| 1. 难度：简单 | |
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根据拼音写汉字，给加点的字注音。 俟（______） 衾（______） 嗜学（______） 硕师（______） 媵人（______） 容臭（______） 绮绣（______） 耄老（______） 冻něi（______） 遇其chì duō（______）
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| 2. 难度：简单 | |
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解释下列加点词在文中的意思。 （1）余幼时即嗜学 嗜：______ （2）每假借于藏书之家 假借：______ （3）弗之怠 怠：______ （4）走送之 走：______ （5）不敢稍逾约 逾约：______ （6）无硕师名人与游 硕师：______ 游：______ （7）援疑质理 援：______ 质：______ （8）色愈恭，礼愈至 至：______ （9）负箧曳屣 屣：______ （10）以衾拥覆 衾：______ （11）烨然若神人 烨然：______
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| 3. 难度：简单 | |
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下列句子中加点的字意思完全相同的一项是（ ） A. 或遇其叱咄 一食或尽粟一石 B. 不敢稍逾约 稍出近之 C. 烨然若神人 不知口体之奉不若人 D. 礼愈至 至则无可用
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| 4. 难度：中等 | |
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下列句中没有通假字的一项是（ ） A.四支僵劲不能动 B.同舍生皆被绮绣 C.其真无马邪 D.腰白玉之环
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| 5. 难度：简单 | |
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按要求默写填空。 （1）揭示作者小时候学习就很勤奋的句子是：__________。 （2）最能表现作者抄书之苦的句子是：__________。 （3）表明作者“尝趋百里外”求学原因的句子是：__________。 （4）同舍生“烨然若神人”，作者却“略无慕艳意”的原因是：__________。
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| 6. 难度：困难 | |||||||||||||
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“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”。4月23日是“世界图书与版权日”，很多人习惯称之为“世界读书日”。请按照要求完成下面与“读书”相关的表达。 （1）（名言）阅读下面关于读书的名人名言，请总结出这些名言在语言表达方面有怎样的共性。 理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰 书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。——高尔基 书籍是最好的朋友，当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。——都德 （2）（名篇）初中阶段读过的文章中不乏涉及到古人读书的作品。请完善下面的知识卡片。
（3）（名法）下面语句都是谈读书方法的，选择其中你比较赞赏的一则，结合自己的阅读体验，谈一谈你对这个读书方法的理解。（不少于80字） 孟轲的“独立思考法”：尽信书不如无书。 朱熹的“三到法”：读书有三到——心到、眼到、口到。 冰心的“创新法”：读书恨与古人同。 伏尔泰的“再读法”：重新再读一本旧书，就仿佛与老友重逢。
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| 7. 难度：中等 | |
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回答下面问题。 （1）文中从哪些方面叙述作者青少年时期求学的艰难？请用简洁的语言概括。 （2）作者记述自己的求学经历时大篇幅地写老师的严厉，作用是什么？ （3）“故余虽愚，卒获有所闻”，作者真的愚笨吗？他为什么这样说？此句和文中哪句话照应？ （4）作者写自己求学经历艰难的目的是什么？ （5）请列举两个古人刻苦求学的事迹。
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| 8. 难度：中等 | |
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阅读下面的文言文，回答问题。 （甲）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） （乙）余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览，辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！ 今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。 为一说，使与书俱。 （节选自袁枚《黄生借书说》） 1.解释下列加点词在文中的意思。 （1）穷冬裂风 穷冬：______ （2）至舍，四支僵劲不能动 舍：______ （3）腰白玉之环 腰：______ （4）故有所览，辄省记 辄：______ （5）为一说，使与书俱 为：______ 2.下列各项中的加点词意义与用法不相同的一项是（ ） A.当余之从师也/惟予之公书与张氏之吝书若不相类 B.归而形诸梦/乃记之而去（《小石潭记》） C.以衾拥覆，久而乃和/以残年余力，曾不能毁山之一毛（《愚公移山》） D.然则予固不幸而遇张乎/然则北通巫峡，南极潇湘（《岳阳楼记》） 3.把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 （2）然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！ 4.（甲）（乙）两文都运用了何种写作手法？试作具体分析。 5.结合（甲）文宋濂早年求学的故事，说说（乙）文中“少时之岁月为可惜”给你的启示。
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