| 1. 难度：简单 | |
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在下列横线上写出相应的句子。 （1）陆游的《游山西村》中“________，________”，激励人们面对重重艰难险阻，只要勇于开拓，发奋前进，那么前方将是一个充满光明与希望的崭新世界。 （2）白居易在《钱塘湖春行》中以“________，________”两句抓住早春特点，写仰视所见禽鸟，显示出春天的生机勃勃。 （3）古文中有许多含义深远，激发斗志的名句。例如《论语十二章》中就用“________，________”来激励志士仁人无论什么时候都不应该改变志向。 （4）范仲淹《岳阳楼记》一文中，表现自己吃苦在前、享乐在后，以天下为己任的济世情怀的句子是：“________，________”。
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| 2. 难度：简单 | |
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下面三幅图片中各有一个错别字，请找出来并改正。
图一：____改为____ 图二：____改为____ 图三：____改为____
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| 3. 难度：简单 | |
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下面文段中，存在两处语病，请找出来并提出修改意见。 ①创建文明城市不仅可以进一步完善城市基础设施，而且能够提升市民生活的品位。②在文明城市创建活动中，全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键。③我们要共同维护城市的文明形象，形成助人为乐、扶贫帮困、和谐友善的社会风尚至关重要。 （1）第____句，修改意见：________ （2）第____句，修改意见：________
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| 4. 难度：简单 | |
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下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（ ） A.诸葛亮的《出师表》是千古名文，表是古代臣子向帝王上书陈情言事的一种文体。 B.古人称山的北面和江河的南面为阳，山的南面和江河的北面为阴。 C.“五经”包括《诗》《书》《礼》《易》《春秋》，与“四书”同为儒家经典著作。 D.乡试，科举制度中每三年举行一次的全省考试，考中者称为“举人”。
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| 5. 难度：中等 | |
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2020年初春，注定是个不平凡的时期，席卷而来的新型冠状病毒肺炎疫情，牵动着每个人的心。九年级一班开展以“防控疫情，我们在一起”为主题的综合实践活动，请你参加，并完成以下任务。 （1）这几天，明明和雯雯发现小区门口新挂了标语（见下图），请根据自己的理解，补全两人对话，要求40字以内。
明明说：这标语写得好，________。 雯雯说：我看了觉得不舒服，________。 （2）下面是两副抗疫对联，分别给出了上联和下联，请根据对联的知识，用给出的短语将两副对联补写完整。 相关短语：忧怀百姓 爱暖三春 众志成城 且看医者仁心 涓流汇海荡初心 千里整装驰无憾 ①第一副 上联：______，________，________； 下联：全民出手，但献凡人大爱，九州奋力送瘟神。 ②第二副 上联：情倾一线，险涉千重，众志成城驱大疫； 下联：______，________，________。
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| 6. 难度：简单 | |
