| 1. 难度：中等 | |
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下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A.诘难（jié） 面面相觑（qǜ） 随声附和（hè） B.枯涸（hé） 合辙押韵（zhé） 茅塞顿开（sāi） C.恣睢（suī） 吹毛求疵（cī） 觥筹交错（ɡōnɡ） D.发窘（jiǒnɡ） 惟妙惟肖（xiāo） 猝然长逝（cù）
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| 2. 难度：简单 | |
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下列词语中，字形完全正确的一项是（ ） A.狼藉 博奕 淋漓尽致 根深蒂固 B.蓦然 浮躁 心无旁骛 物竞天择 C.愧怍 漫延 不屑置辩 直接了当 D.恻隐 深邃 一筹莫展 冥思暇想
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| 3. 难度：中等 | |
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下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A.中国书法是一门古老的汉字书写艺术，加强青少年汉字书写教育刻不容缓。 B.走进书店，琳琅满目的绘本涵盖多样内容：性格养成、艺术创想、语言发展…… C.乔布斯的生活片段被无限放大，他的话受到人们的热捧，甚至“不要为别人而活” 这样的话也被一些年轻人断章取义，奉为“创业宝典”。 D.关于如何办好今年的读书节活动，刚才大家都提了很好的建议，最后我来谈几点想法，就算抛砖引玉吧！
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| 4. 难度：简单 | |
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下列句子中，没有语病的一项是（ ） A.新中国儿童题材美术创作，内容丰富、形式多样，呈现出鲜明的时代特点。 B.这些措施既保障了人们的公共文化权益，也在潜移默化中培育着人们逛博物馆。 C.统计显示，近年来，我国生态旅游游客量年增长率稳定保持在大约15%以上。 D.汲取现代表现元素，讲述中国大运河繁荣、开凿的故事，杭州歌剧舞剧院创作了舞蹈剧场《遇见大运河》。
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| 5. 难度：中等 | |
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下列说法有误的一项是（ ） A.“无丝竹之乱耳”出自刘禹锡的《陋室铭》一文，其中的“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器，“丝竹”这里指奏乐的声音,后来泛指音乐。 B.乡土、家国情怀深植人心。余光中将乡愁化为“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”，都德将韩麦尔先生等法国人对国土沦丧的悲愤之情，浓缩在了最后一节法语课中，引起无数共鸣。 C.《童年》中，专横而残暴的外祖母，经常辱骂和毒打孩子们，如阿廖沙在表哥的怂恿下把桌布染上颜色，被她用树枝抽打得失去了知觉。 D.读古代典籍，获人生智慧。无论是春秋时期的《论语》，战国时期的《礼记》，还是编年体史书《左传》，纪传体史书《史记》，都能从不同方面给予我们启发。
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| 6. 难度：中等 | |
