| 1. 难度：困难 | |
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根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。 (1)斑lán（_____）(2)妇rú（______）皆知 (3)选pìn（_____）(4)校补（____） (5)揩油（_____）(6)商zhuó（______）(7)无xiá（_____）(8)颠pèi（_____）流离 (9)山巅（_____）(10)哺育（____）(11)矗立（____）(12)呜咽（_____）
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| 2. 难度：简单 | |
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阅读下面一段文字，完成小题。 生命是精美的小诗，清新liú chàng，意蕴悠长 A 生命是优美的乐曲，音律和谐，wǎn zhuǎn 悠扬； ， ， 。生命中总有那么一段时光，充满不安，可除了勇敢面对，我们别无选择。唯有靠精心准备才能chù pèng 到梦想的影子，越是黑暗时，越是不能熄灭生命的灯，越要点亮人生的光芒，越应该 B (脚踏实地/勤学不辍)地追逐梦想。 1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。
2.A处应该填的标点是： 。 3.从括号中选择恰当的词语填在B处横线上。 B处的词语是： 。 4.结合语境，在文中横线上仿写恰当的句子。
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| 3. 难度：中等 | |
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下列加点成语使用有误的一项是（ ） A.我们不要把精力全放在微不足道的小事上，而要从大局出发，大处着眼，统筹规划。 B.闻一多先生还有另外一个方面……这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。 C.吃水不忘挖井人，生活在幸福和平年代的我们不能忘本，不能忘记那兀兀穷年里发生的感人故事。 D.当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造。
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| 4. 难度：中等 | |
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下列句子中没有语病的一项的是（ ） A.在建设三峡大坝过程中，无论工人们遇到什么样困难，他们都能披荆斩棘，一往无前。 B.在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。 C.中国残疾人艺术团在香港演出大型的音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。 D.为了防止H7N9禽流感疫情不再反弹,市领导要求各单位进一步加强活禽交易管理，制定严密的防范措施。
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| 5. 难度：中等 | |
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下列关于《骆驼祥子》内容表述不正确的一项是（） A.作品围绕祥子的梦想，写他三起三落的人生经历，突出当时社会底层人民的苦难生活。 B.祥子第一次拉包月的主人是曹先生，他和他的家人对祥子很不好。 C.虎妞因为难产而死，祥子为了办丧事，无奈又卖了洋车，也拒绝了和小福子再组家庭。 D.小福子是祥子最后的精神寄托，但当小福子上吊自杀后，祥子开始变得麻木、自私，逐渐沦落为一个无恶不作的人。
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| 6. 难度：中等 | |
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名句默写。 （1）桃李不言，______________。 （2）________________，可笑不自量。 （3）皮之不存，_______________。 （4）______________________，吾将上下而求索。 （5）不患人之不己知，_____________。 （6）见贤思齐焉，_________________。 （7）__________________，寒光照铁衣。 （8）《木兰诗》中描写木兰万里迢迢，奔赴战场的诗句是：__________________，__________________。 （9）成语扑朔迷离出自《木兰诗》哪两句诗：__________________，___________________。
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| 7. 难度：简单 | |
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阅读下面名著节选，完成各小题。 他的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼．不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。 （1）上面这则材料选自________先生（作者）的代表作，材料中的“他”有一个外号是______。 （2）他悲惨的一生中一直有一个____________________的愿望，可是穷其一生也没能如愿。__________（人名）的死，让他彻底堕落。 （3）黑暗的旧社会让一个正直好强的青年人堕落成了城市垃圾。如果，你在北平的街头遇到了麻木潦倒、自暴自弃的他，你打算对他说点什么呢？
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| 8. 难度：困难 | |
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夏 意 [宋]苏舜钦 别院深深夏席①清,石榴开遍透帘明。 树阴满地日当午,梦觉流莺②时一声。 注①席:竹席。②流莺:即莺。流,指其鸣声婉转。 1.本诗通过描写院深席清、______、树阴满地、____等四幅夏日画面,流露出诗人________的心情。 2.赏析“石榴开遍透帘明”中“透”字的妙处。
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| 9. 难度：困难 | |
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阅读（甲） （乙） 两文，完成下列小题。 （甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。 (选自《孙权劝学》) （乙） 晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣!” 师旷曰：“暮，何不炳烛③乎?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?” 师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行④乎?” 平公曰：“善哉!” (选自《说苑》) 注①晋平公：春秋时期晋国国君。②师旷：春秋时期晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，在音乐方面造诣很深。③炳烛：点燃蜡烛。④昧行：在黑暗中走路。昧，暗。 1.解释加点的词语。 （1）及鲁肃过寻阳（______________） （2）孰若孤 （_______________） （3）非复吴下阿蒙 （__________________） （4）恐已暮矣（_______________） （5）安有为人臣而戏其君乎（_____________） （6）善哉（_______________） 2.将下面句子翻译成现代汉语。 (1)但当涉猎，见往事耳。 ____________________ (2)少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光。 ___________________ 3.结合（甲） （乙）两文的内容，请写出你在学习上得到的两点启示。
