| 1. 难度：中等 | |
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第17首 观沧海（近12年未考） 2018全国视野：福建 [东汉]曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1.请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。 2.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”四句诗中两个“若”字为人称道，请说说好在哪里。 3.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 4.（统编课后思考探究）体会这首四言古诗质朴刚健、音调铿锵的特点，想象诗人登山临海的情景，说说你产生了怎样的感觉。
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| 2. 难度：困难 | |
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第18首 登飞来峰（近12年未考） [北宋]王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 1.这首诗的前两句展现了一幅怎样的景象？ 2.请从写作方法的角度，任选一方面赏析“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”。 3.“不畏浮云遮望眼”中的“不畏”表现了诗人怎样的精神品质？“浮云”这一意象指的是什么？ 4.诗人善于把抽象事理寓于具体形象之中，这首诗揭示了哪些人生哲理？ 5.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
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| 3. 难度：困难 | |
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第19首 江城子·密州出猎 （2009年考查，2019年重点推荐） [北宋]苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 1.（2009河南）请用自己的话描述“千骑卷平冈”所展现的狩猎场面。 2.（2009河南）在下阕中作者运用两个典故，表达了怎样的思想感情？ 3.古人的诗词往往一字传神，“千骑卷平冈”中哪个字用得好？请说说妙在何处？ 4.“持节云中，何日遣冯唐”一句有什么含义？在表达上有什么好处？ 5.分析“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”一句妙在何处。 6.（统编课后思考探究）词中“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”的典故分别表达了什么意思？它们与贯穿全词的“狂”有什么关联？
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| 4. 难度：困难 | |
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第20首 望岳（近12年未考） 2018全国视野：荆州、恩施、郴州、抚顺 [唐]杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 1.（2017河南备用题）你认为“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中哪个字用得好？请作简要赏析。 2.（2017河南备用题）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 3.请用简洁生动的语言描绘“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一联所展现的画面。 4.请从“凌”“小”两个字中任选一个，赏析诗人的炼字艺术。 5.“会当凌绝顶，一览众山小”这两句诗为什么千百年来都能引起人们的强烈共鸣？ 6.本诗是怎样表现泰山之高的？请结合具体诗句简要回答。 7.（素养提升）有诗评说，读《望岳》可见“杜子心胸气魄”。请你结合对《望岳》和《茅屋为秋风所破歌》的理解，解读杜甫的“心胸气魄”。
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| 5. 难度：中等 | |
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第21首 天净沙·秋思（近12年未考） [元]马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 1.前三句景物描写有什么作用？ 2.用自己的话描绘“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”所展现的画面。 3.“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，谈谈作者为什么这样写？ 4.这首小令中直接抒情的是哪一句？抒发了作者怎样的感情？ 5.这首小令在写法上有什么特点？
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| 6. 难度：中等 | |
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第22首 夜雨寄北（近12年未考） [唐]李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 1.你认为“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”中哪个字用得好？请作简要赏析。 2.诗中两次提及“巴山夜雨”，你分别是怎样理解的？ 3.请描绘后两句诗中的夜谈情景，要求运用环境描写人物的心情。 4.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
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| 7. 难度：困难 | |
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第23首 水调歌头 （近12年未考，2019年重点推荐） 2018全国视野：海南、淄博、玉林 [北宋]苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 1.（2013河南备用题）“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”是脍炙人口的名句，请简要赏析。 2.（2013河南备用题）这首词表达了词人怎样的思想感情？ 3.请从炼字角度说说“又恐琼楼玉宇”妙在何处。 4.分析“转朱阁，低绮户，照无眠”中的“转”“低”“无眠”妙在何处。 5.（统编课后思考探究）这首词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。结合具体词句，梳理作者情感的变化轨迹，说说其中表达了他对人生怎样的思考。 6.（素养提升）请就词中“起舞弄清影，何似在人间”一句的内容质疑。（只提一个疑问，不作答） 7.（素养提升）这首词，历来被认为是中秋词里最好的一首，《苕溪渔隐丛话》说：“中秋词，自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。”你认为这首词为什么会获得如此高的评价？
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| 8. 难度：困难 | |
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第24首 次北固山下 （2015、2007年考查） [唐]王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 1.（2015河南）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 2.（2015河南）“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。 3.（2007河南）“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。 4.（2007河南）这首诗表现了诗人怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情？ 5.颔联中的“阔”和“悬”用得极妙，请简要分析。 6.结合全诗分析诗人是如何表达思乡之情的。 7.（统编课后思考探究）想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的情景，体会上下句对偶的精妙。 8.（素养提升）王湾之后的当朝宰相张说，把“海日生残夜，江春入旧年”一联写在办公的政事厅上，你觉得有何意义？
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| 9. 难度：中等 | |
