| 1. 难度：中等 | |
|
请把下面的内容抄写在横线上，要正确、规范、美观。 问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。 桃花流水窅然去，别有天地非人间。 _____________________，____________________。 _____________________，____________________。
|
|
| 2. 难度：中等 | |
|
下面加点字的读音有错误的一项（ ） A.翘首（qiáo） 校对（jiào） 道劲（jìng） 拈轻怕重（niān） B.污秽（huì） 侍弄（shì） 杀戮（lù） 诚惶诚恐（huáng） C.侮辱（wǔ） 争执（zhí） 教诲（huì） 屏（píng）息敛声 D.累赘（léi） 契约（qì） 濒临（bīn） 潜滋暗长（qián）
|
|
| 3. 难度：中等 | |
|
下面词语字形全部正确的一项（ ） A.脸颊 巅峰 洗涤 震聋发聩 B.喧嚣 烦躁 驮着 千钧一发 C.琐屑 辟护 抵赖 语无伦次 D.泻气 滞留 马褂 摧枯拉朽
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
下面加点的词语使用不正确的一项（ ） A.来到苏州园林，花园里那惟妙惟肖的石雕，那巧妙绝伦的亭台，那五彩斑斓的池鱼，都令我豁然开朗。 B.宽容，就像一缕春寒料峭的暖阳，能融化心灵的坚冰。 C.爸爸在客厅里正襟危坐，要求我把考试成绩单拿去，看来又要接受教育了。 D.听说孟晚舟被加拿大无端扣留，我顿时气冲斗牛。
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
下面句子没有语病的一项（ ） A.开考半个小时后，就有人陆续交卷。 B.报告会上，航天英雄费俊龙、聂海胜给同学们讲述了有关许多“神舟”六号的故事。 C.教师肩负着培养大批科技人才的重任。 D.黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。
|
|
| 6. 难度：中等 | |
|
下列关于文学名著的表述错误的一项（ ） A.法布尔在《昆虫记》里向我们介绍了蝗虫、天牛、蟋蟀、萤火虫等昆虫。 B.美国著名记者埃德加·斯诺的《红星照耀中国》一书以纪实性手法向西方国家大量介绍了红色中国以及红军长征的事迹，一度风靡全世界。2019年是红军长征胜利83周年。 C.《昆虫记》中写的螳螂外表纤细而优雅，淡绿色的体色，轻薄如纱的长翼，颈部柔软，头可以向任何方向自由转动。 D.埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。文中的“武装”是指国民革命军北伐。
|
|
| 7. 难度：中等 | |
|
选出对《黄鹤楼》理解有误的一项（ ） 《黄鹤楼》 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 A.“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上了一层怅然若失的底色，为乡愁情结的抒发作了潜在的铺垫。 B.“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，是诗中颈联。江天相接的自然画面因白云的衬托愈显宏丽阔大。 C.“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”两句笔锋一转，由写传说中的仙人、黄鹤及黄鹤楼，转而写诗人眼前登黄鹤楼所见。 D.“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”以一“愁”收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情。
|
|
| 8. 难度：中等 | |
|
