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下面加点字注音全部正确的一项是( ) A.迸溅(bìng) 颤抖(chàn) 挑逗(tiǎo) 盘虬卧龙(qiú) B.忏悔(chàn) 沉淀(diàn) 懊丧(sāng) 仙露琼浆(qióng) C.恍然(huǎng) 赤裸(luǒ) 瀑布(pù) 忍俊不禁(jīn) D.绽开(zhàn) 伶仃(líng) 刹那(shà) 灼灼其华(zhuó)
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选出字形没有误的一项是( ) A.焦虑 辉煌 矜持 峰围蝶阵 B.猥琐 服侍 茏罩 祸不单行 C.镇静 贮立 嫁接 淅淅沥沥 D.幽寂 涉足 踏青 血气方刚
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下面句中加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 该单位的领导严格要求自己，廉洁奉公，以身作则，到处显出蓬勃的生机。 B. 我们在学习上就应该不耻下问，有不懂的问题就主动问老师。 C. 官府的横暴和百姓的苦难，深深刺激着杜甫的心灵，他以悲天悯人的情怀写下的“三吏”“三别”，至今仍能引起人们的情感共鸣。 D. 同学会上，大家一见面就海阔天空地聊个没完。
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下列各句中加点的助词使用正确的一项是（ ） A. 王川对班主任说：“这一次我考的不好，主要原因是思想上有自满情绪，今后我要谦虚谨慎，努力学习。” B. 这次中国女队在新加坡夺取了乒乓球团体冠军，凭得是过硬的技术和顽强的拼搏精神。 C. 有意见你就提出来吗，何必发那么大的火呢？伤了和气大家面子上都不好看。 D. 请你不要客气啦！邻里之间互相帮助是应该的嘛，以后说不定我还要麻烦您呢！
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下列句子没有语病的一项是（ ） A. 进入新时代，由于中国的互联网产业发展迅猛，特别是移动互联网在全国的普及，中国掀起了全民“网上学习”。 B. 据商务部统计，目前大约已有100个左右的国家和国际组织积极响应“一带一路”建设。 C. 历尽千辛万苦建成的港珠澳大桥，彰显着当代中国的光荣与梦想，展现了我们中国人实干兴邦的决心。 D. 虽然说，在新媒体出现之前也存在各种谣言，但谁也不能不否认，新媒体的出现在事实上带来了谣言的高发。
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下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（ ） A. 仁爱是儒家文化的核心观念。孟子有言：“仁者爱人”“爱人者，人恒爱之”。 B. 中国桥、中国车、中国路、中国港；墨子“传信”、北斗“组网”、超算“发威”、“天眼”探空……，新变化新成就值得浓墨重彩地宣扬。 C. 现在的孩子在听什么音乐？是《小苹果》《最炫民族风》，还是《雪绒花》《孤独的牧羊人》，以及贝多芬和莫扎特的作品呢？ D. 没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。
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下列句子语言表达得体的一项是（ ） A.小李到新华书店买到了梦寐以求的书，临走时，老板对他说：“谢谢惠顾，欢迎下次光临。” B.“广播已说要放包安检，你没带耳朵啊？”车站工作人员批评直接背包过安检的小林。 C.小刚为成绩考得不理想而郁闷，小华劝他说：“不是每个人都是学习的料，你就看开点吧。” D.我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白、堂堂正正做人。
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下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） ①这些经典作品，经过时间的淘汰与筛选，其中有着最伟大的思想、最丰富的内容、最高尚的品格，是人类迄今为止所能达到的巅峰。 ②一个人能够获得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取决于这种循环往复的阅读。 ③阅读是一种循环往复的过程。 ④对于这些举世公认的中西社科、文学名著，我们自然要尽情揣摩，反复精读，把握其内涵与要旨。 ⑤这种循环往复，就是人们常说的精读。 A.④②①③⑤ B.③⑤①④② C.②③⑤①④ D.③⑤①②④
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下列关于文学常识和文化知识表述不正确的一项是（ ） A.叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人，作家、编辑家、教育家。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。张中行，学者、散文家。代表作有随笔集《负暄琐话》等。 B.幽州台即蓟北楼，是战国时燕昭王为招纳天下贤士所建。“宣室求贤访逐臣”中的“宣室”指汉代未央宫前殿的正室，“逐臣”指被放逐的大臣，这里指曾被贬到长沙的贾谊。 C.“丝竹”在古代泛指乐器，“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器。古人以山南水南为阳，山北水北为阴。 D.《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作，也是他最喜爱的作品之一。小说描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。
