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（2019原创）阅读下面的文字，回答问题。 韩伯，字康伯，颍川长社人也。母殷氏，高明有行。家贫窭①，伯年数岁，至大寒，母方为作襦②，令伯捉熨斗，而谓之曰：“且著襦，寻当作复裈③。”伯曰：“不复须。”母问其故，对曰：“火在斗中而柄尚热今既著襦下亦当暖。”母甚异之。及长，清和有思理，留心文艺。舅殷浩称之曰：“康伯能自标置，居然是出群之器。”颍川庾龢④名重一时，少所推服，常称伯及王坦之曰：“思理伦和，我敬韩康伯；志力强正，吾愧王文度⑤。自此以还，吾皆百之矣。” （注释）①贫窭（jù）：贫穷。②襦：短袄。③裈：夹裤。④庾龢：人名。⑤王文度：即王坦之。 1.用“/”给下面的句子断句。（标三处） 火在斗中而柄尚热今既著襦下亦当暖。 2.解释下列句子中加着重号的词语。 （1）母方为作襦____________ （2）寻当作复裈____________ （3）及长，清和有思理____________ （4）吾皆百之矣____________ 3.下列选项中，与“母问其故”中的“其”意义和用法相同的一项是（ ） A.其此之谓乎（《虽有嘉肴》） B.或遇其叱咄（《送东阳马生序》） C.其名为鲲（《北冥有鱼》） D.公问其故（《曹刿论战》） 4.把下列句子翻译成现代汉语。 （1）康伯能自标置，居然是出群之器。 （2）思理伦和，我敬韩康伯；志力强正，吾愧王文度。 5.选文通过韩伯的舅舅和庾龢之口称赞韩伯，运用了________描写，突出了韩伯__________________的特点。
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（2019原创）阅读下面的文字，回答问题。 观我，名子尚，试名①观。临川吴文正公更字之曰伯中。幼警敏嗜学，不以食息废，口不绝吟讽，精思妙契②，至忘寒暑。幼时，大父③庄山藏书万卷，窃读殆遍，大父久而方觉已，甚奇之。受学于季大父主静公。公善诱导，居尝举所见宋儒诸老，宿德仪型④，嘉言善行，令人竦然⑤。伯中益自刻苦。父万安公，清旷不仕，家仅给无余。独处一室，隘甚，人不能堪。晨起供洒扫，园蔬厨灶之下，书册不离手。箪瓢饮，炊菽数边⑥，且啖且读，未尝知味。天文地理兵刑历律靡不精究。 （注释）①试名：考试用的名字，即大名。②精思妙契：精心思考，神妙契合。③大父：祖父。下文“季大父”即叔祖父。④宿德仪型：以年老有德者做典范。⑤竦然：恭敬的样子。⑥箪瓢饮，炊菽数边：吃一箪饭，喝一瓢水，只以一些菽豆为食。这里都是指清苦的生活。 1.用“/”给下面的句子断句。（标四处） 天文地理兵刑历律靡不精究。 2.解释下列句子中加着重号的词语。 （1）甚奇之____________ （2）家仅给无余____________ （3）独处一室，隘甚____________ （4）箪瓢饮____________ 3.把下列句子翻译成现代汉语。 （1）宿德仪型，嘉言善行，令人竦然。 （2）独处一室，隘甚，人不能堪。 4.伯中年幼时在学习方面是如何用功的？（用原文语句回答） 5.说说伯中能学有所成的原因。
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（2019原创）阅读下面的文字，回答问题。 求业之精，别无他法，曰专而已矣。谚曰：“艺多不养身”，谓不专也。吾掘井多而无泉可饮，不专之咎也。诸弟总须力图专业，如九弟志在习字，亦不必尽废他业，但每日习字工夫，断不可不提起精神，随时随事，皆可触悟。四弟、六弟，吾不知其心有专嗜否？若志在穷经①，则须专守一经；志在作制义②，则须专看一家文稿；志在作古文，则须专看一家文集。作各体诗亦然，作试帖亦然，万不可以兼营并骛，兼营则必一无所能矣。切嘱切嘱！千万千万！ 此后写信来，诸弟各有专守之业，务须写明，且须详问极言，长篇累牍，使我读其手书，即可知其志向识见。凡专一业之人，必有心得，亦必有疑义。诸弟有心得，可以告我共赏之；有疑义，可以问我共析之。且书信既详则四千里外之兄弟不啻晤言一室乐何如乎？ （节选自《曾国藩家书》） （注释）①经：经典。②制义：与下文的“试帖”都属于科举文章的一种体裁。 1.用“/”给下面的句子断句。（标三处） 且书信既详则四千里外之兄弟不啻晤言一室乐何如乎？ 2.解释下列句子中加着重号的词语。 （1）求业之精____________ （2）不专之咎也____________ （3）若志在穷经____________ （4）万不可以兼营并骛____________ 3.下列句子中的“其”与“吾不知其心有专嗜否”中的“其”意义和用法相同的一项是（ ） A.问其姓氏（《湖心亭看雪》） B.安求其能千里也（《马说》） C.其喜洋洋者矣（《岳阳楼记》） D.其正色邪（《北冥有鱼》） 4.把下列句子翻译成现代汉语。 （1）谚曰：“艺多不养身”，谓不专也。 （2）凡专一业之人，必有心得，亦必有疑义。 5.曾国藩在信中向他的弟弟们提出了哪些要求？请简要概括。
