| 1. 难度：中等 | |
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下列词语中加点字注音无误的一项是（ ） A.嗡嗡（wēng） 脊梁（jǐ） 殷红（yīn） 喏喏连声（rě） B.滞留（zhì） 解剖（pōu） 纤维（qiān） 不屑置辩（xiè） C.畸形（jī） 腐蚀（sǐ） 卑劣（liè） 抽丝剥茧（bō） D.煞白（shà） 兀的（dì） 朴刀（pō） 五行缺土（xíng）
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下面语句中书写无误的一项是（ ） A.炼达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则舍好学深思者莫属。 B.黄昏，船舱里的小泥炉飘起第一屡炊烟，它是这里唯一的炊烟。 C.单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。 D.外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺绵。
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下列语句中加点的成语使用正确的一项是（ ） A.这篇文章虽稍有瑕疵，但总体意义是好的，我们要断章取义，不能将他一棍子打死嘛。 B.鉴于加拿大政府拘捕中国公民孟晚舟一事，中方表示，如果加方一意孤行，必然会造成严重后果，加方要为此承担全部责任。 C.他说起话来信誓旦旦，富丽堂皇，实实在在的事倒没做过一件。 D.王晓峰的嗓门很大，每次他开口说话犹如人声鼎沸。
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下列语句中没有语病的一项是（ ） A.天津仅用24小时，就完成了“歌诗达赛琳娜号”邮轮上4806人的检测、疏散、安置的应急处置工作。 B.按照“停课不停学”的相关规定，各地教育局都在合理计划中小学生线上教学安排。 C.“武汉封城”是人类历史上首次对超千万人口城市第一次采取的最严厉的防疫。 D.唱着毕业的骊歌，回眸初中生活的阴晴雨雪，七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊。
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甲 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 乙 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 丙 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 1.下列语句中加点词的解释有误的一项是 （ ） A.夏水襄陵（襄：漫上） B.春和景明（景：景物） C.潭中鱼可百许头（可：大约） D.俶尔远逝（俶尔：忽然） 2.下列各项中加点词用法和意思相同的一项是（ ） A.飞漱其间 其喜洋洋者矣 B.居庙堂之高则忧其民 鹏之徙于南冥也 C.或王命急宣 或异二者之为 D.全石以为底 以君为长者 3.对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） 乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 A.于是重新修建岳阳楼，扩增它旧有的制度，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事情。 B.于是重新修建岳阳楼，扩增它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，把属于我的文章用来记述这件事情。 C.于是重新修建岳阳楼，扩增它旧有的制度，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，把属于我的文章用来记述这件事情。 D.于是重新修建岳阳楼，扩增它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事情。 4.下列对甲、乙、丙三段文字的理解正确的一项是（ ） A.甲文中，作者采用了正面描写和侧面描写相结合的写法，真实再现了夏水最盛、最为凶险、迅疾的特点。 B.选段乙表达了作者“先天下之忧而忧，后天之乐而乐”的旷达胸襟和“不以物喜，不以己悲”的政治抱负。 C.选段丙第二小节中作者正面写水，侧面写鱼，写鱼影，借助太阳光照射下映于石上的鱼影衬托水的清澈。 D.甲、乙、丙三段文字在写景过程中都抓住了景物的特点进行描写，而且都采用了正面描写和侧面描写相结合的写法。
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| 6. 难度：简单 | |
