课外文言文阅读·课后特训(16）

一、课外阅读

1. 难度：困难

(2019原创)阅读下面的文字，回答问题。

勤勉之道

勤勉之道无他，在有恒而已。良马虽善走，而力疲气竭，中道即止。驽马徐行弗间，或反先至焉。是故举一事学一术苟进取不已必有成功之一日在善用其精力耳。今人或有志于学，一旦发愤，不分昼夜，数十日后，怠心渐生，终以废学。孔子曰：“欲速则不达。”孟子曰：“其进锐者其退速。”此之谓也。

有种树者，树茂而果繁，他人莫及也。或问其术，则曰：“吾无他巧，但识物性，辨土宜，培壅^①有道，灌溉以时耳。凡人于初植者，恒朝夕审视，吾听其自然，若不以为意。植之既久，人已厌忘，吾则加勤焉。”

宋有悯其苗之不长而揠之者，芒芒^②然归，谓其人曰：“今日病矣，予助苗长矣。”其子趋往视之，苗则槁矣。

观此二者，则知修业之道矣。立志苟坚，执事苟专，必不在一日增进，自矜功效也。百里为期，捷行九十里而止，不可谓已至。事求有济，功贵其成，修业者其念之哉。

(选文有改动)

（注释）①培壅(yōng)：培土施肥。②芒芒：疲倦。

1.用“/”给下面的句子断句。(标四处)

是 故 举 一 事 学一 术 苟 进 取 不 已 必 有 成 功 之 一 日 在 善 用 其 精 力 耳。

2.解释下列句子中加着重号的词语。

(1)勤勉之道无他道：

(2)驽马徐行弗间间：

(3)今人或有志于学志：

(4)立志苟坚苟：

3.下列句子中，加着重号词的意义或用法相同的一项是（   ）

A.良马虽善走

故虽有名马(《马说》)

B.欲速则不达

入则无法家拂士(《生于忧患，死于安乐》)

C.灌溉以时耳

属予作文以记之(《岳阳楼记》)

D.凡人于初植者

行者休于树(《醉翁亭记》)

4.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)孟子曰：“其进锐者其退速。”

(2)百里为期，捷行九十里而止，不可谓已至。

5.结合本文内容，说说选文结尾“观此二者，则知修业之道矣”中的“修业之道”指的是什么。

2. 难度：中等

(2019原创)阅读下面的文字，回答问题。

陆陇其^①，康熙九年进士。十四年，授江南嘉定知县。嘉定大县，赋多俗侈。陇其守约持俭，务以德化民。或父讼子，泣而谕之，子掖父归而善事焉；弟讼兄，察导讼者杖之，兄弟皆感悔。恶少以其徒为暴，校于衢，视其悔而释之。豪家仆夺负薪者妻，发吏捕治之，豪折节为善人。讼不以吏胥逮民，有宗族争者以族长，有乡里争者以里老；又或使两造相要俱至，谓之自追。十七年举博学鸿儒未及试丁父忧^②归。十八年，左都御史魏象枢应诏举清廉官，疏荐陇其洁己爱民，去官日，惟图书数卷及其妻织机一具，民爱之比于父母，命服阕以知县用。

(有删改)

（注释）①陆陇其：字稼书，浙江平湖人，学者称其为当湖先生，清代理学家。②丁父忧：指遭逢父亲丧事。

1.用“/”给下面的句子断句。(标三处)

十 七 年 举 博 学 鸿 儒 未 及 试 丁 父 忧 归。

2.解释下列句子中加着重号的词语。

(1)授江南嘉定知县授：

(2)又或使两造相要俱至俱：

(3)左都御史魏象枢应诏举清廉官举：

(4)惟图书数卷惟：

3.下列句子中，加着重号的“而”字与例句中用法和意义相同的一项是（   ）

例句：视其悔而释之

A.困于心，衡于虑，而后作(《生于忧患，死于安乐》)

B.朝而往，暮而归(《醉翁亭记》)

C.先帝创业未半而中道崩殂(《出师表》)

D.博学而笃志(《论语》十二章)

4.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)陇其守约持俭，务以德化民。

(2)弟讼兄，察导讼者杖之，兄弟皆感悔。

5.试简要分析“民爱之比于父母”的原因。

3. 难度：困难

(2019原创)阅读下面的文字，回答问题。

济阴之贾人^①渡河而亡其舟栖于浮苴^②之上号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：“我济阴之巨室^③也，能救我，予尔百金！”

渔者载而升诸^④陆，则予十金。

渔者曰：“向许百金，而今予十金，无乃不可乎^⑤！”

