| 1. 难度：中等 | |
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下列词语中，每对加点字的读音都不相同的一项是（ ） A.关雎/恣睢 寒伧/沧桑 攻讦/诘问 息事宁人／宁缺毋滥 B.杀戮/寥落 教诲/悔恨 带挈/契合 数典忘祖／数见不鲜 C.纶巾/加仑 绽出/银锭 嘹亮/撩拨 光阴荏苒/ 色厉内荏 D.伫立/贮蓄 盘桓/亘古 忖度/度量 豪气干云／干将莫邪
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| 2. 难度：简单 | |
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下列词语中没有错别字的一项是（ ） A.家喻户晓 一拍即和 整装待发 变本加利 B.军务倥偬 引经据典 自作主张 关怀备至 C.摧枯拉朽 民殷国富 进退唯谷 鬼鬼祟祟 D.惩一诫百 墨守成规 锋芒毕露 断章取义
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| 3. 难度：简单 | |
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依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 在中国，“文化”一词，古已有之。 ， 。 。 ， ，既有政治内容，又有伦理意义。 ①“化”本义为变化、生成、造化，引申为改造、教化、培育等 ②引申为包括语言文字在内的各种象征符号以及文物典章、礼仪制度等 ③包含着一种理想主义色彩，体现了治国方略中“阴”和“柔”的一面 ④中国古代的这些“文化”概念，往往与“武力”“武功”“野蛮”相对应 ⑤“文”本义指各色交错的纹理，有文饰、文章之义 A.④②③⑤① B.④③⑤②① C.⑤①④③② D.⑤②①④③
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| 4. 难度：简单 | |
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修改病句。 在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。[A]真正的读者就是通过读书来最大限度地享用这些成果。[B]而一个人能否成为一个真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。 ①[A]句有语病，修改意见：_____________________________________________________ ②[B]句有语病，修改意见：_____________________________________________________
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| 5. 难度：简单 | |
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完成下面的名著阅读题。 （1）我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中的武松，他在该书中有许多脍炙人口的事迹，如手刃①____，斗杀②____，为兄报仇。在快活林里醉打③____。 （2）请根据选段的人物形象，续写下联。 洪教头恼恨林冲来，又想赢得这锭银子，又怕输了锐气。把棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，唤做把火烧天势。林冲想道：“柴大官人心里只要我赢他。”也横着棒，使个门户，吐个势，唤做拨草寻蛇势。洪教头喝一声：“来，来，来！”便使棒盖将入来。林冲往后一退，洪教头赶入一步，提起棒，又一棒下来。林冲看他步已乱，把棒从地下一挑，洪教头措手不及，就那一挑里，林冲和身一转，那棒直扫着洪教头小腿骨上，洪教头撇了棒，扑地倒了。柴进大喜：“快将酒来把盏。”众人一齐大笑。 上联：（林教头）内敛果敢获胜 下联：（洪教头） ____________
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| 6. 难度：简单 | |
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古诗文默写。 （1）蒹葭萋萋，_______________。所谓伊人，______________。（《诗经·蒹葭》） （2）____________________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） （3）兔从狗窦入，____________________。（《十五从军征》） （4）《醉翁亭记》中描写山间朝暮之景的句子是_________________，__________________。
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| 7. 难度：中等 | |
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综合性学习 “墨香书法展示”是教育部开展的“少年传承中华传统美德”活动之一。为弘扬中华传统文化，某校九年级（1）班开展“走进墨香书法”活动，请你参与并完成以下任务。 （活动一·材料探究） 材料1：汉字书法是汉民族独创的，它以独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术，被誉为“无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐”。 材料2：汉字书法以“文房四宝”为工具书写情感，是书法家一生学识人品的反映。颜真卿作品的“庄严正直之美”、苏东坡书法的“潇洒飘逸之美”和毛泽东书作的“大气磅礴之美”都是例证。 材料3：三幅不同字体的书法作品。