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默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句，如三句皆答，按前两句判分） ①浩荡离愁白日斜，___________。（龚自珍《己亥杂诗·其五》） ②_________，肯将衰朽惜残年！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） ③_________：被白发，欺人奈何？（辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》） （2）请默写杜牧《赤壁》全诗或者李白《送友人》的颔联和颈联。 __________
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| 7. 难度：简单 | |
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阅读下面文章，完成下面小题。 防病毒口罩不能循环使用 胡定坤 随着疫情持续发展，市场上N95（KN95）、医用外科等防病毒口罩依旧紧俏，不少家庭中的口罩库存即将见底。于是，网络上开始流传一些重复利用的“妙方”。但是贴着“一次性”标签的防病毒口罩真的能够走上“无限循环”之路吗？ 根据《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行第四版）》，“56℃30分钟”可有效灭活病毒，是否可通过“清蒸、水煮”的方式实现口罩再利用呢？ 不能。无论是N95还是医用外科口罩，它们实现“防病毒”的手段都是依靠“过滤层”吸附、阻隔病毒等微颗粒（气溶胶），而过滤层主要由聚丙烯熔喷超细纤维构成。 根据设计要求，口罩要在实现较好阻隔效果的同时保证令人舒适的通气性，其对医用口罩的吸气阻力一般不能超过343.2帕斯卡（Pa），日常防护型口罩吸气阻力小于135帕斯卡（Pa）。 因此，口罩过滤材料往往要经过“驻极处理”，使其携带微量的电荷，从而在比较蓬松的情况下仍能有效吸附空气中的各种微粒。 毫无疑问，无论是“清蒸”还是“水煮”，水的进入会使过滤层中的电荷迅速消失，导致过滤效果大幅下降。同时，聚丙烯熔喷材料纤维非常细，要比头发丝细十几倍，平均只有两个微米左右，不耐高温，温度大于80℃时就会收缩变形，导致结构破坏，防护效果降低。 根据《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行第四版）》，75%的乙醇能有效灭活病毒，能否将用过的口罩喷上酒精消毒，再晾干重复使用呢？ 不能。一方面，医用外科口罩和医用N95口罩外表面都经过“拒水处理”，酒精、水、血液、唾液等都很难渗入，目的是加强对医生的保护，防止在与患者接触中出现液体喷射造成交叉感染。 因此，表面涂抹、喷上酒精很难起到对医用口罩内部的消毒作用。另一方面，酒精也会破坏口罩外层防水结构，原因是酒精的表面张力和水有很大不同，用酒精处理过的口罩材料对水（血液、唾液）的吸收会增强，这会加速口罩过滤层失效。 根据《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行第四版）》，病毒对紫外线敏感，是否可以使用紫外灯、紫外消毒柜等对口罩消毒，实现再利用呢？ 不能。聚丙烯熔喷材料是一种热塑性高分子材料，耐老化性差对紫外线非常敏感。接受紫外线照射后，结构会发生破坏即氧化降解，使过滤性能大幅下降。 课题组曾经做过实验，如果对N95级别的口罩进行水蒸、水洗、紫外灯消毒，它的过滤效率将由95%快速降低到60%以下，和普通的纱布口罩、棉布口罩差不多。 那么究竟有没有方法实现口罩的消毒再利用呢？ 对普通人来说，没有。口罩生产过程中采取的消毒方式是环氧乙烷气体消毒，普通家庭无法实现。况且口罩在使用过程中不断吸收人体呼出的水蒸气，逐渐造成过滤层的电荷流失、吸附能力下降，即使进行消毒、晾干也无法恢复，再使用起不到很好的防护效果。在当前的疫情条件下，不应提倡对一次性防病毒口罩的消毒再利用。 虽然医用外科口罩和医用N95口罩都是“一次性”的，但从设计者的角度看，除非是去医院、大型超市或接触疑似病人等高危场所，普通人并不需要用一次防护口罩就扔掉，完全可以使用两三次，从而减少口罩资源的消耗。 （选自《科技日报》2020年02月03日，有删改） 1.请简要概括关于防病毒口罩可以循环使用，网络上流行的说法都有哪些。 2.本文主要用了什么说明顺序？请结合文章内容作简要分析。 3.文中划线句子“除非是去医院、大型超市或接触疑似病人等高危场所”能否去掉？为什么？
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| 8. 难度：中等 | |