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把下面的句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ） ①要重视榜样的力量。 ②比如，屈原“虽九死其犹未悔”，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，陆游“僵卧孤村”却“尚思为国戍轮台”，做梦都是“铁马冰河入梦来”。 ③我非常重视先圣先贤的榜样力量，通过鲜活形象传达中华文化自强不息、厚德载物精神，传达再困难的情况下都能坚持奋斗的精神品性。 ④如果学生能够学习这样的榜样、从小在心中树立这样的偶像，必然胸有大天地、大格局。 ⑤孩子成长需要榜样，以什么样的人为偶像，关系到人生道路的选择。 A.①②③④⑤ B.①⑤③②④ C.⑤③①②④ D.③①②④⑤
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| 7. 难度：简单 | |
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默写填空。 （1）_______________，青山独归远。（刘长卿《送灵澈上人》） （2）_______________，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （3）最喜小儿亡赖，_______________。（辛弃疾《清平乐 村居》） （4）古诗文中的楼阁，往往寄托着作者的情思。岳阳楼承载着范仲淹的忧国忧民之情：“_______________，处江湖之远则忧其君”；杜甫登楼抒怀，国家灾难与个人情思融在一起“_______________，万方多难此登临”；黄鹤楼蕴含着崔颢黄昏时临江远眺的乡愁“_______________？_______________”。
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| 8. 难度：中等 | |
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阅读下面的唐诗，选出鉴赏有误的一项。（ ） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 A.这首五言律诗主要写的是王维出使边塞途中的所见所感。 B.颈联运用对偶手法，被王国维赞为“千古奇观”，其中“直”“圆”两字极富神韵。 C.全诗通过“归雁”“大漠”“孤烟”“长河”“落日”“候骑”等自然景物，向我们展示了边塞的神奇壮丽。 D.这首诗意境雄浑，与王维晚年写《竹里馆》那种清幽意境形成鲜明的对比。
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| 9. 难度：困难 | |
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阅读下面的文段，完成后面的题目。 君不侮臣 刘向 赵简子上羊肠之坂①，群臣皆偏袒推车，而虎会独担戟行歌不推车。简子曰：“寡人上坂群臣皆推车会独担戟行歌不推车是会为人臣侮其主；为人臣侮其主，其罪何若?”虎会对曰：“为人臣而侮其主者，死而又死。”简子曰：“何谓死而又死?”虎会曰：“身死，妻子又死，若是为死而又死。君既闻为人臣而侮其主者之罪矣！君亦闻为人君而侮其臣者乎？”简子曰：“为人君而侮其臣者何若？”虎会对曰：“为人君而侮其臣者，智者不为谋，辩者不为使，勇者不为斗。智者不为谋，则社稷危；辩者不为使②，则使③不通；勇者不为斗，则边境侵。”简子曰：“善。”乃罢群臣推车。为士大夫置酒与群臣饮，以虎会为上客。 （选自《新序·杂事》） （注释）①坂：山坡，斜坡。②使：动词，充当使节。③使：名词，使者。这里指外交关系。 1.请用“/”为下面句子断句。（标三处） 寡人上坂群臣皆推车会独担戟行歌不推车是会为人臣侮其主 2.解释下面加点的词语。 ①身死，妻子又死 ②智者不为谋，则社稷危 ③勇者不为斗，则边境侵 3.下面各组句中，加点词语的意义和用法相同的一项是（ ） A.而虎会独担戟行歌不推车 学而时习之 B.乃罢群臣推车 乃不知有汉 C.以虎会为上客 以伤先帝之明 D.若是为死而又死 天涯若比邻 4.请用现代汉语说说下面句子的意思。 为人臣侮其主，其罪何若? 5.结合语境，分析文中画线句的表达作用，并说说其中包涵的思想内涵。