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第25首 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （近12年未考） [唐]李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1.“杨花落尽子规啼”中的“尽”和“啼”字用得很精彩，请简要赏析。 2.请用生动的语言描述“杨花落尽子规啼”所展现的画面。 3.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句妙在何处？ 4.“我寄愁心与明月”一句中“愁心”二字蕴藏着丰富的内容，诗人有着怎样的“愁心”呢？ 5.（统编课后思考探究）这首诗以描写“杨花”“子规”两样景物起笔，从全诗看，有什么用意？
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| 10. 难度：困难 | |
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第26首 白雪歌送武判官归京 （近12年未考） [唐]岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 1.（2016河南备用题）请运用联想和想象，描绘诗歌前四句所展现的画面。 2.（2016河南备用题）从动静结合的角度，赏析“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”两句。 3.请从炼字角度说说“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”两句妙在何处。 4.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是脍炙人口的名句，请说说其中的妙处。 5.这首诗中四次出现“雪”字，请分析其作用。 6.品析“山回路转不见君，雪上空留马行处”中“空”字的表达效果。 7.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 8.（统编课后思考探究）找出诗中写景的句子，说说作者是如何描写边塞风光的，写出了怎样的特点。 9.（素养提升）一位同学在作文中写道：“春天来了！梨花、杏花、桃花全部盛开了，真是‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’！”这位同学引用岑参的诗句是否恰当？为什么？请说明理由。
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| 11. 难度：中等 | |
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第27首 送杜少府之任蜀州 （2014年考查） 2018全国视野：内江 [唐]王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 1.（2014河南）这首诗表达了诗人什么样的思想感情？ 2.（2014河南）请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。 3.赏析“海内存知己，天涯若比邻”两句的妙处。
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| 12. 难度：中等 | |
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第28首 钱塘湖春行 （近12年未考，2019年重点推荐） [唐]白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1.“水面初平云脚低”一句，勾勒出湖上早春的轮廓，请用优美的语言描绘“云脚低”所展现的西湖初春景象。 2.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”两句是如何表现初春特点的？ 3.展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出颔联和颈联所展现的画面。 4.这首诗的中间两联从动植物的变化描写季节特征，用词准确而精妙，从中找出一处并进行品析。 5.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
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| 13. 难度：中等 | |
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第29首 早春呈水部张十八员外 （近12年未考） [唐]韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 1.分析“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”两句诗妙在何处。 2.诗人为什么说初春的草色“绝胜烟柳满皇都”？ 3.这首诗的后两句抒发了诗人怎样的思想感情？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。
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| 14. 难度：困难 | |
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第30首 游山西村（2008年考查） 2018全国视野：云南 [南宋]陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 1.（2008河南）请概括诗人游山西村时的所见所闻。 2.（2008河南）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用它？为什么？ 3.赏析开头两句诗中的“足”字妙在何处。 4.请从炼字角度赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句中的“疑”或“又”字。 5.请从修辞角度赏析“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”。 6.这首诗的最后两句意蕴丰富，余味无穷，抒发了诗人怎样的思想感情？
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第31首 饮酒（其五）（2010年考查） [东晋]陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 1.（2010河南）请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。 2.（2010河南）“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么？ 3.请联系首句中的“人境”，说说“心远地自偏”所包含的哲理。 4.请从修辞的角度赏析“问君何能尔？心远地自偏”。 5.请用生动形象的语言描述诗句“山气日夕佳，飞鸟相与还”所展现的画面。 6.（统编版课后思考探究）关于陶渊明《饮酒》（其五），苏东坡这样评述：“因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣。”你怎么理解苏东坡的这段话？说说你的想法。
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| 16. 难度：中等 | |
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第32首 关雎（近12年未考） 《诗经》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 1.请从表现手法的角度赏析“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。 2.请任选角度，赏析“悠哉悠哉，辗转反侧”两句的妙处。 3.请从诗中选取一处运用“比”的表现手法的诗句，并作简要赏析。 4.（统编课后思考探究改编）《诗经》多采用重章叠句的形式，即上下句或上下章基本相同，只是更换其中几个字，造成回环往复的表达效果。结合本诗具体分析。
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| 17. 难度：中等 | |
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第33首 蒹葭（近12年未考） 2018全国视野：安顺 《诗经》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 1.请简要赏析“蒹葭苍苍，白露为霜”的妙处。 2.说说诗歌中三个“宛”字好在哪里？ 3.请分析“长”“跻”“右”三字的作用。 4.（统编课后思考探究改编）《诗经》多采用重章叠句的形式，即上下句或上下章基本相同，只是更换其中几个字，造成回环往复的表达效果。结合本诗具体分析。 5.（统编课后思考探究）本诗没有直接诉说主人公的思念之情，但其思念却绵远悠长；没有直接描写“伊人”，但其身影却无处不在。说说这首诗是怎样达到这种效果的。
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第34首 无题（近12年未考） [唐]李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 1.请从炼字的角度赏析“相见时难别亦难”中的两个“难”字。 2.分析“东风无力百花残”一句妙在何处。 3.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是广为流传的佳句，人们会在什么样的情况下引用它？为什么？ 4.从炼字的角度赏析“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”。
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