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阅读《紫藤萝瀑布》节选的文段，完成各题。 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹! ④“我在开花!”它们在笑。 ⑤“我在开花!”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里，每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的、又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘，我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树，那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密。紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱、那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 1.对选文第一段的理解和分析有误的一项是( ) A.为下文做铺垫，暗示紫藤萝花的丰茂。 B.开篇设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 C.“停住了脚步”是因为有人喊作者欣赏紫藤萝瀑布。 D.这句话从侧面烘托了紫藤萝花的美丽，写出我的动作和震惊的心情。 2.下面对写紫藤萝花的顺序分析正确的一项是( ) A.按照初开—绽放—盛开的时间顺序描写。 B.按照整体(花瀑)—局部(花穗)—细节(花朵)的顺序描写。 C.按照细节(花朵)—局部(花穗)—整体(花瀑)的顺序描写。 D.按照由近到远、由低到高的空间顺序描写。 3.下列对选文内容理解错误的一项是( ) A.不要让昨天的不幸把人压垮，每个人都应像紫藤萝花一样以饱满的精神状态投身到生命的长河中去。 B.人的生命是有限的，人类生命的长河是无止境的，我们不能陷于个人的不幸中而不能自拔，要振作精神，积极面对未来。 C.作者由花的顽强不息感悟到人也应该是勃勃生机，“我不觉加快了脚步”就是这种力量的体现。 D.压在作者心头的“焦虑”“悲痛”，使得作者慷慨激昂地抒发自己悲痛欲绝之情。
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文言文阅读 爱莲说 ①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 1.下列语句中加点的词解释有误的一项是（ ） A.可爱者甚蕃（多） B.牡丹之爱，宜乎众矣（应当） C.不蔓不枝（长枝） D.亭亭净植（种植） 2.下列与“水陆草木之花”中的“之”字意义和用法相同的一组是（ ） A.禽兽之变诈几何哉 B.无丝竹之乱耳 C.何陋之有 D.予独爱莲之出淤泥而不染 3.对《爱莲说》内容和写法理解分析不正确的一项是（ ） A.选文以爱莲之情表达了作者不慕名利，洁身自好的生活态度，同时还表达了对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。 B.文章浓墨重彩描绘了莲的气度，莲的风节，描写了莲花的超凡脱俗，寄托了作者对理想人格的肯定和追求。 C.文中以，不蔓不枝，香远益清，行为端正的高尚品质。 D.文章还运用了对比、反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。
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根据课文填空。 （1）不畏浮云遮望眼，__________________________。（王安石《登飞来峰》） （2）《己亥杂诗》中借景抒情,诗人抒发了继续为国家效力的句子是__________________，_____________________。 （3）__________________________，衣冠简朴古风存。 （4）同桌小明这几天心情苦闷，你便用普希金的诗句去安慰和鼓励他：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！_______________________________________。” （5）陆游的《游山西村》一诗中暗含在最困难时往往会发生转机的哲理的千古名句是“__________________________，__________________________”。 （6）请写出一句完整的，且与“花”有关的古诗句__________________，_______________________。
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赏析《望岳》回答问题。 望岳 (杜甫) 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀。阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 （1）作者创作这首诗正是青春勃发之时，请分析这首诗所表达的思想感情。 （2）作者在这首诗中炼字极为生动，历来为人称道。请简要分析“割”字好在哪里。
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今年4月23日是第23个世界读书日，你所在的七（2）班积极响应号召，开展了“亲近经典，走进名家”主题活动，请你参加。 A心里有数儿。他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干净净。B更喜欢这个傻大个儿，她说什么，祥子老用心听着，不和她争辩；别的车夫，因为受尽苦楚，说话总是横着来；她一点不怕他们，可是也不愿多搭理他们；她的话，所以，都留给祥子听。 （1）这段文字选自《骆驼祥子》，请写出文中划线的A，B两处的人物。“A”是________，“B”是________，祥子最大的梦想是________。 （2）《骆驼祥子》介绍到国外时,有人曾用“拉车夫”作为书名，你认为哪个好？为什么？ 我认为________好，因为_________________________________。 （3）通过名著阅读，我们收获了很多。请你根据本期推荐的名著《路驼样子》内容，补全下面的对联，分享你的感悟。 上联：《朝花夕拾》忆亲人师长 下联：________