名句填空。 ①_____________________，误入藕花深处。（李清照《如梦令》） ②_____________________，不觉船移，微动涟漪。（欧阳修《采桑子》） ③冰霜正惨凄，_____________________。（刘桢《赠从弟》） ④角声满天秋色里，_____________________。（李贺《雁门太守行》） ⑤_____________________，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》） ⑥征蓬出汉塞，_____________________。（王维《使至塞上》） ⑦苏轼在《记承天寺夜游》中以“_________________，_________________”两句写庭院景色，描绘出一幅月光澄澈、竹影斑驳、幽静迷人的夜景 ⑧《三峡》一文中与“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”两句诗有异曲同工之妙的句子是：_________，_________，_________，_________，不以疾也。
|
|
| 9. 难度：中等 | |
|
生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 1.《生于忧患，死于安乐》的作者是____________时期的____________家孟子 2.解释下面句子中加点的词语 ①舜发于畎亩之中 ②管夷吾举于士 ③空乏其身 ④入则无法家拂士 3.把下面的句子译成现代汉语 ①所以动心忍性，曾益其所不能。 ②困于心，衡于虑，而后作 4.开篇列举的六位人物有什么共同的特点？试具体比较分析。
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
碎暖 ①一个午后，阳光透窗而入，照在一地的书上。我一边整理着杂乱的书籍，一边随着每一本书的入目而在心里生长着往事。忽然，从一本书里落下一张纸条，那是一本十多年前的初中语文教材，真奇怪它怎么进入到我藏书的行列中？ ②那张纸条已经泛黄，是从大笔记本上撕下的一条，蓝色的字迹已经极淡：“老师，我很喜欢听你讲课！”这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。那个时候，我刚刚到一个小镇的初中当语文老师。第一堂课讲得紧张无比，很是有些语无伦次，下课的时候，我简直羞愧难当，有一种巨大的挫败感。这个时候，一个女生走到我身边，把一张纸条递给我。看到纸条那一刻，仿佛刹那间春暖花开，心中涌动着感动，还有希望在生生不息。 ③上大学时，我在学生会的宣传部，有一次在布置一个会场时，我往黑板上写美术体大字。下面有一些学生在自习，会议快开始前，他们纷纷离开，忽然，一个女同学走到我身边，微笑着把一张纸条塞到我手里。我一看，上面写着：“誓言的‘誓’错了！快改过来！”我一惊，仔细看黑板上的字，一时又惭愧又感动。 ④我刚读初中的时候，班主任是一个很年轻的男老师，开始的时候，我们并不了解他，也不怎么怕他。况且他教我们地理，在他的课上，我们常会有一些小动作。有一次下午地理课，他在前面板书的时候，我便写了张纸条给前面隔了几排的一个好友：“放学去河边的草地上踢球，多叫几个人！”趁老师转身的时候，我抛了过去，好友接过后，便回抛了一个给我：“你再问问别人，看有多少人去！”于是我又炮制了多张纸条，团成团四处抛飞。 ⑤谁知很不巧，向最前排抛去的那个纸团由于用力过猛，竟落在了老师的讲台上。而恰好老师转过身来，他很好奇地打开纸条看了看，却没说什么，继续讲课。过了一会儿，他让我们自行把课文默读一遍，记住一些数据。正低头读着，忽然发现老师走到我身边，悄悄地把一个纸条放在我桌上，上面写着：“我也去踢球，放学后记得叫上我！”那一瞬间，心里有一种说不出的感受。而自那以后，老师便融入我们之中，他也让我们明白，一个老师也完全可以不用绷着脸就能让学生从心里听从敬服。 ⑥我坐在一堆书中间，沐浴着暖暖的阳光，任思绪飘飞于一张又一张纸条的往事之中。曾经在一个幼儿园的墙上，看到许多纸条粘贴在上面，都是父母写给自己孩子的只言片语。比如说：“宝贝，妈妈不求你以后能大富大贵出人头地，只要你一生平安就好！”每一字每一句都浸润着父母浓浓的爱，这家幼儿园把这些纸条都精心地收藏着，说等孩子们长大以后，让他们回来看。我想，当长大的孩子们重回幼儿园，找到父母当年写给自己的纸条，心里该是怎样的温暖和感动。 ⑦我的一个朋友被亲生父母抛弃，她却从不悲伤黯然，也从没有怨恨过抛弃自己的父母，她说她也有亲情，她同样在母亲的爱中成长。