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（原创）阅读下文，完成下面小题。 刺绣时光 宫 佳 ①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图。母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的案绣工里诠释着勤劳。 ②刺绣又称女红，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗曰：“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜我没有继承母亲的刺绣手艺。小时候，只记得母亲的银针一穿一拉地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些刺绣出来的小动物，小花朵，点缀着我们的枯燥的生活。 ③我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲，宁可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料，多次尝试不成功，硬是至今都没有学会。 ④母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。 ⑤我结婚生子，夫妻常年两地分居，这中间经历了很多不如意的事。每次回母亲家，总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲？享享清福多好？母亲说，你不懂。我就有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服？商场什么样的衣服没有？母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。 ⑥后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到闹心的事就做做女工，忙活着，烦心事就没影了。 ⑦我接过那一摞鞋垫，一双双看下去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣着“万事如意”，忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。我忽然理解刺绣是母亲的一个爱好，她把内心深处对生活的理解，通过千变万化的刺绣表达出来，一针一线里，母亲绣出的是一寸一寸深沉的光阴。 ⑧远离家乡的日子，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了很多年的文字。白天，看人，体味世事变迁;晚上，看书，浸润油墨书香。有了爱好，生活在平淡如水中浸润了精致，活色生香起来，即便是面对惊涛骇浪，也如母亲一样在勤劳里沉淀成沉稳。虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐一隅，在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活，可我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。我又何尝不是在刺绣自己的时光呢？ ⑨刺绣时光，是两代人的精神的相融，勤劳里，我们的内心柔软，眼界辽阔。风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，这足以磨炼我的意志，即便是身处困境中，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花。 