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【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” ——《陋室铭》 【乙】王欢字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽学，不营产业，常丐食诵诗，虽家无斗储，意怡如也。其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣妻邪？”时闻者多哂之。欢守志弥固，遂为通儒。 ——《王欢传》 【注释】耽：极爱好。 斗储：一斗粮食的贮存。意怡如：内心还是安适愉快的。 哂：讥笑。 1.解释下列加下划线词语的含义。 （1）有仙则名 （2）无案牍之劳形 （3）苔痕上阶绿 （4）其妻患之 （5）虽家无斗储 2.翻译下列句子 （1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）欢守志弥固，遂为通儒。 3.文中写到“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”有什么作用? 4.【甲】文的刘禹锡和【乙】文的王欢都安贫乐道，其具体表现有什么不同？
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阅读下面的文字，完成后面小题。 石崖上的枣树 刘成章 ①那是陕北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齐上齐下，刀削的一般，笔直地立在那儿；崖上又极少有土，极少有草，却不知在何年何月，就在那半崖上，在一条看不大清楚的石缝间，突兀地生了一棵枣树。枣树生长在那儿，没有什么养料和水分，可它偏偏悖乎常理，长得健壮而蓬勃。每到八九月间红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。 ②年年金秋到，这一树枣子总是红得诱人，装饰着好大一片天空。挑筐的走过，扛锄的走过，都只能仰着脖子，望枣兴叹；城里人颠簸着汽车前来旅游，猛地看见了，也顿时兴奋起来，跃下车，结果呢，也只能仰着脖子，望枣兴叹。他们口腔里分泌着唾液，每一条神经都被挑逗得打着颤颤，却都无可奈何。 ③石崖下有个石雕加工工地，工地上汇集了来自好几个县的能工巧匠，有老汉也有年轻后生。他们雕成的和正雕着的石狮子，一个个生动可爱，摆得到处都是。这些民间艺术家们，如处近水楼台，当然更想摘那树好枣子。据说，他们中间的一个小后生，臂力过人，他曾运足了气，把一块石子儿硬是扔到枣树上，不过也仅仅打下两三颗枣子而已。“这枣真成了王母娘娘的蟠桃了！”他瞅着那枣树咒骂。而那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。 ④一棵枣树，爽了那么多人的眼，打动了那么多人的心，又扫了那么多人的兴，使有的人在离开的路上还要对它念念想想，思思谋谋。人们无从弄清它的背景，更无从弄清它是轻佻还是贵气。 ⑤那年亲眼看见这棵枣树的时候，我也忍不住停下脚步，仰起了脖子。与我同行的朋友说：“光瞅有什么用！要是真想尝尝，咱们哪天有了空儿，从山后爬到那崖上去。”后来我们真的去了。绕来绕去地足足走了有七八里山路，才算近距离地看见了枣树。也许由于特别兴奋，也许是枣子的映照，我俩的脸都红得像一片霞了。那枣树真让我们很想欢呼几声。崖上风很大，阳光也很充足，风和阳光一年年地透过了它粗糙的树皮和枝叶，为它储满了诱人的生命力，因而果实又大又艳，宝石一般。虽然那树上的每颗枣子我们都看得清清楚楚，但是那儿的地势太险峻了，我们依然无法再向它挪近一步，只得一步一回头地悻悻离开。 ⑥好多年之后，当我不由得又想起那棵枣树的时候，终于不再悻悻了，那是因为我重读了《诗经·蒹葭》：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 ⑦古老民歌所创造的情境，和那棵枣树所引发的情境不是一样的吗？ ⑧想到这一层，我忽然感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。你看，那棵枣树是那么美好，那么诱人，却总是难以触到，总是让人企慕；它总是撩逗着你，召唤着你，却又总是远离着你；它是美人，美人如花隔云端。它结的是一树实实在在的枣，但它给人们带来的却是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景。它让我想起钱钟书先生所命名的“企慕情境”，令人久久回味。 （选自2015年4月10日《光明日报》，有删改） 1.文中记叙了人们有关枣树的哪几件事？请简要概括。 2.品味语言，回答下面的问题。 （1）从修辞角度，赏析第①段中画线句子的妙处。 每到八九月间，红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。 （2）结合语境，谈谈你对下面句子中加点词语的理解。 想到这一层，我忽然感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。 3.文章第②段写人们看见枣子的表现有什么作用？请简要分析。 4.结合全文，联系生活实际，谈一谈石崖上的枣树给了你哪些启示。
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大作文 在你走过的十几年的岁月里，一定有一些人和一些事是令你难忘的，它们保留在你的记忆深处，就像是一朵朵永不褪色的花，请你以“开在记忆深处的花”为题，写一篇文章。 要求：①可以写自己的经历，也可以写自己亲眼所见的人和事；②文体不限(诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名、校名和地名；④不得抄袭；⑤字数不少于600字。
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