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（2019原创）阅读下面的文字，回答问题。 章公（章恭毅）八岁入社学读书，刻苦自励，遇夜则燃枯竹以继晷。稍长，从后部主事黄岩章仲寅先生学举子业①。时予先公②为温州太守，患乐清东数乡滨海，俗犷戾，思有以变其习，乃选良家俊秀补郡庠③弟子员。公在选中。先公问其业，甚习，为易今名，因留府廨躬教之。政暇则召至后堂，亲为讲析义理，教之作文。繇是④学大进。 正统四年，登进士，第六年秋，除南京礼部主客司主事，将赴任，先公戒之曰：“南都政务甚简，子勿以事简自逸，勿以名成自画⑤，当勤励问学，求底大成。管仲宴安鸩毒⑥之言，不可不深思也。”公谢曰：“敢不奉教。”至官，月俸仰事俯育⑦外，尽以市书积书至万卷诵读讨论孜孜无少怠。自六经诸史以至九流之说，莫不探其要旨。南畿士子从学者甚众，经其指授者，往往擢科跻士⑧。 （何乔新《章恭毅公传》，有删改） （注释）①举子业：指应试学子的学业。②先公：先父。③郡庠：府学，指官府创办的学校。④繇是：因此。⑤自画：裹足不前。⑥宴安鸩毒：贪图安逸享受就好像自饮毒药一样。⑦仰事俯育：供养父母，养育儿女。⑧擢科跻士：指中科举登进士。 1.用“/”给下面的句子断句。（标两处） 尽以市书积书至万卷诵读讨论孜孜无少怠。 2.解释下列句子中加着重号的词语。 （1）患乐清东数乡滨海____________ （2）为易今名____________ （3）政暇则召至后堂____________ （4）敢不奉教____________ 3.下列句子中加着重号的“以”与“子勿以事简自逸”中的“以”意义和用法相同的一项是（ ） A.不以疾也（《三峡》） B.以其境过清（《小石潭记》） C.必以分人（《曹刿论战》） D.以光先帝遗德（《出师表》） 4.把下列句子翻译成现代汉语。 （1）政暇则召至后堂，亲为讲析义理，教之作文。 （2）自六经诸史以至九流之说，莫不探其要旨。 5.结合选文，分别概括章公和作者的父亲是什么样的人？
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（2019原创）阅读下面的文字，回答问题。 铨①四龄，母日授四子书②数句。苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝，断之，诘屈③作波④、磔⑤、点、画，合而成字，抱铨坐膝上教之。既识，即拆去。日训十字，明日，令铨持竹丝合所识字，无误，乃已。至六龄，始令执笔学书。记母教铨时，组绣纺绩之具毕置左右，膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚⑥，旋复持儿而泣，曰：“儿及此不学，我何以见汝父！”至夜分寒甚母坐于床拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之。读倦，睡母怀，俄而母摇铨，曰：“可以醒矣！”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读。鸡鸣，卧焉。 （注释）①铨：指蒋士铨，清代诗人。②四子书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》四书。③诘屈：折弯。④波：字的笔画，撇。⑤磔（zhé）：字的笔画，捺。⑥夏楚：古代学校体罚用具。楚，荆条。 1.用“/”给下面的句子断句。（标三处） 至夜分寒甚母坐于床拥被覆双足。 2.解释下列句子中加着重号的词语。 （1）明日，令铨持竹丝合所识字____________ （2）始令执笔学书______________ （3）组绣纺绩之具毕置左右______________ （4）咿唔之声，与轧轧相间______________ 3.把下列句子翻译成现代汉语。 （1）铨四龄，母日授四子书数句。 （2）儿及此不学，我何以见汝父！ 4.选文中蒋士铨的学习态度和《送东阳马生序》中宋濂的学习态度有何不同？ 5.如何看待选文中母亲的这种教育孩子读书的行为？
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