贾人勃然作色曰：“若，渔者也，一日之获几何？而骤得十金，犹为不足乎？”渔者黯然^⑥而退。

他日，贾人浮吕梁而下，舟薄^⑦于石又覆，而渔者在焉。

人曰：“盍^⑧救诸^⑨？”

渔者曰：“是许金而不酬者也！”

立而观之，遂没。

吾独以信为旨，信乃立人之本。若信，大道也；若无信，人神共弃。

（注释）①贾人：商人。②浮苴(chá)：水中浮草。③巨室：世家大族。④诸：相当于“之于”或“之乎”。⑤无乃不可乎：恐怕不行吧。⑥黯然：失望的样子。⑦薄：迫近。⑧盍：何不。⑨诸：他。

1.用“/”给下面的句子断句。(标三处)

济 阴 之 贾 人 渡 河 而 亡 其 舟 栖 于 浮 苴 之 上 号 焉。

2.解释下列句子中加着重号的词语。

(1)有渔者以舟往救之往：

(2)犹为不足乎足：

(3)渔者黯然而退退：

(4)吾独以信为旨独：

3.下列句子中，加着重号词的意义和用法相同的一项是（   ）

A.我济阴之巨室

执策而临之(《马说》)

B.则予十金

居庙堂之高则忧其民(《岳阳楼记》)

C.是许金而不酬者也

濯清涟而不妖(《爱莲说》)

D.吾独以信为旨

可以一战(《曹刿论战》)

4.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)若，渔者也，一日之获几何？

(2)他日，贾人浮吕梁而下，舟薄于石又覆。

5.文章举贾人的例子是为了告诉我们什么？

4. 难度：困难

(2019原创)阅读下面的文字，回答问题。

张仪欲以秦、韩与魏之势伐齐、荆^①，而惠施^②欲以齐、荆偃兵^③。二人争之。群臣左右皆为张子言而以攻齐荆为利而莫为惠子言。王果听张子，而以惠子言为不可。攻齐、荆事已定，惠子入见。王言曰：“先生毋^④言矣。攻齐、荆之事果利矣，一国尽以为然。”惠子因说：“不可不察也。夫齐、荆之事也诚利，一国尽以为利，是何智者之众也？攻齐、荆之事诚不可利，一国尽以为利，何愚者之众也？凡谋者，疑也。疑者，诚疑以为可者半，以为不可者半。今一国尽以为可，是王亡^⑤半也。”

(选文有删改)

（注释）①张仪欲以秦、韩与魏之势伐齐、荆：张仪想凭借秦国、韩国与魏国交好的形势攻伐齐国、楚国。张仪：战国时期著名的纵横家、外交家和谋略家，主张魏国与秦国联合。下文的“张子”是对“张仪”的尊称。②惠施：战国时哲学家、藏书家，曾为魏国相，主张联合齐、楚(即“荆”)，停止战争。③偃兵：放下武器，指停止战争。④毋：不要。⑤亡：丧失，丢失。

1.用“/”给下面的句子断句。(标两处)

群 臣 左 右 皆 为 张 子 言 而 以 攻 齐 荆 为 利 而 莫 为 惠 子 言。

2.解释下列句子中加着重号的词语。

(1)二人争之：争：

(2)惠子入见见：

(3)不可不察也察：

(4)凡谋者，疑也谋：

3.下列句子中，加着重号词的意义或用法相同的一项是（   ）

A.张仪欲以秦、韩与魏之势伐齐、荆

可以一战(《曹刿论战》)

B.而以惠子言为不可

不足为外人道也(《桃花源记》)

C.惠子因说

余因得遍观群书(《送东阳马生序》)

D.诚疑以为可者半

吾妻之美我者(《邹忌讽齐王纳谏》)

4.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)攻齐、荆之事果利矣，一国尽以为然。

(2)一国尽以为利，是何智者之众也？

5.请简要分析惠子反驳魏王的过程。

（拓展训练）

6.选文说明了一个什么道理？请结合生活实际谈谈给你的启示。

5. 难度：困难

(2019原创)阅读下面的文字，回答问题。

畏斋拾银

秀才何岳，号畏斋。尝夜行，拾得银二百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。次早携至拾银处，见一人寻至，问其银数，与封识^①皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，岳曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利^②此数金乎？”其人谢而去。

又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于岳，中有数百金，曰：“俟他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来非取箱也因托以寄去。

夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉；寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！

（注释）①封识：封存的标记。 ②利：贪图。

1.用“/”给下面的句子断句。(标两处)