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| 10. 难度：中等 | |
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阅读《老山界》的选段，完成文后问题。 ①半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 ②黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。 ③又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一会儿，再向前进。 ④走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩的，果然陡极了，几乎是90度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去，要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。 ⑤很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。一路走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。 ⑥这很陡的山爬完了。我以为30里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有20多里很陡的山。 ⑦昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。 …… ⑧到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将来要在这里立个纪念牌，写上某年某月，红军北上抗日，路过此处。我长长地吐了一口气，坐在山顶上休息一会儿。回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。 1.请用简要的语言概括选段的主要内容。 2.选文第①段写景，作者调动了人的哪几种感官来描写的？请分别举一例说明其作用。 3.赏析文中画线的句子。 4.“山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。”这句话所写的情况似乎不像纪律严明的红军战士之所为。你是如何理解的呢？ 5.选文中说“我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中”，这个“坚强的意志”指的是什么？“我们”是如何把它“灌输到整个纵队每个人心中”的？
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| 11. 难度：困难 | |
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阅读文段，完成下列小题。 于先生 ①于先生的眼睛很亮，但他喜欢眯着。于先生给我们上课时，曾对他的眯眼习惯做过解释。于先生从前是公社的公安员①，公安员要经常“凝视”生活，他就顺理成章地养成了这个不好也不坏的习惯。“写文章也是这样，要‘凝视’生活!”于先生凝视着我们，开始了他的作文课。 ②于先生是我初中时候的语文老师。于先生教我们写作，常常要我们在文章的末段用抒情手法。“啊——”于先生把头往后一仰，胸脯挺起，两臂像扇子一样张开——却又停住了， 然后改变一个姿势，俯身在讲台上，竖了一根手指(往往是右手的食指，因为用红笔批作文， 他的食指往往是红的)在嘴前，于先生悄声道：“抒情，是的——抒情是味精，要使文章有韵味，一定要抒情。”于先生教我们写作，他自己也写，于先生的文章发表得很多。于先生一发表文章，总要拿到班上读给我们听。于先生要读自己的文章，神色有点诡秘，又有点羞涩。于先生的稿费领到不少，我听我们班一位姓黄的同学说(黄同学是教工子弟，家住于先生隔壁)，于先生一领稿费，就要他老婆炒个鸡蛋给他补脑子。所以每次于先生一掏他的上衣口袋找稿子，我心里就想，今晚于先生肯定又有炒鸡蛋吃了。于先生读他自己的文章时， 我们静悄悄的，但快到末段时，全班同学都会不约而同地把头往后一仰，就像一片稻穗被风吹了一下，齐声发出了一声“啊——”。为什么知道于先生要念末段了呢?因为于先生在念末段前，总会稍稍停顿一下，清一清嗓子再念。后来我们和于先生之间渐渐有了默契，于先生读末段前的那十几秒时间，于先生用来清嗓子，而我们则用来酝酿发“啊”声的情绪。“啊——”我们喊一声，于先生笑了起来。 ③于先生教作文教出了名气，十年前，于先生的一批弟子曾经获得了华东六省一市及县、校、年段等各种各样的学生作文竞赛奖。于先生把我们从初一带到初三，我们班学习园地里， 总是贴满了作文奖状和一页页在风中哗哗作响的范文。于先生的弟子可以冠“于家军”的美名。我虽不是“于家军”中的人，但我当年是真心为“于家军”感到骄傲的。于先生也曾表扬过我的作文。我记得是一篇《学校的一天》，开头我这样写景：“校园操场边有一排合欢树，它们大概是因为‘合欢’，才紧紧地长在一起吧?”于先生在这句话下面给打了一条醒目的波浪线，还把文章拿到班上读给大家听。于先生的红色波浪线太迷人了，后来我当了语文老师，在给学生批改作文时，我最爱用又最吝啬用的评点符号，也就是这种红色波浪线。 ④于先生的弟子中最出色的应该算那位姓赵的女生，她是我们那一代少年中知名度最高的人物。于先生还宠爱过一位姓潘的山区孩子，潘同学性格内向，喜欢玩手指，常常十指叉在一起捏得满手嘎吱嘎吱响。赵同学后来考上了复旦大学，潘同学后来好像落第，此后杳无音讯。我不知道当年于先生的作文弟子们，是否还记得于先生那时的眯眼动作，感叹词“啊”，以及那些激动人心的红色波浪线。 ⑤至于于先生，我是前日刚刚遇上的。人胖了些，穿一套漂亮的西装，还是喜欢凝视人，而且让我快乐的，是他还记得我。我问于先生的近况，他告诉我，在台湾街买了店面，做水暖设备的生意。我替于先生高兴。于先生有了钱，这是好事。 （注释）①公社的公安员：公安员负责公社的治安和调解工作。 1.请结合文章内容，具体说说于先生是怎样的人。 2.品味下列句中两处加点副词，说说其妙处。 我最爱用又最吝啬用的评点符号，也就是这种红色波浪线。 3.“凝视”这个词在文章开头和结尾反复出现，有什么作用？
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| 12. 难度：困难 | |
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每个人都是一道亮丽的风景线。因为有我，亲情多了一丝温暖，友情多了一份关爱，旅途多了一处风景…… 请以《因为有我》为题，写一篇文章。 要求：可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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