1.请从“我”的角度 ，梳理文章的故事脉络。 小时候，看母亲刺绣——大一点，①_____________ ——回娘家，恼火母亲刺绣——外出谋生，②_________________ ——远离家乡，看书“刺绣” 2.母亲是一个怎样的人？请简要分析。 3.阅读第⑧段，说说你对画线语句的理解。 有了爱好，生活在平淡如水中浸润了精致，活色生香起来，即便是面对惊涛骇浪，也如母亲一样在勤劳里沉淀成沉稳。 4.请结合全文，体会文章为什么取题为 “刺绣时光”。
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（原创）阅读下文，完成下面小题。 八岁那年的玉米地 田中美 ①确切地说，那年我还不满八岁。那一年，父亲在城里上成人中专，弟弟只有六岁，家里所有农活落在母亲一个人身上，而母亲偏偏又常年体弱多病。 ②那天夜里，我是在睡梦中被母亲从床上拎起来的，村里的大喇叭正扯着嗓门喊：“今晚有冰雹，乡亲们抓紧时间抢收玉米，最好在凌晨三点前干完。”大喇叭仿佛吃了兴奋剂，一遍遍不厌其烦地叫着，宁静的夜一下子被它搅得沸腾起来。 ③还没等我反应过来，母亲已经将我扔上了地排车，我的两只眼皮还在不断打架，迷迷糊糊地看到狭窄而不平的小路上演电影般聚满了父老乡亲，他们都在为同一个目标匆匆前进。 ④经过长时间的跋涉，我们终于到了目的地，乡亲们疯了般穿梭在玉米地里，我只听到一个个玉米“咔嚓咔嚓”被掰下来。在母亲的催促下，我跟在她身后将掰下的玉米装进蛇皮袋，而且还要负责给母亲用手电筒照明。很快，我便累得蹲下来。可是，我必须跟上母亲的速度，否则只能一个人被远远地丢在无边的黑暗和恐惧中。 ⑤不知道究竟过了多久，母亲开始将我装好的玉米背到地头，然后放到车上，本来想着，我可以跟着母亲一起回家。可她却命令我守在玉米地里，理由是，等她回来后，只要喊我的名字，便能找到自家的玉米地。起初我死活不肯，可是母亲声嘶力竭说服我，我只好答应留在玉米地里等她。因为我知道即使在白天，自家的地都很难找，更何况是没有月亮的夜里，我的留守可以为母亲的抢收节省时间。 ⑥母亲走后，我才发现，我的选择是错误的。那晚的夜色仿佛一个巫师穿上了浓黑的长袍，我努力寻找，也找不到那轮可爱的月亮。我时而坐下，时而站起来，无论站着还是坐着，在一眼望不到边的玉米地里，都显得那么渺小。忽然，我感觉脚上有什么东西在爬，它小心翼翼地试探着穿过我的脚面，我吓得一动也不敢动。我一向讨厌和害怕小虫子，此时在我眼里，它却变得那样亲切和温暖，至少比黑夜真实得多。 ⑦夜色越来越浓，看起来要下雨了，我感觉母亲好像已经走了一个世纪。我多么希望能听到母亲的声音，我支起耳朵，听到风的声音由温柔变得强悍，到处是沙沙声。我吓得闭上眼睛，泥塑般蜷缩在地里一堆掰下的玉米前。不知道什么时候，我开始抱怨母亲，继而是父亲，我怨恨父亲不该去上学，抱怨母亲不该把我一个人留在玉米地里。我甚至想，等母亲回来喊我时，我假装睡熟了，让母亲也害怕一回。 ⑧在我的担忧和恐惧达到极点时，终于听到母亲唤我乳名的声音。我心里一阵窃喜，我躲到一个高大的玉米秸后，屏住呼吸，母亲的声音一阵高过一阵。我蹲在地上，不但不出声，还有一种获胜的报复感。 ⑨突然有什么东西击中了我的头，接着，又有一个凉丝丝的类似拳头的东西打在我的胳膊上，我害怕了，想哭，却努力让自己不要出声。我听到了噼噼啪啪的声音，那一刻，我感觉整个天要塌下来了。继而我听到玉米秸被扑倒的声音，看到一个黑影跌跌撞撞地朝我走来，边走边叫着我的名字，我终于看到了母亲。 ⑩手电筒发出微弱的光，那些光虽然照在我脸上，但我却分明看到了母亲被汗水浇透的脸。看到母亲来了，我害怕她会教训我，就闭上眼睛假装睡着。母亲扔掉手电筒，紧紧抱住蹲在地上的我，一股温暖瞬间传遍全身。