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阅读下面诗歌，回答下列小题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地，人不寐。将军白发征夫泪。 1.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.这首词是词人范仲淹在戍守西北边疆期间的感怀之作，表达了词人惆怅、伤感、自勉、悲慨等情感。 B.上片的边声、号角声写动，千嶂、长烟、落日、孤城写静，动静结合，生动地展现出一幅充满祥和之气的战地画面。 C.词人借用“衡阳回雁峰”的典故，写塞下天气极其寒冷萧条，与词人的家乡中原截然不同，含蓄地表达了词人的思乡之情。 D.整首词意境苍凉悲壮，词中描写的是词人身临目见的景物，表达的是词人和他所理解的征夫们的感情，读来真切感人。 2.《渔家傲·秋思》是范仲淹在西北军中的感怀之作，《春望》是杜甫写于安史之乱时的作品。两首作品都写到了“泪”，请分析他们各自蕴含的情感的异同。 人不寐。将军白发征夫泪。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
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| 7. 难度：中等 | |
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阅读下面文言文，回答下列小题。 人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵灵光殿赋，至于今日，十年一理①，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有坎壈②失于盛年犹当晚学不可自弃。孔子云：“五十以学易，可以无大过矣。”魏武、袁遗，老而弥笃，此皆少学而至老不倦也。曾子七十乃学，名闻天下；荀卿③五十，始来游学，犹为硕儒；公孙弘四十余，方读春秋，以此遂登丞相；朱云亦四十，始学《易》、《论语》；皇甫谧二十，始受《孝经》、《论语》，皆终成大儒，此并早迷而晚寤也。世人婚冠未学便称迟暮因循面墙，亦为愚耳。幼而学者，如日出之光，老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。 （节选自《颜氏家训》） （注释）①理：练习，温习。②坎壈〔lǎn〕：困顿，不得志。③荀卿：与后面的“公孙弘”“朱云”“皇甫谧”皆为人名。 1.用“/”给文中划线句断句（标两处）。 世 人 婚 冠 未 学 便 称 迟 暮 因 循 面 墙 2.解释下列句子中加点的词语。 （1）可以无大过矣______ （2）曾子七十乃学______ （3）名闻天下______ （4）始来游学，犹为硕儒______ 3.把文中加横线的句子翻译成现代汉语。 （1）至于今日，十年一理，犹不遗忘。 （2）幼而学者，如日出之光，老而学者，如秉烛夜行。 4.读完文章后，说说你从中获得了什么启示。
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| 8. 难度：中等 | |
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阅读下面文章，回答下列小题。 云纹铜禁 ①在介绍“云纹铜禁”的那期《国家宝藏》播出后，许多观众都被“云纹铜禁”背后的故事所打动，“云纹铜禁”也因此成为了热门话题。 ②“云纹铜禁”现存于河南博物馆，是春秋时期的古物，因表面遍布朵朵云纹而得名。“禁”，在我国古代，是贵族宴飨宾客或祭祀祖先所用的案几。后来，周人见证了商人的落败，认为商纣王因肆意饮酒才使得商朝走向败亡，所以西周的统治者就将盛放酒器的案几称为“禁”。 ③如今人们看到的云纹铜禁，做工精巧，但它刚出土时的模样却让人十分心疼。1978年，河南省西南部的丹江水库水位下降，一座古墓被冲开，数件青铜器和玉器被冲出丹江，河南省文物部门对这座楚国时期的古墓进行了抢救性发掘，出土了大量文物，云纹铜禁就是其中之一。出土时的云纹铜禁是难以计数的青铜碎片，根本分不清谁是谁的“邻居”，而最终让其复活的，是中国青铜古器修复界三大圣手之一——河南博物院高级技师王长青。在一堆铜梗乃至铜渣儿面前，王长青研究断痕，小心拼接，耗时四年多。河南博物院研究员任常中说：“云纹铜禁的修复，是王老先生一生遇到的最大挑战。它越洋过海，到美国展览，至今没有走位变形，堪称经典之作。” ④云纹铜禁有着霸气的外形。1米多长的禁身上方攀附着12条龙形怪兽，它们探首吐舌，面向禁的中心，禁身的下方是12条虎形怪兽，蹲坐在禁下支撑着器件，庄严神圣之感让人不禁想到了“问鼎中原”的楚庄王，正如赵世纲先生所说：“它是楚国黄金时代的器物，是楚国能够争霸中原的一种象征！” ⑤另外，云纹铜禁令人折服的还有它的制作工艺。云纹铜禁的制作方法相当特别，采用的是失蜡法。