| 1. 难度：中等 | |
|
下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A.哽（ɡěnɡ）住 亘（hèng）古 田垄（lǒnɡ） 污秽（huì） B.哺（pǔ）育 惩（chénɡ）罚 懊（ào）悔 胡骑（jì） C.屏障（pínɡ） 可汗（hàn） 镐（ɡǎo）头 宛转（zhuàn） D.燕（yān）山 泛（fàn）滥 郝（hǎo）叟 逼狭（xiá）
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
下列词语中没有错别字的一项是（ ） A.斑澜 怪诞 枯躁 惊涛澎湃 B.蚱蜢 丰饶 浊流 九曲连环 C.摇蓝 险峻 体魄 丛山叠岭 D.挚痛 滋长 暄闹 绝壁断崖
|
|
| 3. 难度：困难 | |
|
下列加点词语使用不当的一项是（ ） A.学校操场上人声鼎沸，热闹非凡。一场庆元旦趣味体育联欢活动正热火朝天地进行。 B.撒贝宁主持的《开讲啦》节目鲜为人知，其青春活泼的主持风格深受广大青少年朋友青睐。 C.精彩的演奏戛然而止，一直鸦雀无声的大厅里，随即响起了雷鸣般的掌声。 D.看到浩浩荡荡的长江一泻千里，气势磅礴，我们的心胸变得更加开阔。
|
|
| 4. 难度：简单 | |
|
下列各句中没有语病的一项是（ ） A.由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了人家庭的温暖。 B.我们只要与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。 C.青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为中国梦的实现而贡献力量。 D.在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
下列各句没有运用修辞手法的一项是（ ） A.啊！黄河！你是中华民族的摇篮！ B.我呢，我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？ C.他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。 D.我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。
|
|
| 6. 难度：简单 | |
|
默写。 （1）谁家玉笛暗飞声，________。（李白《春夜洛城闻笛》） （2）马上相逢无纸笔，________。（岑参《逢入京使》） （3）雄兔脚扑朔，________；双兔傍地走，________？（《木兰诗》） （4）写一句爱国的名言：________
|
|
| 7. 难度：中等 | |
|
阅读下面的名著片段，并回答问题。 肚中有了点食，他顾得看看自己了。身上瘦了许多，那条破裤已经脏得不能再脏，他懒得动，可是要马上恢复他的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸地进城去。不过，要干净利落就得花钱，剃剃头，换换衣服，买鞋袜，都要钱。手中的三十五元钱应当一个不动，一个不动还离买车的数儿很远呢！…… （1）文段节选自《骆驼样子》，作者 。 （2）请联系原著内容，简要说说祥子手中三十五元钱的来历。
|
|
| 8. 难度：困难 | |
|
综合性学习。 爱国是中华民族的优良传统。为弘扬爱国主义精神，七年级（3）班准备开展以“祖国在我心中”为主题的综合性实践活动，请你积极参与并完成下面任务。 （1）【读新闻】阅读下面资料，用一句话概括其主要内容。 9月6日，正在澳大利亚国立大学攻读博士学位的留学生雷希颖在新浪微博发起这样的倡议：“拍张与五星红旗的合影，写下对祖国的祝福，以‘我和国旗合个影’为主题，用我们的微博传递一个声音：我爱你，中国！”倡议一出，广大网民特别是青年人和海外留学生纷纷响应，截至9月23日，“我和国旗合个影”微博话题已突破6000万阅读量，6万余条讨论。来自世界各地的中国网友上传自己与国旗的合影，将爱国之情“大声说出来”，传递爱国正能量。 （2）【析图案】一段时间，一款“爱国”主题的T恤为不少时尚青年所追捧。下面是该T恤上的徽标图案，请你说说其设计的巧妙之处。
（3）【说心语】爱国主义是诗歌的永恒主题，更是诗人的永恒歌唱。请你仿照下面所给的示例，用诗化的语言回答祖国是什么。 示例：祖国是什么？太阳回答：是迎风招展的五星红旗。
|
|
| 9. 难度：中等 | |
|
阅读下面的文言文，完成下列小题。 木兰诗（节选） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 1.解释句中加点的词语。 （1）关山度若飞（______） （2）朔气传金柝（______） （3）策勋十二转（______） （4）木兰不用尚书郎（______） 2.翻译下列句子。 （1）万里赴戎机，关山度若飞。 （2）愿驰千里足，送儿还故乡。 3.选文画线部分简略地描写了战争过程，联系全诗，说说作者为什么略写战争。 4.“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”表现了木兰的什么品质？ 5.“将军百战死，壮士十年归”运用了互文的修辞手法。在汉语中，许多成语也用了互文的修辞手法，如“五颜六色”“南征北战”等，请你再举出两个用了互文手法的成语。
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
