| 1. 难度：中等 | |
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下列加点字的注音都正确的一组是（ ） A.暮寝（qīn） 期年（qī） 朝服衣冠（zhāo） B.窥镜（kuì） 昳丽（yǐ） 时时而间（jiān）进 C.旦日（dàn） 弗如（fú） 皆朝（cháo）于齐 D.臣妾（qì） 孰与（shú） 数（shuò）月之后
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| 2. 难度：简单 | |
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对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.明日，徐公来，孰视之（仔细） B.由此观之，王之蔽甚矣（缺点） C.群臣吏民，能面刺寡人之过者（指责） D.数月之后，时时而间进（间或，偶尔）
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| 3. 难度：中等 | |
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下列加点的词语古今义相同的一项是（ ） A.今齐地方千里，百二十城 B.宫妇左右莫不私王 C.邹忌修八尺有余 D.徐公不若君之美也
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| 4. 难度：中等 | |
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下面对句子的停顿，划分正确的一项是（ ） A.今齐／地方／千里 B.我／孰／与城北／徐公美 C.徐公／何能及／君也 D.此／所谓／战胜于朝廷
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| 5. 难度：简单 | |
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下面句子不属于倒装句的一项是（ ） A.我孰与城北徐公美 B.吾与徐公孰美 C.忌不自信 D.宋何罪之有
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| 6. 难度：中等 | |
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学习了《邹忌讽齐王纳谏》后,同学们对邹忌的进谏策略和齐威王的纳谏魄力十分佩服,于是开展了一次主题学习活动。请你参加并完成相关任务。 (1)请根据课文内容,将下联补充完整。 上联:邹忌巧言善辩进言委婉 下联:________ (2)同学们想建议李校长开设“校长信箱”,如果你是学生代表,你会怎样劝说李校长?(不超过40个字) ______________________ (3)受齐王通过不同途径采纳谏言的启发,学校就如何正确引导学生上网向大家征集建议。下面是小明同学建议书中的部分内容,请你帮助修改。 [甲]一、学校应聘请专业人员监管网络,控制学生上网时间,对网络中的有利信息做到及时发现、及时处理。二、学校应组织多种形式的社会实践活动,加强学生网络道德教育和网络法律教育。[乙]三、学校应开展专题教育,引领学生正确认识、谨慎选择、合理使用网络。 ①[甲]处画线句子有不合逻辑的语病,应将“____”改为“___”。 ②[乙]处画线句子中有词语搭配不当,应将“__”改为“___”。
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| 7. 难度：中等 | |
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阅读课文，回答下列问题。 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 1.翻译下列各句。 ①群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 ②期年之后，虽欲言，无可进者。 2.《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌的讽谏艺术有什么特点？ 3.齐王虚心纳谏表现在哪些方面？收到了什么效果？请用自己的话表述出来。 4.邹忌成功说服齐王纳谏的方式，对我们今天的人际交往有着怎样的启示？
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| 8. 难度：困难 | |
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阅读下面选文、完成小题。 （甲）王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者，燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （选自《邹忌讽齐王纳谏》） （乙）父老苦秦苛法久矣，诽谤者族①，偶语②者弃市③。吾与诸候约，先入关者王之。与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉去秦法，诸吏人皆案堵④如故。凡吾所以来，为父老除害非有所侵暴无恐！且吾所以还军霸上⑤，待诸侯至而定约束耳。 （选自《入关告谕》） （注释）①族；灭族。②偶语：两个人在一起谈论。③弃市：死刑。④案堵：即“安堵”，安居不变、安顿不动的意思。⑤霸上：地名，在咸阳东。 1.选出下列各组句子中加点词意思或用法不同的一项（ ） A. 上书谏寡人者 诽谤者族 B. 诸吏人皆案堵如故 公问其故 C. 门庭若市 烨然若神人 D. 待诸侯至而定约束耳 水落而石出者 2.将选文画线句翻译成现代汉语。 （1）数月之后，时时而间进。 （2）吾与诸侯约，先入关者王之。 3.用“/”给下面的句子断句，断两处。 为 父 老 除 害 非 有 所 侵 暴 无 恐！ 4.概括（甲）文的主要内容。 5.（甲）文中齐威王给群臣吏民下达命令，（乙）文中刘邦入关前给百姓写告谕，他们这样做各有什么目的?
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