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阅读下面文字，根据要求作文。 有一首歌唱道:“幸福在哪里？朋友啊告诉你，它不在柳荫下，也不在睡梦里……它在你晶莹的汗水里，它在你闪光的智慧里！” 你认为幸福在哪里？请任选角度，以“幸福”为话题，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②有真情实感；③自选文体（诗歌除外）；④书写工整，不少于600字；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
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| 9. 难度：困难 | |
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阅读下面的唐诗，完成下面小题。 戏题盘石 王维 可怜①盘石临泉水，复有垂杨拂酒杯。 若道春风不解意，何因吹送落花来。 注：①可怜：可爱 1.请适当发挥想象，用优美的语言描绘诗歌一、二两句的内容。 2.诗歌的三、四句运用了哪些修辞手法？请作简要赏析。
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| 10. 难度：困难 | |
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阅读下面的文言文，完成下面小题。 天石砚铭（并序） （宋）苏轼 轼年十二时，于所居纱縠行①宅隙地中，与群儿凿地为戏。得异石，如鱼，肤温莹，作浅碧色。表里皆细银星，扣之铿然。试以为砚，甚发墨②，顾无贮水处。先君③曰：“是天砚也，有砚之德，而不足于形耳。”因以赐轼，曰：“是文字之祥④也。”轼宝而用之，且为铭曰：一受其成，而不可更。或主⑤于德，或全于形。均是二者，顾予安取。仰唇俯足，世固多有。 元丰二年秋七月，予得罪下狱，家属流离，书籍散乱。明年至黄州，求砚不复得，以为失之矣。七年七月，舟行至当涂⑥，发书箧，忽复见之。甚喜，以付迨、过⑦。其匣虽不工，乃先君手刻其受砚处，而使工人就成之者，不可易也。 （选自《苏轼文集》第二册） （注释）①纱縠行：苏轼故里，在四川眉山。②发墨：指砚台磨墨易筋浓。③先君：这里指苏洵。④祥：吉祥之兆。⑤主：以……为主，着重于。⑥当涂：地名。⑦迨、过：苏迨、苏过，苏轼的儿子。 1.下列加点词语解释不恰当的一项是（ ） A.与群儿凿地为戏 凿：挖掘 B.得异石 异：奇异 C.仰唇俯足，世固多有 固：本来 D.发书箧，忽复见之 发：发现 2.将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）轼宝而用之，且为铭曰：一受其成，而不可更。 （2）其匣虽不工，乃先君手刻其受砚处，而使工人就成之者，不可易也。 3.刘禹锡在《陋室铭》中写道：“斯是陋室，惟吾德馨。”苏轼在本文中说：“或主于德，或全于形”，你认为苏轼对“德”与“形”的看法与刘禹锡是否相同？请结合文本简要说明理由。
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| 11. 难度：简单 | |
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填空：“一个是那样黑，/黑得像紫檀木；/一个是那样白，/白得像棉絮；/一个多么舒服，/却在不住地哭；/一个多么可怜，/却要唱欢乐的歌。”这是诗人艾青在《一个黑人姑娘在歌唱》中的诗句，运用______的艺术手法，表达了一个______的主题。
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| 12. 难度：中等 | |
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简答：《儒林外史》第50回中，万中书最后是如何从一个假中书变成真中书的？假中书变成真中书这一闹剧反映了什么社会现象？
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| 13. 难度：困难 | |
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阅读下面的文章，完成下面小题。 豌豆要回到温暖的豆荚 上初中以后，我的变化对妈妈而言似乎是个困惑。她说：都说女儿是妈妈的贴心小棉袄，你怎么就变成这个样子呢？你真让我伤心。她说这话的时候皱着眉，手里拿着她的鸡毛掸子，脸上是那种恨铁不成钢的愤怒。 你不是我女儿该多好 打我的时候，她是下得了狠心的，但我还是倔强地不哭也不闹。青春期的我，以为这就是勇敢。那个周末，不想上课了，我就和几个男孩子溜出去，跑到网吧里打游戏。他们装出很成熟的样子，掏出几支烟，问我抽不抽，然后就开始吞云吐雾，却被呛得满脸通红。我当然知道抽烟不好，可是又要面子，怕被他们看不起，就收下来揣在衣兜里。 晚上妈妈洗衣服时，发现了我衣兜里的烟，脸被气成了酱紫色。照例是打，下手亦是从未有过的狠，她用颤抖的声音说：死丫头，长能耐了，都会抽烟了。掸子铺天盖地地落下来。我心里止不住的委屈：我没有抽烟！我咬住嘴唇，眼泪簌簌地掉，心里是悲伤绝望。我说：你打死我算了。她反而住了手，也许是打累了。