| 1. 难度：简单 | |
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下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） A.诘责（jié） 燥热（zào） 翘首（qiào） 锐不可当（dǎng） B.炽热（zhì） 佃农（diàn） 黝黑（yǒu） 意趣盎然（áng） C.桅杆（wěi） 窒息（zhì） 镌刻（juàn） 坦荡如砥（dǐ） D.悄然（qiǎo ） 滞留（zhì） 锃亮（zèng） 殚精竭虑（dān）
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| 2. 难度：简单 | |
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下列句子中没有错别字的一项是（ ） A.历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消逝。 B.它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。 C.只要不倒下、不馈退，失败和挫折就如垫脚石，增加我们的高度，厚重我们的人生。 D.缔造法兰西第一帝国的拿破仑在陆地战场上所向披靡，但一提到海战则立马泻气。
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| 3. 难度：简单 | |
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下列句中加点成语使用正确的一项是（ ） A.一部《水浒传》，长篇大论百万言，作者却并不因写的长就滥用笔墨。 B.在前进的道路上，一定会碰到困难，有志气的青年在困难面前一定非常沉着，而不会诚惶诚恐。 C.随着班主任声嘶力竭、振聋发聩的一声大喝，晶莹的泡泡应声而碎，大家不禁一阵惋惜。 D.期末考试的失利，让他如梦初醒，在桌子上，他入木三分，刻上了一个“追”字。
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| 4. 难度：中等 | |
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下列对文章关联的文学常识的说法，错误的一项是（ ） A.汪曾祺的散文，往往拾取生活中的琐细事物，娓娓道来，如话家常，如《故乡的食物》《我的家乡》等。 B.著名散文家朱自清在《背影》中塑造了一个慈父的形象，他的写景散文《荷塘月色》《绿》等也多脍炙人口。 C.《美丽的颜色》选自玛丽•居里的《居里夫人传》。 D.宋代散文家苏轼在《记承天寺夜游》中以寥寥数笔，描绘了月夜小景，传达了微妙的心境，他是“唐宋八大家”之一。
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| 5. 难度：中等 | |
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根据提示正确默写古诗文原句。 ①____________________，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） ②______________，路远莫致之。 （《庭中有奇树》） ③相顾无相识，_________________。 （王绩《野望》） ④晴川历历汉阳树，_________________。 （崔颢《黄鹤楼》） ⑤_____________？松柏有本性。 （刘桢《赠从弟》） ⑥______________，志在千里。 （曹操《龟虽寿》）
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| 6. 难度：简单 | |
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阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①每一个人都有梦想，这犹如阳光的高处，时刻指引着我们不断向上向前。②同时，每一个人还要脚踏实地，苦干实干，犹如尖毛草的根，伸向地底，越扎越深，汲取更多的水和养分。③一棵茁壮成长的树，一株不服输的小草，不但要使劲儿拔高自己，还要努力在根上发力。④正如古人所说的警句：“大木百寻，根积深也”。 （1）文段中有一处语病，请找出来并将修改后的句子写在下面的横线上。 语病：____________；修改：____________________________________。 （2）文段中有一处标点符号使用错误，请找出来并将修改后的句子写在下面的横线上。 标点：____________；修改：____________________________________。
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| 7. 难度：中等 | |
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综合性学习。 诚信是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。请你参加八年级以“人无信不立”为主题的综合性学习活动。 （1）下列是同学们搜集到的一些关于“诚信”的诗句，其中完全正确的一组是（______） ①自古驱民在信诚，一言为重百金轻。②志不强者智不达，言不信者行不果。③三杯吐然诺，五岳倒为轻。④己所不欲，勿施于人。⑤瓜田不纳履，李下不正冠。⑥天地为大矣，不诚则不能化万物。 A.①③⑤ B.②④⑥ C.③④⑤ D.①②⑥ （2）下面是《校园传真》的小记者对诚实守信模范王阿姨的采访，请你结合语境，帮小记者完成采访问题。 小记者：____________________________________________________________？ 王阿姨：比如平时对朋友许下的诺言一定要履行，考试时一定要严格遵守考场纪律，将诚信落实在点滴行动中。 小记者：谢谢您！
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| 8. 难度：中等 | |
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阅读下面的古诗，完成下列小题。 渡荆门送别 唐代·李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 （注）荆门：指荆门山。 1.请赏析“山随平野尽”中“随”字的妙处。 2.发挥联想和想象，用生动形象的话言描绘“月下飞天镜，云生结海楼”所展示的画面。