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| 10. 难度：困难 | |
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阅读下面的材料，完成下面小题。 （材料一）几种提高效率的理论 (1)番茄工作法 由弗朗西斯科・西里洛于1992年创立的一种时间管理方法，十分简单易行。其具体做法是：选择一个待完成的任务，将番茄时间设为25分钟，在这个时间里，专注工作，中途不允许做任何与该任务无关的事。直到番茄时钟响起，然后在纸上画一个X短暂休息5分钟就行，每4个番茄时段多休息一会儿，休息15到20分钟。番茄工作法是最能增强对时间把控能力的工作方法，将时间分割成一个极小的单位，提倡在做一件事情之前，先预估需要花多少番茄时间，以此来频繁锻炼自己对时间的准确把控能力。当然有人认为，番茄工作法把时间分割得太细。因此，不适用于需要长时间专注的工作。 (2)费曼学习法 诺贝尔物理学奖得主理查德·费曼，他创造的学习方法是世界公认最高效的学习方法。主要有四个步骤：选择一个你要学习的知识；设想你正在向别人传授这个知识；如果过程中遇到困难就再回顾一下这个知识；让自己作为“老师”去讲解这个知识，让你的“讲解”越来越简单易懂。这种学习方式训练了学生集中注意力，训练了学生在大脑中思考、整理所学知识的能力。在这个过程中，学生总能学到新的东西，修正自己原来的错误。而且，费曼学习法中训练到的“表达”是一种大脑输出的学习，它的知识保存率会更高。同时，我们还会发现，通过费曼学习法，“口才”真的是可以训练出来的。 (3)伯利恒时间管理法 用五分钟时间在白纸上写出你今天要做的最重要的六件事；再花五分钟时间按每件事的重要程度用数字标明次序；马上开始按照次序做事，直到完成。这样你每天都是从最重要的事情开始做起。这个方法帮助美国伯利恒钢铁公司从不为人知的小厂，一跃成为世界最大的独立钢铁厂。 (4)学习金字塔 学习金字塔是美国缅因州国家训练实验室的实验成果。它用数字形式形象地呈现了采用不同的学习方法，学习者在两周以内还能记住内容的多少（平均保持率）。传统的教室听讲，两周以后学习的内容只能留下5％；而图片加声音的视频模式能保留20％……这样一来，我们就非常清楚地知道学习过程中应该采取什么方法了。
（材料二）构建知识晶体 什么是知识晶体呢？就像石墨和钻石都是由碳原子组成的，为什么钻石要比石墨坚硬很多呢？是因为钻石里面的碳原子组成了非常稳定的六面体晶体结构。知识也是一样的，知识量和知识点之间的架构非常重要，知识点之间联系越紧密，就会形成一个越稳定的结构，这样就形成了“知识晶体”。 常见的知识晶体有以下四种结构。 关联结构：通过知识点之间的相互联系、交叉内容进行总结。 树状结构：体现事件层级、包含关系。 序列结构：体现先后、因果关系。 数据结构：体现数量差异关系。 （材料三）一鸣的中考复习经验 一鸣同学在中考中取得了巅峰成绩，他将复习经验分享给大家： （1）严格接照学校作息时间规律作息，不熬夜。 （2）整理资料：笔记本、错题本、试卷、知识清单。 （3）以30分钟为一个时间单位，逐一、滚动复习，每个学科每天“熟悉”至少2次。 （4）回归教材、先将考点知识通看一遍，再识记重点和要点。 （5）做错题，反思总结，弄清知识的交叉点、模糊点、难点、易错点，以思维导图的形式融会贯通各个要点。 （6）一个改变：从“老师，这个题怎么做？”变为“老师，这个题我是这么想的。我给您讲一下我的思路，请您指出我错在哪里了。” 1.下列说法及推断不符合原文意思的一项是（ ） A.伯利恒时间管理法教会我们将多件事按照重要性次序进行排序，依次完成。 B.“学习金字塔”中“转教别人”是“费曼学习法”的体现。 C.番茄工作法将工作时间进行细分，适用于需要长时间专注的工作。 D.知识点之间联系越紧密，就会形成一个越稳定的“知识晶体”结构。 2.根据材料二，说明下列两图分别属于哪种知识晶体结构。