闻 其 侄 以 他 事 南 来 非 取 箱 也 因 托 以 寄 去。

2.解释下列句子中加着重号的词语。

(1)尝夜行尝：

(2)恐劝令留金也令：

(3)寄一箱于岳寄：

(4)俟他日来取俟：

3.下列句子中加着重号词的意义或用法不相同的一项是（   ）

A.不敢与家人言之　　渔人甚异之(《桃花源记》)

B.问其银数  其真无马邪(《马说》)

C.何利此数金乎  何哉(《岳阳楼记》)

D.又尝教书于宦官家  不求闻达于诸侯(《出师表》)

4.把下列句子翻译成现代汉语。

寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！

5.有人评价说，最后一段中的“穷”字可谓文章的点睛之笔，请你分析其评价的理由。

（拓展训练）

6.请用一个四字词语概括文章内容。

6. 难度：困难

(2019原创)阅读下面的文字，回答问题。

骆统字公绪，会稽乌伤人也。父俊，官至陈相，为袁术所害。统母改适，为华歆小妻，统时八岁，遂与亲客归会稽。其母送之，拜辞上车，面而不顾，其母泣涕于后。御者曰：“夫人犹在也。”统曰：“不欲增母思，故不顾耳。” 事适母甚谨。时饥荒，乡里及远方客多有困乏， 统为之饮食衰少。其姊仁爱有行，寡归无子，见统甚哀之，数问其故。统曰：“士大夫糟糠不足，我何心独饱！”姊曰：“诚如是，何不告我，而自苦若此？”乃自以私粟与统又以告母母亦贤之遂使分施由是显名。

(节选自《三国志卷五七·吴书十二·虞陆张骆陆吾朱传》)

1.用“/”给下面的句子断句。(标四处)

乃 自 以 私 粟 与 统 又 以 告 母 母 亦 贤 之 遂 使 分 施 由 是 显 名。

2.解释下列句子中加着重号的词语。

(1)遂与亲客归会稽　　　　遂：

(2)面而不顾  顾：

(3)诚如是  诚：

(4)而自苦若此  若：

3.下列句子中，加着重号的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是（   ）

例句：见统甚哀之

A.处处志之(《桃花源记》)

B.马之千里者(《马说》)

C.孰视之(《邹忌讽齐王纳谏》)

D.名之者谁(《醉翁亭记》)

4.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)时饥荒，乡里及远方客多有困乏， 统为之饮食衰少。

(2)士大夫糟糠不足，我何心独饱！

5.试简要概括骆统的形象。

7. 难度：困难

(2019原创)阅读下面的文字，回答问题。

狱中与诸甥侄书

吾少懒学问，晚成人，年三十许，政^①始有向耳。自尔以来，转为心化，推老将至者，亦当未已也。往往有微解，言乃不能自尽。为性不寻注书，心气恶，小苦思，便愦闷^②；口机又不调利，以此无谈功。至于所通解处， 皆自得之于胸怀耳^③。文章转进，但才少思难，所以每于操笔，其所成篇，殆无全称者。

常耻作文士。文患其事尽于形情急于藻^④义牵其旨韵移其意。虽时有能者，大较多不免此累，政可类工巧图缋^⑤，竟无得也。常谓情志所托，故当以意为主，以文传意。以意为主，则其旨必见；以文传意，则其词不流。然后抽其芬芳，振其金石耳。此中情性旨趣，千条百品，屈曲有成理。自谓颇识其数，尝为人言，多不能赏，意或异故也。

(选文有删改)

（注释）①政：通“正”，仅，只。②愦闷：指头昏脑胀。愦，昏乱、糊涂。③得之于胸怀：意谓通过主客观的交互作用产生对事物的领悟。④情急于藻：谓只顾及情感的表达而忽略了文彩藻饰。⑤图缋(huì)：绘制彩色花纹的图像。图，用作动词。缋，同“绘”。

1.用“/”给下面的句子断句。(标三处)

文 患 其 事 尽 于 形 情 急 于 藻 义 牵 其 旨 韵 移 其 意。

2.解释下列句子中加着重号的词语。

(1)年三十许　　　　　　许：

(2)亦当未已也  已：

(3)常耻作文士  耻：

(4)文患其事尽于形  患：

3.下列句子中，加着重号词的意义和用法不相同的一项是（   ）

A.以此无谈功　　　以其境过清(《小石潭记》)

B.文患其事尽于形　不必藏于己(《大道之行也》)

C.虽时有能者　　　虽不能察(《曹刿论战》)

D.自谓颇识其数　　但知其一(《河中石兽》)

4.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)往往有微解，言乃不能自尽。

(2)然后抽其芬芳，振其金石耳。

5.请结合文章内容，谈谈在作者心中什么样的文章才是好文章，以及对你的启发。