（1）请概括以上三则材料的主要信息。 （活动二·观点交流） （2）根据设置的情境，完成下面对话。 王明：马上就中考了！哪有时间练习书法？还不如多背几个英语单词！ 李华：_________________________________________________________ 张亮：李华说得对！时间愿意挤总还是有的，练书法是磨刀不误砍柴工的事情。 （活动三·成果汇报） （3）为下面新闻拟写标题。 标题：__________________________ 5月1日，河南省教育厅公布了“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”活动获奖名单。许昌市成绩喜人。选送的毛笔书法作品中有10件获得一等奖，占全省该类书法一等奖获奖总数的25%。本次活动，极大调动了我市师生研习书法的热情。
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| 8. 难度：中等 | |
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阅读下文，完成下列小题。 选择 文/罗伯特 “有钱是多么快活！”坐在茶几旁的肖夫人，当她拿起古色古香的精细的银茶壶倒茶时，心里也许是这样想的。她身上的穿戴，屋里的陈设，无不显示出家财万贯的气派。她满面春风，得意之情溢于言表。然而，由此而认定她是个轻浮的人，却是不公平的。 “你喜欢这幅画，我很高兴，”她对面前那位正襟危坐的年轻艺术家说，“我一直想得到一幅布吕高尔的名作，这是我丈夫上星期给我买的。” “美极了！”年轻人赞许地说，“你真幸运。”肖夫人笑了，那两条动人的柳眉扬了扬。她的双手细嫩而白，犹如用粉红色的蜡铸成似的，把那只金光灿灿的戒指衬得更加耀人眼目。她举止娴静，既不抚发整衣，也不摆弄小狗或者茶杯。她深深懂得，文雅能给予人一种感染力。 “幸运？”她说，“我并不相信这套东西。选择才是决定一切的。”年轻人大概觉得，她将富有归于选择两字，未免过于牵强。但他什么也没说，只是很有分寸地点点头，让肖夫人继续说下去。 “我的情况就是个明证。” “你是自己选择当有钱人的啰？”年轻人多少带点揶揄的口吻。 “你也可以这样说。十五年前，我还是一个拙笨的学生……”肖夫人略微停停，故意给对方说点恭维话的机会。但年轻人正在暗暗计算她在学校里呆的时间。 “你看，”肖夫人继续说，“我那时只知道玩，身上又有一种叫什么自然美的东西，但却有两个年轻人同时爱上了我。到现在我也搞不清楚他们为什么会爱上我。” 年轻人似乎已横下心不说任何恭维的话，但也没有流露出丝毫烦躁的神色，虽然一直在考虑如何将谈话引到有意义的话题上去。他太固执了，怎么也不肯逢迎。 “两个当中，一个是穷得叮当响的学艺术的学生，”肖夫人说，“他是个浪漫可爱的青年。他没有从商的本领，也没有亲戚的接济。但他爱我，我也爱他。另外的一个是一位财力显赫的商人的儿子。他处事精明，看来前程未可限量。如果从体格这个角度去衡量，也可称得上健美。他也像那位学艺术的学生一样倾心于我。” 靠在扶手椅上的年轻人赶忙接住话茬，免得自己打呵欠。 “这选择是够难的。”他说。“是的。要么是家中一贫如洗，生活凄苦，接触的尽是些蓬头垢面的人。但这是罗曼蒂克的爱情，是真正的爱情。要么是住宅富丽堂皇，生活无忧无虑，服饰时髦，嘉宾盈门，还可到世界各地旅游，一切都应有尽有……要是能两全其美就好了。” 肖夫人的声调渐渐变得有点伤感。 “我在犹豫不决的痛苦中煎熬了一年，始终想不出其他办法。很清楚，我必须在两人当中作出选择，但不管怎样，都难免使人感到惋惜。最后……”肖夫人环视了一下她那曾为一家名叫《雅致居室》的杂志提供过不少照片的华丽的客厅，“最后，我决定了。” 就在肖夫人要说出她如何选择的这相当戏剧性的时刻，外面进来了一位仪表堂堂的先生，谈话被打断了。这位先生，不但像一位时装展览的模特儿，而且像一幅名画里的人物，他同这里的环境十分协调。他吻了 一下肖夫人，肖夫人继而将年轻人介绍给她的丈夫。他们在友好的气氛中谈了十五分钟。肖先生说，他今天碰见了“可怜的老迪克·罗杰斯”，还借给他一些钱。 “你真好，亲爱的。”肖夫人漫不经心地说。 肖先生稍坐了一会儿就出去了。 “可怜的迪克·罗杰斯，”肖夫人喟然叹道，“我想你已猜到了，那就是另外的一个。我丈夫经常周济他。” “令人钦佩。”年轻人略略地说，他想不出更好的回答。他该走了。 “我丈夫经常关照他的朋友，我不明白他哪来这么多时间。他工作够忙的。他给海军上将画的那幅肖像……” “肖像？”年轻人十分惊讶，猛然从扶手椅上坐直了身子。 “是的，肖像。”肖夫人说，“哦，我没有说清楚吧？我丈夫就是那位原来学艺术的穷学生。我们现在喝点东西，怎么样？” 年轻人点点头，似乎不知该说什么才好。 1.小说中“年轻人”这一人物的设置有什么作用？ 2.小说中三处画线的句子分别表现了年轻人怎样的心理？请简要分析。 3.小说中肖夫人丈夫回来的一段情节安排，有哪些作用？ 4.文中多次描写肖夫人家的客厅和夫妻二人的衣饰，请从内容和结构两个角度分析这样写的原因。 5.关于这篇小说作者对主人公肖夫人的态度，有人认为是肯定、赞美，有人认为是否定、讽刺，你认为呢？请结合全文，谈谈你的观点和具体理由。
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| 9. 难度：中等 | |
