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第27首 酬乐天扬州初逢席上见赠 （2014备用题） [唐]刘禹锡 （2019全国视野：广西北部湾，贵州铜仁，湖北十堰，辽宁辽阳） 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 1.诗的颔联借用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，分别表达了诗人怎样的思想感情？ 2.请从炼字的角度赏析“怀旧空吟闻笛赋”。 3.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”成为流传千古的佳句，你认为理由是什么？ 4.(统编教材思考探究)《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者被贬官在外多年，回京路上怀想往事，展望将来，心绪难平中又不乏刚健昂扬之气。这种复杂的情绪是通过哪些意象表现出来的？结合具体诗句加以分析。 5.前人评论这首诗时曾说：“尾联看似平淡，实乃点睛之笔，不能忽略。”请结合尾联中的“长精神”三字分析诗人的情感。 6.有人说，这首诗主要表达了诗人被贬的苦闷之情，你认同这种说法吗？请结合诗句简述你的理由。 7.全诗中，诗人的感情是怎样变化的？
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第28首 浣溪沙(一曲新词酒一杯) [北宋]晏殊 (2019全国视野：云南昆明) 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 1.“一曲新词酒一杯”到“去年天气旧亭台”，词人的情感发生了怎样的变化？ 2.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”一向为词评家赞赏，请任选一个角度简要赏析。 3.(2019河南定心卷)宋史评价晏殊的作品“闲雅有情思”，请分析画线句中的“情”“思”分别是什么。 4.“小园香径独徘徊”中的“独”字用得极妙，请加以赏析。 （鉴赏提升设问） 5.(2019河南定心卷)上阕中的“夕阳西下”与马致远《天净沙·秋思》中的“夕阳西下”作用有什么不同？请简要分析。 6.小郑在默写诗歌时分不清“雁”和“燕”的区别，常常把“归雁洛阳边”中的“雁”写成“燕”，而把“似曾相识燕归来”中的“燕”写成“雁”，请你从意象的选取角度帮他理解记忆。
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| 3. 难度：困难 | |
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第29首 赤壁 [唐]杜牧 （2019全国视野：山东淄博） 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 1.“借物兴叹”是这首诗的主要写法。请你结合诗句“折戟沉沙铁未销”说明这一特点。 2.诗歌前两句“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”有什么作用？ 3.请从炼字的角度赏析“自将磨洗认前朝”一句中动词的妙处。 4.请赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的妙处。
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第30首 南乡子·登京口北固亭有怀 [南宋]辛弃疾 （2019全国视野：福建） 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 1.(统编教参设问)作者为什么发出了“何处望神州”的感叹？ 2.(统编教参设问)“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”句中“悠悠”一语双关，有哪两层含义？这一句是自问自答，这一问一答表达了作者什么样的情感？ 3.请从修辞角度赏析“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”。 4.(统编教参设问)赏析“年少万兜鍪，坐断东南战未休”。 5.(统编教参设问)赏析“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”。 6.作者说孙权是英雄的依据是什么？请用自己的话概述。 7.作者赞颂孙权的用意是什么？ 8.(统编教参设问)读全词，概括本词的主旨。 （鉴赏提升设问） 9.全词通过三问三答，抒发作者内心的情感，层次分明，互相呼应。请结合具体词句谈一谈。 10.(统编教材思考探究)《南乡子·登京口北固亭有怀》和《山坡羊·潼关怀古》均为怀古之作，说说它们分别咏叹了怎样的历史，表达了怎样的怀古之情。
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| 5. 难度：困难 | |
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第31首 山坡羊·潼关怀古 [元]张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 1.(2019郑州八中联考)“峰峦如聚，波涛如怒”展现了一幅怎样的画面？请用自己的语言描绘出来。 2.“聚”和“怒”两个字用得好，好在哪里？ （变式设问）赏析“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”一句中“聚”“怒”二字的作用。 3.作者是如何从“潼关路”联想到朝代兴亡的？ 4.曲中“踌躇”一词用得好，请说说好在哪里。 5.联系全文，说说作者为什么而“伤心”。 6.(统编教参设问)如何理解“兴，百姓苦；亡，百姓苦”？它在文中起到什么作用？ 7.(统编教参设问)作者是怎样将写景、怀古、议论三者有机结合的？ 8.(统编教参设问)反复朗读课文，说说这首散曲根据内容可以分为几层？每层写的是什么？ (鉴赏提升问) 9.同是伤心落泪，“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”与“独怆然而涕下”有哪些不同？
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| 6. 难度：中等 | |
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第32首 登幽州台歌 [唐]陈子昂 （全国视野：云南曲靖） 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 1.诗人登上幽州台远眺，产生了怎样的联想？由此表达了诗人怎样的情感？ 2.试赏析“悠悠”一词的表达效果。 3.如何理解这首诗歌所蕴含的深刻哲理？
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| 7. 难度：困难 | |
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第33首 黄鹤楼 [唐]崔颢 （2019全国视野：广西梧州，黑龙江大庆，辽宁朝阳） 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1.诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。 2.“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面？ 3.诗人是从哪些方面来写黄鹤楼的？ 4.李白登临黄鹤楼曾言：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”细读全诗，简析此诗在写景方面的精妙之处。 5.李白用“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”来评价该诗，难道这首诗仅在写景方面有独到之处吗？请说说你的看法。 6.请结合诗句简要分析诗人表达的思想感情。 7.(统编教材思考探究)《黄鹤楼》一诗是怎样将神话传说与眼前景物融为一体的？抒发了诗人什么样的情感？
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