即先用蜂蜡做成铸件的形状，再用其他的耐火材料填充泥芯和敷成外范，加热融掉蜂蜡后，再将青铜溶液灌入其中，冷却之后就成了铸件本身。失蜡法是中国固有的三大传统铸造技术之一，云纹铜禁的出土将中国失蜡法铸造工艺的历史向前推进了1100年。对于美国人来说，失蜡法是现代西方制造业乃至西方崛起的温床，他们难以想象中国在2500年前，就能够铸造出这样复杂的器物。 ⑥因此，学术界中流传着这样一句话：“作为中国人，你到河南博物院，想看就能看云纹铜禁；作为外国人，要看云纹铜禁，必须先到中国。” 1.文章第③段中加点的词语“复活”在文中的具体含义是什么？ 2.文章最后一段引用学术界的话有什么表达效果？ 3.阅读全文，请结合文章内容说说“云纹铜禁”成为当前热门话题的原因。
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| 9. 难度：困难 | |
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《西游记》中唐僧师徒四人各有优缺点，请你从中挑选一人，写出他的法名，并客观说明你对他的看法。
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| 10. 难度：困难 | |
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在《钢铁是怎样炼成的》中，谁是保尔的精神导师和参加革命的领路人？请简要概括保尔从此人身上学到了什么？
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| 11. 难度：中等 | |
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阅读下面的文章，完成下列小题。 多年父子成兄弟 汪曾祺 ①这是我父亲的一句名言。 ②父亲是个绝顶聪明的人。他是画家，会刻图章，画写意花卉。图章初宗浙派，中年后治汉印。他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙萧管笛，无一不通。他认为乐器中最难的其实是胡琴，看起来简单，只有两根弦，但是变化很多，两手都要有功夫。他拉的是老派胡琴，弓子硬，松香滴得很厚——现在拉胡琴的松香都只滴了薄薄的一层。他的胡琴音色刚亮。胡琴码子都是他自己刻的，他认为买来的不中使。他养蟋蟀，养金铃子。他养过花。他养过一盆素心兰，在我母亲病故那年死了，从此他就不再养花。我母亲死后，他亲手给她做了几箱子冥衣——我们那里有烧冥衣的风俗。按照母亲生前的喜好，选购了各种花素色纸作衣料，单夹皮棉，四时不缺。他做的皮衣能分得出小麦穗、羊羔、灰鼠、狐。 ③父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。春天，不到清明，他领着一群孩子到麦田里放风筝。放的是他自己糊的蜈蚣（我们那里叫“百脚”），是用染了色的绢糊的。放风筝的线是胡琴的老弦。老弦结实而轻。这样风筝可笔直的飞上去，没有“肚儿”。用胡琴弦放风筝，我还未见过第二人。清明节前，小麦还没有“起身”，是不怕践踏的，而且越踏会越长得旺。孩子们在屋里闷了一冬天，在春天的田野里奔跑跳跃，身心都极其畅快。他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块逗拢，接缝处用胶水粘牢，做成小桥、小亭子、八角玲珑水晶球。桥、亭子、球是中空的，里面养了金铃子。从外面可以看到金铃子在里面自在爬行，振翅鸣叫。他会做各种灯。用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。用西洋红染了色，上深下浅，通草做花瓣，做了一个重瓣荷花灯，真是美极了。用小西瓜（这是拉秧的小瓜，因其小，不中吃，叫做“打瓜”或“笃瓜”）上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成西瓜灯。我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷，邻居的孩子都跟过来看，非常羡慕。 ④父亲对我的学业是关心的，但不强求。我小时侯，国文成绩一直是全班第一。我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给看。我的数学不好，他也不责怪，只要能及格，就行了。他画画，我小时侯也喜欢画画，但他从不指点我。他画画时，我在旁边看，其余时间由我自己乱翻画谱，瞎抹。