有一天在她家里，小心地拿出一张纸条，上面已经塑了封，急促的字迹，仿佛临时匆匆写就。开始是一串年月日时，估计是她的生日，然后有几句话：“妈妈会心痛一生，会爱你一生，你永远是妈妈最珍贵的宝贝……” ⑧记得一个高中同学跟我讲过，有一次他和家人呕气，便选择了离家出走，让他伤心的是，父母并没有阻拦他。及至在另一个城市走投无路，他偶然在衣服最里面的一个口袋里，发现一些钱和一张纸条，是母亲的笔体：“走够了就回家吧！”短短的几个字，瞬间消融了心里的坚冰，流淌着暖暖的感动。 ⑨我常常流连于那些让人难忘的只言片语，那样的时刻，仿佛时光都走得那么轻缓。那些点点滴滴的暖，汇聚成爱的海洋，无时无刻不在包围着我们，生命，才会于变迁中而不苍凉，生活，才会于坎坷中依然那么多情而美好。 1.请阅读选文②～⑧段，依据示例按顺序填入恰当内容。 ①温暖地_______________→②温暖地_______________→温暖地融入→温暖地期望→温暖地表白→温暖地召唤 2.分析第②段中“这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。”这句话中加点词语的表达效果。 3.选文第③段画线句用了什么描写方法？有什么作用？ 4.结合选文第⑤段内容，写出老师哪一点让“我”敬服，并用自己的话写出依据。 5.选文第⑥段画线句删去好不好，为什么？
|
|
| 11. 难度：中等 | |
|
细菌发电前景广阔 ①生物学家预言，21世纪将是细菌发电造福人类的时代。 ②说起细菌发电，可以追溯到1910年。英国植物学家利用铂作为电极放入大肠杆菌的培养液中，成功地制造出了世界上第一个细菌电池。1984年，美国科学家设计出太空飞船使用的细菌电池，其电极的活性物质是宇航员的尿液和活细菌。到了80年代末，细菌发电有了重大突破，英国科学家让细菌在电池组里分解分子，释放电子向阳极运动，从而产生电能。操作时还在糖液中添加某些芳香化合物作为稀释液，来提高生物系统输送电子的能力。与此同时，还要往电池里不断地充入空气，用以搅拌细菌培养液和氧化物质的混合物。据计算，利用这种细菌电池发电，其效率可达40%，远远高于现在使用的电池的效率且能持续数月之久即使这样，还有10%的潜力可挖掘。 ③利用细菌发电原理，可以建立较大规模的细菌发电站。计算表明，一个功率为1000千瓦的细菌发电站，仅需要10立方米体积的细菌培养液，每小时消耗200千克糖即可维持其运转发电。这是一种不会污染环境的“绿色”电站，而且技术发展后，完全可以用诸如锯末、秸秆、落叶等废有机物的水解物来代替糖液。因此，细菌发电的前景十分诱人。 ④现在，各个发达国家各显神通，在细菌发电研究方面取得了新的进展。美国设计出一种综合细菌电池，里面的单细胞藻类可以利用太阳光将二氧化碳和水转化为糖，然后再让细菌利用这些糖来发电。日本科学家同时将两种细菌放入电池的特种糖液中，让其中的一种细菌吞食糖浆产生醋酸和有机酸，而让另一种细菌将这些酸类转化成氢气，由氢气进入磷酸燃料电池发电。 ⑤人们还惊奇地发现，细菌还具有捕捉太阳能并把它直接转化成电能的特异功能。最近美国科学家在死海和大盐湖里找到一种嗜盐杆菌，它们含有一种紫色素，在把所接受的大约10%的阳光转化成化学物质时，即可产生电荷。科学家们利用它们制造出一个小型实验性太阳能细菌电池，结果证明是可以用嗜盐性细菌来发电的，用盐代替糖，其成本就大大降低了。由此可见，让细菌为人类供电已经不再遥远，不久的将来即可成为现实。 1.本文的说明对象是什么？ 2.本文第②至④段用了什么说明顺序？写出依据。 3.说说第②段划线句主要运用了哪两种说明方法，有什么作用？ 4.第③段中“一个功率为1000千瓦的细菌发电站，仅需要10立方米体积的细菌培养液，”中的“仅”字能否去掉？说说理由。
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
生命是一场奇妙的旅行，也像是一场没有彩排的演出。一天又一天，我们感知世界的美好，享受成长的快乐，也体验深深浅浅的忧伤。回首过往，是否有某个时刻让你念念不忘？反思从前，是不是某些情景总萦绕心间？请把最触动你心怀的那件事写出来吧。 要求：自拟题目：中心明确：内容完整、具体描写生动、细致；有真情实感；不少于600字。
|
|