别了，语文课 何紫 (香港) “陈小允。”张先生忽然叫我的名字，我心里“扑扑”地跳，站了起来。 “你回答我的问题，这一课寓言的作者是谁？”张先生在向我提问。 唉，我虽然调到第一排，但不知为什么注意力还是不能集中，刚才虽然双眼望着课本，但是思想早就溜号了。我张着嘴要答话，但只能“嗯嗯”地发声，眼睛四处张望，希望有谁给我一点提示。 我看见坐在侧边的叶志聪，他故意咧着牙齿，双手像要拉紧一个绳索。他真是我的救星！他的动作唤起我预习时的记忆，他“依”起牙齿拉绳索，对了，我急忙回答说：“作者是伊索。”张先生叫我坐下，我偷偷嘘一口气，回头对志聪眨眨眼睛，是对他感谢的眼色。 放学回家的时候我拉着志聪的手一起走，志聪对我扮个鬼脸说：“你怎么搞的？坐在最前排也听不到先生讲课？你今天差点儿要留堂了。” “别提了！说实在的，我不喜欢国语课，什么主题中心，什么词语解释，什么标点符号，什么文章体裁，这些东西都叫我发闷。”这是我的心里话。 回到家里，妈妈叫我换下校服，说要带我到照相馆照相，我觉得奇怪，但妈妈催促着，我便忙着换了一套妈妈预备好的衣服——那是新年才穿的西装，还打领带，这样隆重我总觉得不寻常，到了照相馆，妈妈独个儿拍摄了半身像，接着我也拍摄了半身像。回家的途中，妈妈才对我说了一点点儿：“小允，我们一家要移民到中美洲去了，你喜欢吗？我们一家坐飞机呢！” 听到了要移民，我第一个念头就是以后不用再默书了。当然，我也知道将来即使要默书恐怕也不用再默写那些艰深的中国字了。 第二天回到学校，班主任张先生又叫我。我心里想：“大约又要责备我默书不合格吧。不过，我最多让她唠叨两三次，以后这里什么事也和我不关痛痒了。” 果然，我看见张先生拿出我的默书薄，我低垂下头，默默地站在她身旁。她慢慢地翻开我的默书簿：第一页是三十分，第二页是四十分，第三页是四十五分，到了第四页，也是最近默书的一次，呀，我真不敢相信我的眼睛：是七十五分，不但合格，而且成绩居然不错。 张先生和蔼又严肃地说：“陈小允，这次我叫你来，不是责备你了；你看，你的默书进步啦，这次只错了五个字，只要你上课留心听讲，回家勤恳温习，以后一定会进步更快的。你要知道，你是个堂堂正正的中国人，自己本国的文字也写不好，那不是笑话吗？小允，我看见你默书进步我真高兴，我特地送你一份小小的礼物，希望你继续努力。” 张先生说完了，从抽屉里拿出一本图书，书名是《怎样学好语文》。我接过张先生的图书，双手不禁颤抖起来。回到教室，我翻开那本图书，第一段话映入眼帘：“中国有悠久的历史，有优美的环境，长期地孕育着中国文化，使中国语言成为世界上最优美的语言之一。” 从来没有一本图书的内容这样震撼我的心灵，这一段话，好像有人用丰富的感情在我的耳畔诵读着。 钟声响了，第一堂是国语。以前我上这一门课时总是懒洋洋提不起劲，奇怪，今天我翻开国语书，另有一番滋味，我的脑子也忽然不再胡思乱想，全神贯注地听着张先生授课。我为什么忽然会喜欢了国语课，觉得张先生每一句话都那么动听？这一堂课好像过得特别快，一下子就听见了下课钟声。 别了，我亲爱的老师，我亲爱的同学！我一定不会忘记中国语文，我会激励自己把中国语文自修好，像这本默书簿的成绩那样，越来越好…… 1.用一句话概括本文的内容。 2.阅读画线句子，说说“这一堂课”为什么过得特别快。 3.结合第九段句子中划线词语作简要赏析。 4.阅读全文，说说文章描绘了一个怎样变化的“我”？
|
|
| 11. 难度：中等 | |
|
阅读下面的文字，回答问题。 少年书架 谷煜 ①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文、数学……然后是班级、姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重，有种没来由的稳妥。 ②学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。 ③偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好！ ④那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖。 ⑤我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来，左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。 ⑥放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？ ⑦待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。 ⑧那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？ ⑨那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，朗声道：够了，够了！ ⑩什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……
（有删改） 1.本文围绕“书架”写了哪几件事？请概括填空。 ①______➡“我”用字典做了一个“小书架”➡②______➡书架伴“我”成长 2.品读第⑦段画线句，请结合文章内容，简要分析妈妈的心理。 3.批注，是一种很好的读书方法。请参照示例，自选角度，对文中第⑩段画线句作两条批注。 示例：那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。 批注一：以莲花的绽开来比喻“我”的欢喜，形象具体地再现了“我”放书时的心情。 批注二：“一点点绽开”与前文“一本本放”相照应，展现了“我”的心情越来越愉悦的过程。 语句：我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来…… 批注一：__________ 批注二：__________ 4.在第 5.文中少年书架陪伴“我”成长。陪伴你成长的物品是什么？它如何陪伴你成长？请具体谈一谈。
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
阅读下列文字，根据要求作文。 成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香...... 请以“温暖的旅程”为题目，写一篇文章。 要求：①把题目抄写在答题卡上。②除诗歌外，文体不限。不少于500字。③作文中不得出现真实的校名、地名、人名。④书写工整，卷面整洁。
|
|
