文语句回答。 2.结合语境，品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。 （1）不觉得意地笑了。 （2）父亲紧紧地搂住了他。 3.请从人物描写和修辞方法的角度赏析第⑦段中画波浪线的句子。 （1）描写方法：________ （2）修辞方法：________ 4.请从结构和内容两个方面简要回答第（19）自然段在全文中的作用。
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| 13. 难度：困难 | |
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生活中，总有某件事能给我们的心灵带来影响，有感动、启发、震撼、激励等。请你以“那件事 了我”为题目，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整。②文体不限（诗歌、戏剧除外）。③不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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