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| 9. 难度：困难 | |
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文言文阅读。 [ 甲] 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。①自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 （节选自郦道元《三峡》） [ 乙]从石首①至岳阳，水如明镜，山似青螺，蓬窗下饱看不足。最奇者：墨山仅三十里，舟行二日，凡二百余里，犹盘旋山下。日朝出于斯，夜没于斯，旭光落照，皆共一处。盖江水萦回墨山中，故帆樯绕其腹背，虽行甚驶，只觉濡迟②耳。 过岳阳，欲游洞庭，为大风所尼③。季弟小修秀才，为《诅柳秀才文》，多谑语。薄暮风极大，撼波若雷，近岸水皆揉为白沫，舟几覆。季弟曰：“岂柳秀才报复耶？”余笑曰：“同胞相调，常事耳。”因大笑。明日，风始定。 （《岳阳纪行》袁宗道） （注释）①石首：地名。②濡迟：慢。③尼：滞留。 1.解释下面加点字。 ①略无阙处 ②虽乘奔御风 ③薄暮风极大 2.下列各项中加点词意义和用法相同的项是（ ） A.至于夏水襄陵 相与步于中庭 B.虽乘奔御风，不以疾也 自康乐以来 C.故渔者歌曰 经纶世务者 D.春冬之时 予独爱莲之出淤泥而不染 3.翻译文中划线句子。 （1）重岩叠嶂，隐天蔽日。 （2）舟行二日，凡二百余里，犹盘旋山下。 4.[甲]文写三峡风光，[乙]文写岳阳风光各有怎样的特点？都抒发了作者什么样的思想感情？
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| 10. 难度：中等 | |
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阅读下文，回答小题。 ①记忆中，父亲的一双手老是在我的面前挥动…… ②人生路上的三次远足，都是父亲去送我的。他站在路上，远远地向我挥动着手，伫立在路边的人影由大而小，一直到我看不见…… ③第一次送别是我小学毕业，我考上了一所郊区的住宿中学。那天去学校报到时，送我去的是父亲。一路上，父亲很少说话，只是面带微笑默默地看着我。当公共汽车在郊区的公路上疾驰时，父亲望着窗外绿色的田野，表情变得很开朗。我感觉到离家越来越远，不禁有些害怕，有些紧张，便忐忑不安地问：“我们是不是快要到了?”父亲没有直接回答我，指着窗外翠绿的稻田和在风中飘动的林荫，答非所问地说：“你看，这里的绿颜色多好。”他看了我一眼，大概发现了我的惶惑和不安，便轻轻地抚摸着我的肩胛：“你闻闻这风中的味道，有草和树叶的气味。这味道会使人健康的。我离开父母去学生意的时候，只有十二岁，比你还小两岁。” ④父亲说话时，抚摸着我的肩胛的手始终没有移开，他用很轻松的语气，谈着他少年时代的往事，所有的艰辛和严峻，都融化在他温和的微笑中。在我的印象中，父亲并不是一个深沉的人，但谈起遥远往事的时候，尽管他微笑着，我却感到了他的深沉。 ⑤那天到学校后，父亲陪我报到，又陪我找到自己的寝室，帮我铺好了床铺。接下来，就是我送父亲了，我要把他送到校门口。在校门口，父亲拍拍我肩膀，又摸摸我头，然后笑着说：“以后，一切都要靠你自己了。开始不习惯，不要紧，慢慢就会习惯的。”说完，他就大步走出了校门。我站在校门里，目送着父亲的背影。校门外是一条大路，父亲慢慢地向前走着，并不回头。我想，父亲一定会回过头来看看我的。果然，走出十几米远时，父亲回过头来，见我还站着不动，父亲就转过身，使劲向我挥手，叫我回去。我只觉得自己的视线模糊起来……在我少年的心中，我还是第一次感到自己对父亲是如此依恋。 ⑥父亲第二次送我，是我要出远门，去农村“插队落户”。当时，父亲不能随便走动，只能送我到离家不远的车站。那天，我提着行李，父亲默默地走在我身边。快分手时，他才呐呐地说：“你自己当心了。有空常写信回家。”我上了车，父亲站在车站上看着我。他的脸上没有露出别离的伤感，而是带着他常有的那种温和的微笑，只是有一点勉强。我知道，父亲心里并不好受，他是怕我难过，所以尽量不流露出伤感的情绪。车开动了，父亲一边随着车的方向往前走，一边向我挥着手。这时我看见，他的眼睛里闪烁着晶莹的泪光…… ⑦父亲第三次送我，是我考上大学去报到那一天。父亲快七十岁了。那天，父亲执意要送我去学校，我坚决不要他送。父亲拗不过我，便让步说：“那好，我送你到弄堂口。”这次父亲送我的路程比前两次短得多，但还没有走出弄堂，我发现他的脚步慢下来。回头一看，我有些吃惊，帮我提着一个小包的父亲竟已是泪流满面。以前送我，他都没有这样动感情，和前几次相比，这次离家我的前景应该是最光明的一次，父亲为什么这样伤感?我有些奇怪，便连忙问：“我是去上大学，是好事情啊，你干吗这样难过呢?”父亲一边擦眼泪，一边回答：“我知道，我知道。可是，我想为什么总是我送你离开家呢?我想我还能送你几次呢?”说着，泪水又从他的眼眶里涌了出来。 ⑧这时，我突然发现，父亲花白的头发比前几年稀疏得多，他的额头也有了我先前未留意过的皱纹。父亲是有点老了。唉，这是没有办法的事情，儿女的长大，总是以父母青春的流逝乃至衰老为代价的，这过程，总是在人们不知不觉中悄悄地进行，没有人能够阻挡这样的过程。 （赵丽宏《挥手》 有删改） 1.请用简洁的语言概括父亲三次送我的经历。 第一次：A_____ ______，父亲面带微笑； 第二次：父亲送我去农村“插队落户”，B____ _____； 第三次：C___ ________，父亲泪流满面。 2.根据要求，完成下面两个小题。 （1）联系上下文，分析第③段中父亲为什么会对我的问题“答非所问”。 （2）文中第⑦段写到父亲送我的时候脚步“慢”下来，试分析慢下来的原因。
3.下列对文章的理解和概括，不正确是一项是（ ）。 A.文章回忆了父亲三次送我远足的经历，选材安排上有详有略，详写父亲第一次送我的经历。 B.第⑤段划线句子，运用动作和语言描写，表现父亲对第一次离家的“我”的疼爱和不舍之情。 C.第⑥段划线句子，写出父亲知道“我”已经长大了，所以对于男人，不必有别离的伤感。 D.文章第①段总领全文，最后一段总结全文，文章以总分总的结构展开叙事，思路清晰。 4.阅读下面的链接文字，回答后面的问题。 （链接）我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ 比较文章第⑧段和链接材料在写作意图上的不同点。
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| 11. 难度：困难 | |