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阅读下文，完成下列小题。 当一匹被鞭打的马 ①耕柱子是墨子的门徒。一天，墨子授课时，一只小鸟停在窗外的柳树上婉转鸣啼，弟子们纷纷向外张望，耕柱子也随之瞅了一眼。事后，墨子却单独严厉地责骂了他。耕柱子感到很难过，觉得受到很大委屈，抱怨说：“我犯的错误并不比别人多，却遭到老师这样严厉责难。”墨子听到之后，问他：“假如你要驾驭马和牛上太行山，你会选择鞭打马还是鞭打牛?”耕柱子回答：“我当然要鞭打马。”墨子又问：“为什么要鞭打马而不鞭打牛呢?”耕柱子回答：“因为马儿跑得快，才值得鞭打，这种能力是牛不具备的。”于是，墨子告诉他说：“我责骂你正因为你像马而不像牛，你值得批评呀!” ②其实，小到一家企业，大到一个国家，在培养人才的过程中，也离不开这样的鞭策，有时是一句苛刻的责备，有时是一次严厉的惩罚，有时甚至是一些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵。应该感激愿意指责你的人，是他使你看到自己的不足。试想，若不是关心你，期待你下次做得更好，怎么会批评你呢?正因为在批评者眼中，你是“值得被鞭打的马”，所以才会批评你。因此，面对各种责备，应该坦然接受，有则改之，无则加勉，用行动来回报关心和爱护你的人。 ③有时候，遭遇特别严厉的批评，说明你是一个可造之才，是一个值得帮助的人。如果一遇到处罚，就极力进行辩解，只找客观因素，不找自身原因，一次两次还可原谅，次数多了，别人便会对你失去信心，你也就失去了提高自己的机会。一个优秀人才的成长，必须经受住各种考验，忍受各种委屈，才能完善自我。这些挑剔给了你一个臻于至善的机会，帮助完善你的人格、增加你的底蕴，使你每临大事有静气。 ④现实生活中，许多人面对严苛的鞭策，只一味地感到委屈，继而意志消沉，慢慢地变得平庸;另外一些人，在鞭打中意识到自己的价值，将鞭策化为动力，扬蹄奋进，勇敢地登上人生的顶峰。 ⑤选择当一匹被鞭打的马，还是当一只不被鞭打的牛，将是你人生辉煌与平庸的分水岭。 （选自《人民日报》) 1.本文论述的中心论点是什么？ 2.开头引用墨子严厉批评耕柱子的故事，作用是什么? 3.第②段划线的三个句子，它们的句序能调换吗?请说明理由。 4.同样是讲“鞭马”的道理，下面材料能否作为本文论据？请说明理由。 策之不以其道，食之不能尽其才，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
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| 10. 难度：中等 | |
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阅读下面两个文段，完成下列小题。 （甲）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 （乙）臣受命之日，寝不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡泸，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顾王业不可偏安于蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗愿，而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，此进趋之时也。 （节选自诸葛亮《后出师表》） 1.解释下列句子中加点的词语。 （1）故临崩寄臣以大事也 寄： （2）攘除奸凶 攘除： （3）思惟北征，宜先入南 宜： （4）今贼适疲于西 适： 2.下列句子中加点词的意义与用法相同的一项是（ ） A.咨臣以当世之事 不以物喜 B.以伤先帝之明 虽我之死，有子存焉 C.今贼适疲于西，又务于东 受任于败军之际 D.恐付托不效 愿陛下托臣以讨贼兴复之效 3.翻译下面句子。 （1）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 （2）故五月渡泸，深入不毛，并日而食。 4.纵观甲乙两段内容，简要概括诸葛亮请求兴北伐的三个理由。
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| 11. 难度：困难 | |
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阅读《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》，完成下列小题。 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾） 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！ 1.从内容来看，这首词融__________与____________于一体，富于浪漫色彩。 2.画线句营造了一种什么样的氛围？全词抒发了作者怎样的思想感情？
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| 12. 难度：中等 | |
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作文 人生，总是充满再次相见的机缘。儿时的玩伴，再见时已成翩翩少年；昔日荒凉的小径，再见时已鲜花盛开。还有，曾经读过的书、登过的山、游过的城、老家屋顶上升起的那缕炊烟…… 请以“再见___________”为题写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限。不少于600字。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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| 13. 难度：中等 | |
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读下面的材料，然后作文。 一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。 要求：①除诗歌外，文体不限。不少于600字。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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