我对写意花卉那时还不太会欣赏，只是画一些鲜艳的大桃子，或者我从来没有见过的瀑布。我小时字写得不错，他倒是给我出过一点主意。在我写过一阵“圭峰碑”和“多宝塔”以后，他建议我写写“张猛龙”。这建议是很好的，到现在我写的字还有“张猛龙”的影响。我初中时爱唱戏，唱青衣，我的嗓子很好，高亮甜润。在家里，他拉胡琴，我唱。我的同学有几个能唱戏的。学校开同乐会，他应我的邀请，到学校去伴奏。几个同学都只是清唱。有一个姓费的同学借到一顶纱帽，一件蓝官衣，扮起来唱“珠矿井”，但是没有配角，没有衙役，没有犯人，只是一个赵廉，摇着马鞭在台上走了两圈，唱了一段“嵋坞县在马上心神不定”便完事下场。父亲那么大的人陪着几个孩子玩了一下午，还挺高兴。我十七岁初恋，暑假里，在家写情书，他在一旁瞎出主意，我十几岁就学会了抽烟喝酒。他还总是先给我点上火。我们的这种关系，他人或以为怪。父亲说：“我们是多少年父子成兄弟。” ⑤我和儿子的关系也是不错的。我戴了“右派分子”的帽子下放张家口农村劳动，他那时还从幼儿园刚毕业，刚刚学会汉语拼音，用汉语拼音给我写了第一封信。我也只好赶紧学汉语拼音，好给他写回信。“文化大革命”期间，我被打成“黑帮”，送进“牛棚”。偶尔回家，孩子们对我还是很亲热。我的老伴告诫他们“你们要和爸爸‘划清界限’”，儿子反问母亲“那你怎么还给他打酒？”只有一件事，两代之间，曾有分歧。他下放山西祈县“插队落户”，按规定，春节可以回京探亲。我们等着他回来。不料他同时带回了一个同学。他这个同学的父亲是一位正受林彪迫害，搞得人囚家破的空军将领。这个同学在北京已经没有家，按照大队的规定是不能回北京的，但是这孩子很想回北京，在一伙同学的秘密帮助下，我的儿子就偷偷地把他带回来了。他连“临时户口”也不能上，是个“黑人”，我们留他在家住，等于“窝藏”了他。公安局随时可以来查户口，街道办事处的大妈也可能举报。当时人人自危，自顾不暇，儿子惹了这么一个麻烦，使我们非常为难。我和老伴把他叫到我们的卧室，对他的冒失行为表示很不满意，我责备他：“怎么事前也不跟我们商量一下！”我的儿子哭了，哭得很委屈，很伤心。我们当时立刻明白了：他是对的，我们是错的。我们这种怕担干系的思想是庸俗的。我们对儿子和同学之间的义气缺乏理解，对他的感情不够尊重。他的同学在我们家一直住了四十多天，才离去。 ⑥对儿子的几次恋爱，我采取的态度是“闻而不问”。了解，但不干涉。我们相信他自己的选择，他的决定。最后他悄悄和一个小学时期女同学好上了，结了婚。有了一个女儿，已近七岁。 ⑦我的孩子有时叫我“爸”，有时叫我“老头子！”连我的孙女也跟着叫。我的亲家母说这孩子“没大没小”。我觉得一个现代化的，充满人情味的家庭，首先必须做到“没大没小”。父母叫人敬畏，儿女“笔管条直”最没有意思。 ⑧儿女是属于他们自己的。他们的现在，和他们的未来，都应由他们自己来设计。一个想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父亲是愚蠢的，而且，可恶！另外作为一个父亲，应该尽量保持一点童心。 1.从全文看，以“多年父子成兄弟”为题有什么好处？请简要分析。 2.赏析第③段加横线句子的表达效果。 清明节前，小麦还没有“起身”，是不怕践踏的，而且越踏会越长得旺。
3.分析文章最后一段中画线句中加点字的意思。 一个想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父亲是愚蠢的，而且，可恶！
4.父亲对我的兄弟之情表现在哪些地方？请指出你认为最难得的一点并说明难得在什么地方？ 5.文中的父亲是一个怎样的人？表达了作者怎样的思想情感？
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| 12. 难度：困难 | |
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请阅读下面的文字，根据要求作文。 生活中，有很多触动我们心灵的力量：日月交辉，草长莺飞，蓓蕾初绽；父母的深情，老师的教诲，同学的关爱；一句话，一首歌，一本书……都可能在刹那问触动我们的心灵。多少古代圣贤、多少时代精英、多少平民百姓，他们的一言一行、深邃思想、高尚人格也可能给我们的心灵带来莫大的震撼与鼓舞。这种触动心灵的力量是无形的。它可以改变一个人、一个国家，甚至整个世界。 请以“触动心灵的力量”为话题，写一篇文章。 要求：①所写内容必须在话题范围之内；②立意自定，题目自拟，不少于600字；③要写出真情实感；④文章不得抄袭，文中不得出现真实的人名、校名。
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