3.一鸣同学下面的复习经验，体现了（材料一）中的哪些理论方法。 A.以30分钟为一个时间单位，逐一、滚动复习，每个学科每天“熟悉”至少2次。 B.一个改变：从“老师，这个题怎么做？”变为“老师，这个题我是这么想的。我给您讲一下我的思路，请您指出我错在哪里了。” 4.有些同学很困惑:“我每天认真听课，工工整整地抄写错题，其他同学复习什么我也跟着复习什么，勤学苦读‘闭关修炼’，为什么学习效果没有提升？”请结合材料，指出这些同学存在的问题并提出改进建议。
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| 11. 难度：困难 | |
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阅读下面的文章，完成下面小题。 又见炊烟起 徐国平 ①徐翔是个诗人。 ②最近，他应一家文学杂志社的约稿，正在构思一首描写炊烟的诗。 ③不知为啥，他苦思冥想了多日，始终没有找到以往那种得心应手的感觉。无奈之下，他找来一些有关炊烟的图片和视频，反复播放。 ④只是，观看了整整一天，累得两眼发花，脑子里依旧空荡荡的。自己写作十几年了，这种才思枯涸的情况还是头一次遇到。徐翔显得十分焦躁和烦闷。难道，深藏在记忆深处的那缕缕炊烟，已被都市的雾霾和沙尘所吞没，变得荡然无存了？ ⑤记忆中，他的童年是跟母亲在老家度过的。那时老家很穷，经常吃不饱饭。有时，他在课堂上读书，或在野外割猪草，肚子饿得咕噜咕噜叫，而每次回到家看到屋顶的炊烟升起，咕咕噜噜叫的肚子就像被人安抚了，肚子就变乖顺了，随之也不叫了。 ⑥那时的炊烟，是那么亲切，那么温暖，那么充满诱惑力，他远远地凭着嗅觉，就能品味出家中母亲做出的饭菜是啥。有多少回，当他一步迈进家门，喊一声娘的时候，母亲的身影多半是在炊烟里忙碌。 ⑦闲着没事，他时常一个人独坐在村外西侧的土坡，遥望炊烟。没有风的时候，炊烟就像一棵树，从家里的灶房里生长起来，然后与全村的树聚合成一棵参天大树。有风的时候就不同了，家家的炊烟刚刚冒上房顶，就迅速汇集，变成一片片灰色的云，飘浮到村庄的上空，最后都消失到无边的旷野里。其实，不论是有风的时候还是无风的时候，乡村上空的炊烟都是一幅动人的画卷。可是炊烟与画卷又不同，因为炊烟里还有饭菜的香味，更有母亲殷殷的目光。 ⑧徐翔决定回老家一趟，去重新体验一下炊烟。 ⑨自从母亲去世后，约有二十年没回老家了。老家的路早已模糊。幸好，有车载导航仪，将徐翔带回了老家。只是，老家面目全非，早没了记忆中的样子。往昔杂乱无序的农舍早已变成了整齐划一的红瓦房。一眼望去，整个村庄却看不到一丝炊烟，徐翔顿感几分失望。 ⑩他住进堂叔家后，期待堂婶快些燃起灶火，好尽快看到朝思暮想的炊烟。可是，厨房早都改用沼气做饭了。 ⑪徐翔恳求堂婶，能不能再用柴火为我做顿饭？堂婶有些不解，说为啥要用柴火，难道俺烧的饭菜不香吗？徐翔连忙解释，说他就是想看看烟筒里冒出的炊烟。堂婶无奈地叹气，唉，这就难办了，庄稼都被秸秆还田了，家里早就不用柴火烧饭，连灶台也拆了，哪能有炊烟冒出来啊。 ⑫果然，徐翔整个村庄转了几圈，家家户户都没有冒出炊烟。他不死心，又到四周邻村寻找一番，也是如此。最后，在堂叔家小住了几天，就怏怏地离开老家。 ⑬无奈之下，徐翔想出一个办法，在城里自家的别墅，按照老家灶台的样子，依葫芦画瓢雇民工垒造了一个。他又买来木柴，在灶膛里燃起。整得屋里烟熏火燎，直呛得妻子一个劲儿地骂他犯了哪门子神经。他却不顾这些，跑到屋外，仰头一看，却见别墅烟筒里冒出来的是一股浓烟，直直往上冒。他不明白，城里的柴火怎么就冒不出老家一样袅袅的炊烟呢？ ⑭一次偶然，苦闷的徐翔被一个文友约去参加了农家乐一日游。 ⑮那是一个偏僻的小村，还保留着农家原始的样子。虽然无人居住，却被开发成了农家乐旅游区，游客们可随意游览观光。 ⑯徐翔兴趣大增。很快，他在一间老石屋内意外地看到了儿时的灶台。兴奋之下，他恍若回到了童年，急忙跑到附近的路沟旁。柴草是现成的，随手可拾。