她陷在沙发里，用手抚着起伏的胸口气喘吁吁地说：你不是我女儿该多好！ 你再犟，还不是需要我 高一时，我和朋友去打了耳洞，是当时很流行的一只耳3个洞。虽然抹了很多酒精，耳朵还是很疼，吃饭时不停地倒抽冷气。妈妈看见了哼哼几声，轻蔑地笑：人长得丑，耳朵上带几个圈就能美了？有这样说自己女儿的吗？我气得啪地摔了筷子说：不吃了，饿死也不吃了。然后冲进卧室，还不忘狠狠地摔上门。 晚上我饿得眼花，耳朵也开始发炎了，肿得好大。快11点了，我实在忍不住，嚷了起来：妈，快帮我弄弄，我耳朵发炎了。她叹口气，急急地跑去寻酒精，还不忘唠叨一句：再大的事，又何必和自己的身体过不去。你再犟，还不是需要我！进来的时候还端着一碗我最爱吃的肉丸子，没等端起碗，我的眼泪已经簌簌地掉下来。 一场难堪的暗恋 初三时，我喜欢上隔壁班的一个男生，他会在路过我们班时，对坐在窗户边的我笑。收到那个男生的信时，我简直不敢相信自己的眼睛。他在信的末尾说：晚自习，操场见。我的心怦怦地跳，晚上吃饭也有些心不在焉，妈妈敲着碗问我是不是病了，或者有什么事就说。我嗯嗯地敷衍着，心里却鄙夷地想：除了会卖衣服，你懂什么是青春期女孩子的心事吗？ 晚自习的时候，我去赴约了，却没有看到那个男生。回到教室时，看到很多同学都在捂着嘴笑。原来，那不过是那个男生测试自己魅力的一场游戏！我在难堪中冲出教室，围着操场一圈一圈地跑。 妈妈闻讯而来，什么也没说，昂着头，把哭泣的我带出教室。她对脸色阴沉的班主任说：请相信，我女儿是个好孩子。同学们都有些发愣，怔怔地看着我们。妈妈目不斜视、气宇轩昂。她就像圣女贞德，英雄般地守卫着她的家园、保护着她的小兵。那一瞬间，我心里充满了感激。 回到家，妈妈开始给我做白菜肉片汤。吃饭的时候，所有的委屈和尴尬一下子袭上心头，眼泪扑簌簌地往碗里掉。她见了，用筷子敲着碗说：不就是被同学耍了吗 ，有什么好伤心的！你对我的那股犟劲儿都到哪儿去了？我终于哭出了声来，扔下碗筷跑回房间。我昏昏沉沉地睡到第二天中午，起床时，枕头边还有一张小字条：饭在电饭煲里，热一热再吃。我安静地吃饭，心里有一股暖意在流淌。 上学的路上，我偷偷地去了以前总是不屑一顾的妈妈的店铺。已经是下午2点多了，妈妈才开始吃午饭。是批发市场里的盒饭，2块钱一份，只有一点简单的素菜。她仍是一边往嘴里扒饭，一边和客人大声地谈价，完全没有注意到角落里的我。但是晚上她回到家，会看到枕边有我留下的字条，那上面写着我很想说却羞于出口的话：妈妈，我爱你。 就在那个温暖的下午，我知道，我将彻底告别叛逆期。因为我在妈妈简单而温暖的爱里，突然明白，女儿离不开妈妈，就像豌豆离不开温暖的豆荚。 （选自2009年《读者》第03期，有删改） 1.请概括选文的主要内容。（40字以内） 2.结合文章，根据要求品析下列语句。 （1）妈妈看见了哼哼几声，轻蔑地笑：人长得丑，耳朵上带几个圈就能美了？（请从人物描写的角度赏析） （2）她陷在沙发里，用手抚着起伏的胸口气喘吁吁地说：你不是我女儿该多好！（请从炼字的角度品析“陷”字） 3.请分析划线句子在全文中的作用。 4.文中的“我”倔强而叛逆，与母亲产生了很深的隔阂。生活中，假如你也有类似的经历，请联系实际，说说你将怎样消除与父母间的隔阂；假如你与父母没有隔阂，请说说你是从哪几个方面做到的。
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| 14. 难度：困难 | |
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近期，一档旨在“用书信打开历史”的读信节目——《见字如面》，刷爆了朋友圈。学校开展“书信与阅读”系列活动，请你参与并完成任务。 材料一 不久前，综艺节目《见字如面》悄然走红。这档以明星读信为主要形式的阅读推广节目，从开播到第一季播出结束，几乎一直保持着“零差评”的惊人成绩，在豆瓣上最初评分高达9.8分，并连续三周登上豆瓣综艺榜榜首。截至目前，全网点击量超过2亿，而受众当中，__________________。 材料二
材料三 书信作为私人内心话语的承载，一笔一画、一字一符，无不灌注着写信人的真情。每一封书信都是一个历史节点，封存着一个鲜活的时代场景。看见这些文字，就如同看见写信者本人一样。即使相距几十年、几百年，甚至几千年，虽然有距离，但通过对文化的解读，朗读书信的内容，也能让这些离我们遥远的文化碎片粘连起来，为当世人学习并传承。 (1)借助材料二，在材料一的横线处填写一句话，总结节目受众情况。 _____________________________ (2)根据材料三，在下面横线上补写两个句子，使之构成一组排比句。 书信里灌注着作者的真情，________________________，________________________。 (3)有媒体评价：“《见字如面》让人们重新认识到了‘阅读的力量’。”根据你的阅读体验，谈谈你对“阅读的力量”的理解。 ______________________________________
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