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下列加点字的注音不完全正确的一项是( ) A.深沉（chén） 隘口（ ài ） 山巅（diān ） 五行缺土（hánɡ） B.疲倦（ pí ） 遮蔽（zhē ） 阴晦（ huì ） 拯救老树（zhěnɡ） C.潮汛（xùn ） 嗤笑（chī ） 折本（ shé ） 首当其冲（chōnɡ） D.茶卤（ lǔ ） 掺杂（chān） 撅断（ juē ） 泰然处之（ chǔ ）
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下列词语中没有错别字的一项是（ ） A.悲愤 腐烂 蹲踞 朦朦胧胧 B.禅翼 心弦 祭祀 聚族而居 C.瑟索 恣瞧 寒噤 光彩熠熠 D.热哀 巾帼 贿赂 歇斯底里
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下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ） A.上次我没有满足他的无理要求，他一直耿耿于怀。 B.球队失去决赛权，教练首当其冲受到许多谴责。 C.由于闯了大祸，小强战战兢兢地等着父母的批评。 D.语文课上，老师表扬了小强歇斯底里的朗读法，号召大家学习。
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下列句子有语病的一项是（ ） A.中华人民共和国成立68年来，人们的物质生活有了极大的改善。 B.在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在进一步增强。 C.这家以“愚公移山”命名的便利店，是深圳第一家无人售货店。 D.据刚刚最新收到的信息，我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。
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下列句子标点符号使用错误的一项是（ ） A.因为班里多了几个“女姚明”，女生们无形之中就更神气了。 B.灾后重建的贡山让我想到了“爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。” C.“这究竟是怎么回事呢，同学们？”班主任神情严肃地问。 D.他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”。
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下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（ ） A.艾青，诗人，他的诗《我爱这土地》选自《艾青诗选》。 B.曹文轩，作家，著有小说《草房子》，2016年获“国际安徒生奖”。 C.“他去宜州”“这是小狗”“衣服干净”“东西便宜”是主谓短语。 D.《简·爱》是美国女作家夏洛蒂·勃朗特的著作，被誉为“一位伟大天才的杰作”。
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我爱这土地 （艾青） 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 1.这首诗第二节的表达方式是（ ） A.记叙 B.抒情 2.下列诗句节奏划分错误的一项是（ ） A.我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱： B.这被暴风／雨／所打击着的／土地， C.为什么／我的眼里／常含泪水? D.因为／我对这土地／爱得深沉…… 3.下列说法有误的一项是（ ） A.诗人未用“珠圆玉润”之类的词语，而用“嘶哑”来形容鸟儿的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱。 B.关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。 C.“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 D.“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”指喻体“鸟”，而不是指诗人自己。
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小石潭记 （柳宗元） ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 1.下列句子中加点词解释有误的一项是（ ） A.日光下澈（穿过） B.佁然不动（静止的样子） C.如鸣珮环（金制品) D.悄怆幽邃（忧伤的样子） 2.下列句子中加点词语意思相同的一项是（ ） A.潭中鱼可百许头 不可知其源 B.水尤清冽 以其境过清 C.潭中鱼可百许头 高可二黍许 D.全石以为底 卷石底以出 3.作者坐潭上感到“凄神寒骨”的原因是（ ） A.深秋时节出游，天气凉了。 B.游的时间长了，接近黄昏，下了寒气。 C.小石潭四周没有多少游人，潭水很凉。 D.自己的心境凄苦孤寂。 4.把第I卷文言文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）闻水声，如鸣珮环，心乐之。 （2）斗折蛇行，明灭可见。 5.第④段流露出作者怎样的思想感情?
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游山西村（陆 游） 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 （1）请自选角度赏析颔联。 （2）尾联表达了诗人怎样的感情？
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用课文原句填空。 （1）把默写的内容工整地写在下面的田字格内。 绿树村边合， （2）安得广厦千万间， 。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （3）浊酒一杯家万里， 。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （4） ，门前流水尚能西。（苏轼《浣溪沙》） （5）千嶂里， 。(范仲淹《渔家傲·秋思》） （6）诗人陆游在《游山西村》中“ ， 。”两句诗表达在探讨学问、研究问题陷入困境时，如果锲而不舍，继续前行，便会豁然开朗，发现一个前所未见的新天地。 （7）《茅屋为秋风所破歌》中表现了诗人关怀人民疾苦的宽广胸襟、舍己为人的高尚品德的诗句“ ， ！”
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名著阅读 “你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；正如经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前是平等的——因为我们是平等的！” 此语段选自____________（作家名）写的__________（作品名），表现“我”的什么品格？_______________。
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当今，现代科技和信息技术的迅猛发展，各种信息、各种阅读材料纷至沓来，令人目不暇接，给文学名著的阅读带来了挑战。某校2017-02班围绕“今天该怎样读文学名著”这一话题进行交流，请你完成下列任务。 （甲生）：对名著的阅读，我们可以采用“镜中看花”法。这种方法就是避开名著本身，旁敲侧击，去阅读那些介绍名著、评论名著的文章。现在很多报刊杂志都有“名著介绍”“名著欣赏”“名著缩写”“名著点评”等专栏，这些栏目的文章是我们阅读名著的镜子，如读《易中天说三国》我们就可以准确地了解《三国演义》的内容和特色，这是阅读名著的捷径。 （1）你赞同（甲生）阅读名著的方法吗？请说出理由。 （乙生）：阅读名著还可以采用“蜻蜓点水”法，可以选择名著中的某些章节，详细地阅读。可以对这些章节的某一方面，或内容，或人物，或结构，或语言等，咀嚼品味，精心琢磨，这样虽然只阅读了一两个章节，但是只要抓住了“点”，就可以举一反三，分析全局。 （2）你赞同（乙生）阅读名著的方法吗？请说出理由。 （3）请你给同学们谈谈阅读文学名著的建议。
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是谁爱着你的背影 （邓迎雷） ①这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。 ②我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。” ③我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。 ④近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。” ⑤每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。 ⑥那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。 ⑦我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。 ⑧那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如果不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。 ⑨也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。 ⑩去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。”我收拾东西回去，母亲送我上电梯。
（选自《特别关注》，有改动） 1.本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，请你按照时间顺序，用概括的语言补充下面表格。
2.请你结合全文，分析母亲的形象。 3.“我才听见她关门的声音。”中的“才”不可删去，理由是什么？ 4.结尾段“淋湿的是母亲的心”在表达上有何妙处？ 5.文章两处画横线的句子都写到“我”掉泪，请你结合文中内容分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。
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题一： 从小学到初中，老师的目光在你的成长中成为不可缺少的一部分,感谢老师鞭策的目光，在你迷茫时给你指引正确的方向；感谢老师激励的目光，在你困难时给你力量和勇气…… 请以“忘不了老师的目光”为题，写一篇作文。 要求：（1）文体不限（诗歌、戏剧除外）。（2）不得抄袭本试题卷中的阅读材料，文中不得出现真实的地名、校名、人名。
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题二：写一篇游记，记述你的某次游览见闻。写游记，要注意把游览过程写清楚；要写出景物的特色，重点描写最吸引人的景物。题目自拟。 要求：（1）文体不限（诗歌、戏剧除外）。（2）不得抄袭本试题卷中的阅读材料，文中不得出现真实的地名、校名、人名。
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