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阅读下文，回答文后的问题。 老海棠树 史铁生 ①奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。 ②老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩，奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃？”她又问。“对，在上头吃。”奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”“没错，四周都是花香呢。”奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必然是羡慕，猜我在上头都能看见什么。 ③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干吗这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。 ④夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪里找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜，一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从老花镜上缘抬起目光，或者又会有一阵子愣愣地张望。 ⑤有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮，奶奶就起来主动扫院子，“唰啦——唰啦——”邻居都还在梦中，那时候她已经腰弯背驼。我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来，保证用不了3分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀！还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。 ⑥我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：“得跟上时代。” ⑦所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我的跟前：“这一段，你说说，到底是什么意思？”我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。 ⑧但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。 ⑨这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。 (选自《史铁生散文》，人民文学出版社，有删改) 1.文章写了关于奶奶的哪些事情？请用简洁的语言分点概括。(至少答出三点) 2.结合语境分析下列句中加点词语在表达上的作用。 (1)我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。 (2)她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。 3.文章是回忆奶奶的，为什么要在第③段写“我”在老海棠树上的活动？ 4.结合全文，体会作者的情感，说说文章为什么取题为《老海棠树》？
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| 12. 难度：中等 | |
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我第二次到北京期间，读了许多关于俄国情况的书。我热心地搜寻那时候能找到的为数不多的用中文写的共产主义书籍。有三本书特别深地铭刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰。我一旦接受了马克思主义是对历史的正确解释以后，我对马克思主义的信仰就没有动摇过……到了一九二○年夏天，在理论上，而且在某种程度的行动上，我已成为一个马克思主义者了，而且从此我也认为自己是一个马克思主义者了。“我被派到上海去帮助组织反对赵恒惕的运动。那年（一九二二年）冬天，第二次 党代表大会在上海召开，我本想参加，可是 结果没有能出席。我回到湖南，大力推动工会的工作。 ——埃德加•斯诺《红星照耀中国》 （1）文中的“我”是谁？ （2）有三本书特别深地铭刻在“我”心中，建立起“我”对马克思主义的信仰。这三本书是哪三本？ （3）在斯诺笔下，文段中的“我”是一个什么样的人？
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| 13. 难度：中等 | |
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阅读下面文字，按要求作文。 母爱，是我心中的阳光，给我寒冷的世界带来温暖；友情，是我心中的阳光，在我困难的时候伸出援手；恩师，是我心中的阳光，在我迷惘的时候指点迷津；理想和信念，是我心中的阳光，照亮我前行的道路…… 请以“心中的阳光”为题，写一篇不少于600字文章，要求有真情实感。 要求：①阅读文字材料后作文。②除诗歌外，文体不限。③结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。④书写规范，卷面整洁。⑤文章中不得出现真实的校名、人名。
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| 14. 难度：中等 | |
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阅读下面文字，按要求作文。 不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说落叶也美丽，残月也美丽，高山也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽；更有人说亲情也美丽，友情也美丽…… 请以“__________也美丽”为题，写一篇文章。不少于600字。 要求：①请先将题目补充完整。②除诗歌外，文体不限。③结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。④书写规范，卷面整洁。文章中不得出现真实的校名、人名。
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