片刻，就抱回一捆。他燃起柴草塞进了炉灶，拉起风箱。 ⑰很快，炊烟透过老石屋的烟筒在屋顶袅袅升起，徐翔手忙脚乱地操弄着相机，不停地变换着角度，拍摄着炊烟袅袅飘起的样子。看着越升越高的炊烟，他脑海里的那些闭塞的思路瞬间灵动起来。他好久没有这种感觉了，他手舞足蹈，诗兴大发，脱口而吟：炊烟是故乡平缓的呼吸/飘曳在一个个游子的心房/如今，早已触手不及…… ⑱见此，游人们纷纷驻足，围在老石屋旁看起热闹。 ⑲突然，几个保安匆匆赶来，挤开人群，手里拎着灭火器，冲进屋内，厉声呵斥徐翔赶紧将炉火灭掉，并根据旅游区的安全条例，处以他200元的罚款。 ⑳徐翔连忙灰头土脸地解释，对不起，我只想看看炊烟。 ㉑这时，徐翔隐隐听到人群中有个小男孩在问，炊烟是啥？ （选自《天池小小说》2018年第10期） 1.小说写了诗人徐翔为构思诗作寻找炊烟的过程，他通过哪些方式寻找炊烟？阅读全文，分条概括。 2.小说结尾安排小男孩问“炊烟是啥”这一情节有何用意？ 3.结合语境，根据括号内的提示，赏析下面句子的表达效果。 （1）没有风的时候，炊烟就像一棵树，从家里的灶房里生长起来，然后与全村的树聚合成一棵参天大树。有风的时候就不同了，家家的炊烟刚刚冒上房顶，就迅速汇集，变成一片片灰色的云，飘浮到村庄的上空，最后都消失到无边的旷野里。其实，不论是有风的时候还是无风的时候，乡村上空的炊烟都是一幅动人的画卷。（从修辞方法角度） （2）很快，炊烟透过老石屋的烟筒在屋顶袅袅升起，徐翔手忙脚乱地操弄着相机，不停地变换着角度，拍摄着炊烟袅袅飘起的样子。（从表现人物心理角度） 4.阅读全文，说说小说中诗人创作有关炊烟的诗歌容易吗？联系小说主题和生活经验谈谈你的理解和思考。
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| 12. 难度：中等 | |
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新中国建国70周年，党中央“共和国勋章”荣誉称号颁授仪式在人民大会堂降重举行，表彰了一批为新中国建设发展做出杰出贡献的功勋模范人物。请你完成以下任务。 （人物材料） 黄旭华：隐姓埋名几十年，为中国核潜艇事业的发展做出了重要贡献。“我就像核潜艇一样，潜在水底下，我不希望出名。我一辈子精力都在这里了，我不知道你们怎么看，我看着特别美，特别亲切。” 申纪兰：唯一一个历任第一届至第十三届的全国人大代表，积极维护新中国妇女劳动权利，倡导并推动“男女同工同酬”写入宪法。“我觉得劳动模范就是要劳动，跟群众走到一起。吃苦在前享受在后。” 张富清:在解放战争中荣立西北野战军特等功。转业后主动要求到湖北最偏远的来凤县工作，为贫困山区奉献一生。“和我并肩作战的战士，献出了自己的宝贵生命，他们オ是真正的英雄，我不能拿着我应做的事情，走到群众中去到处张扬。” 袁隆平:被誉为“杂交水稻之父”。把解决“民以食为天”的问题作为自己的重大责任。“我们追求高产，更高产，超高产，是永恒的主题。对自己的要求，一个是禾下乘凉梦，一个是覆盖全球梦。” （1）（我点赞）请参照示例，结合材料，拟写一句话表达对张富清的敬意。 黄旭华：磊落平生无限爱，甘做深海擎天柱。 张富清： 袁隆平：心系天下，喜看稻菽千重浪。 （2）（我邀请）某电视台决定于11月10日下午2:00在人民大礼堂举行“榜样的力量”系列活动，该电视台拟请申纪兰女士来做讲座。假如你是该台记者，电话邀请申纪兰女士时，你该怎么说？
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| 13. 难度：困难 | |
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题目： ，我曾这样走过 要求：（1）先在横线上填入恰当的内容，将题目补充完整，然后作文；（2）立意自定，除诗歌外文体不限。（3）不少于600字。（4）文中不得出现真实的学生人名、校名、地名等。
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