母亲的衣服被水浸透了，混着一股泥土与玉米叶的芳香。她的呼吸急促得让人听了害怕，嘴里只有两个字“孩子”。我偷偷吸了一口母亲身上的水，苦苦的，但我却感到了甜。 ⑪母亲用自己的衣服将我严严实实地包住，抱起我，飞快地穿过一个又一个玉米秸，我听到了冰雹打在她头上的钝响，听到玉米叶上的锯齿划破她皮肤的声音。在母亲怀里的我再也不想离开，我害怕母亲会再把我丢在玉米地里。突然她一个趔趄，被倒下的玉米秸绊倒在地。我毫发未伤，实在无法装下去，趴在她身旁嚎啕大哭起来。我害怕母亲跌倒了再也爬不起来，我使劲儿拉起地上的母亲。母亲抱着我，她连哭的力气都没了。我听不到母亲的哭声，却感觉到她的泪是那么温热，浇灭了一个孩子心里所有的抱怨和不满。 ⑫那天我忘记了自己是怎样回家的，只知道我家的玉米大部分被冰雹击到了土里。当第二天的太阳升起时，我站在地头，看着母亲一点点抠出掉在土里的玉米粒时，哭得一塌糊涂。我跑过去，帮母亲捡拾玉米，却看到母亲低下去的眼里竟然又一次掉出眼泪。 ⑬二十多年过去了，曾经的许多记忆都淡为云烟，但母亲怀抱里裹挟着汗水和雨水的温暖依然在。 1.请根据下面的提示，从“我”的角度梳理文章的故事脉络。 ①半夜被叫醒，迷迷糊糊—②陪母收玉米，十分劳累—③_______________—④母唤不答应，暗自窃喜—⑤____________ 2.请结合语境，品析下面两个句子。 （1）那晚的夜色仿佛一个巫师穿上了浓黑的长袍，我努力寻找，也找不到那轮可爱的月亮。 （2）母亲扔掉手电筒，紧紧抱住蹲在地上的我，一股温暖瞬间传遍全身。 3.文章第⑪段运用了对比的写作方法，这样描写有什么好处？试举结合文章内容加以简单说明。 4.文中的母亲是一个怎样的人？请结合全文简要分析。
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（原创）阅读下文，完成下面小题。 灯 侯发山 ①周末，小伟回乡下看望父亲。 ②看到小伟回来，父亲的眼角，眉梢，还有皱纹，舒心的笑意都一起弥漫出来。小伟还算个孝子，虽然在城里上班，平时没少回家看看，有时忙，回不来，打个电话，或是在微信上视频聊天，真的是远在天边近在眼前，这一切都让父亲自豪、欣慰。 ③吃罢晚饭，父亲提出要带小伟到东江捉鱼。 ④（A）晚上钓鱼？黑灯瞎火的能钓到吗？父亲要给自己做鱼吃？还是父亲缺钱花啊？小伟心里打了不少的问号，嘴上还是爽快地答应了。他知道，老还小，人上了年纪，往往跟小孩子一样，会做出一些看似可笑或是愚蠢的事；小伟还知道，什么是孝顺，顺着老人的意思就是最好的孝顺。母亲死得早，是父亲一把屎一嘴饭把自己带大的，风里来雨里去，靠捕鱼供自己吃喝，供自己上学。小伟毕业参加工作后，想把父亲带进城，父亲执意不去，说自己在乡下惯了，说自己还能干得动，每天活动活动筋骨对身体有好处。小伟也就没再坚持，他心里清楚，最主要的，家里有母亲的影子和味道，父亲舍不得离开。 ⑤来到江边，天已经完全暗下来，江和天似乎连接到一块了，只能听到江水不安分的波涛声。 ⑥父亲没有拿出鱼竿，没有带鱼饵。小伟以为父亲忘了，正要自责自己没有提醒他，父亲笑了笑，说，孩子，不用鱼竿，照样可以捉鱼。 ⑦小伟吃惊不小，心说父亲什么时候学会徒手逮鱼了？从未见过，也从没有听说过啊。难道是父亲早就有的绝技，今天要露一手给自己瞧？ ⑧小伟正在胡乱猜测，父亲拉着他来到浅水处，让他往水里看。顺着父亲的手势，小伟辨认半天，才看清水底下有个闪闪发光的东西。那是什么？小伟心里疑惑，正要问父亲，父亲说，小伟，那是蛤蟆鱼，也叫老头鱼，学名安康鱼。 ⑨还有这种鱼？它怎么会发光呢？小伟惊诧不已。他又往水里细看，看到这种鱼头顶上有一根钓竿，这根钓竿不时会发出星星一样的闪光，像一只悬挂明灯的钓鱼竿。 ⑩父亲说，蛤蟆鱼基本上是吃等食的，平时潜伏不动，以背鳍第一棘的皮瓣为钓饵，诱捕那些趋光的鱼虾类。 ⑪说到这里，（B）父亲挽起裤脚悄悄下水，探下身子，手猛地一伸，就抓到了那只蛤蟆鱼。 ⑫蛤蟆鱼在父亲手里扭曲着身子，但被父亲牢牢抓在手里。小伟打开手机的电灯，看到这种鱼头大，口宽，胸鳍宽大，尾部细小，背紫褐色，腹面淡色。 ⑬小伟呵呵一笑，对父亲说：“爹，这就叫作螳螂捕蝉，黄雀在后。” ⑭这种鱼肉少，吃起来不过瘾。父亲甩手把鱼扔进了江里，然后继续说道，咱江边好多渔民都喜欢逮蛤蟆鱼，好逮，不费劲。孩子，人跟这蛤蟆鱼一样，不能太出风头。 ⑮父亲这是哪里话啊？小伟心里打了个愣。 ⑯父亲说，你下乡扶贫，你改造危房，你资助贫困大学生，这些都没错，不要传到朋友圈嘛。 ⑰原来父亲天天去自己的朋友圈里转，时时关注着自己呢！小伟恍然大悟，心里一下子热乎起来。天天点赞的不一定是朋友，不点赞的不一定就不是朋友，看来这话真是没错说。 ⑱父亲说，你若挺不下来，或是做得不够圆满，让人揪住把柄，可就不好喽。你是单位的一把手，有时不能太招人眼了。 ⑲小伟说，爹，我是故意那样做的。 ⑳父亲愣怔了一下。 ㉑小伟说，我那样做，一是督促自己坚持到底，不能半途而废；二是让大家监督自己，杜绝自己有谋私利的行为；还有一点，就是做一个样子给他们看！爹，无欲则刚，有什么好怕的呢？ ㉒你咋不早给我说呢？害得我担惊受怕，好几个晚上都睡不着。父亲说着，拿起拳头轻轻捶了小伟的胸脯一下。 ㉓有轮船的汽笛声从江面上飘过来。父亲指着远处的灯塔，自豪地说，小伟，爹希望像你说的，要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光！ ㉔小伟依偎着父亲，感觉到父亲的身板还是那样的结实，那样的硬朗，那样的温暖。 ㉕回家的路上没有路灯，黑瞎瞎的，有父亲在身边，小伟走得很踏实，一点也不用担心会迷路。 1.阅读全文，根据提示，用简洁的语言填空。
2.请从描写角度，赏析文中（A）（B）两处画横线的句子。 （A）晚上钓鱼？黑灯瞎火的能钓到吗？父亲要给自己做鱼吃？还是父亲缺钱花啊？小伟心里打了不少的问号，嘴上还是爽快地答应了。 （B）父亲挽起裤脚悄悄下水，探下身子，手猛地一伸，就抓到了那只蛤蟆鱼。 3.这篇文章在写法上最大的特点是层层设置“疑问”，然后解开“疑问”，吸引读者的阅读兴趣。试从文中找出一例，分析其表达效果。 4.文中的“父亲”是个什么样的形象？请简要分析。
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（原创）阅读下文，完成下面小题。 田螺奶奶 王生文 ①卫国是在做爸爸后，几次三番才将母亲田婶从乡下接进城里来的。田婶姓田，大半生与田地结下了亲密的缘分，确实不愿意进城去生活，更何况儿子当了科长，是有身份的人了，她不想让别人知道朱科长有她这样一位乡下母亲，要不是想到小孙子没人照顾，她是不会进城去和儿媳们生活在一起的。 ②儿子媳妇上班后，田婶就像侍弄她的庄稼一样呵护着小孙子浩浩，像经营她的田地一样经营着儿媳们的一日三餐。一转眼，小浩浩能够叫她田奶奶了，再一转眼，小浩浩上幼儿园了，一回家就缠着要她讲故事。田婶有自知之明，要是儿子媳妇不在家，她就应付着小浩浩，让小浩浩在她那些老掉牙的民间故事中，或好奇地瞪大眼睛，或渐渐闭上眼睛进入睡眠。 ③刚好这一天，儿子媳妇都在家，小浩浩又缠着要田婶讲故事，田婶连忙因势利导，哄着小浩浩说，奶奶不会讲故事，还是让你爸给你讲吧。 ④不想，卫国呵呵一笑，说，妈，您的故事可好听了，我小时就是听您的故事长大的。 ⑤田婶越发不好意思，说，那时就为了哄你，尽是些花仙狐妹的，哪里是什么故事。 ⑥妈，您那些都是有意义的故事，就讲给浩浩听吧。卫国说得很真诚，一点也不像是讨田婶开心。这让田婶有些意外，而小浩浩还在央求着要她讲故事，她想了想，望着卫国说，我可以跟浩浩讲个田螺姑娘的故事吗？ ⑦卫国连连赞许这个故事好。 ⑧得到了儿子的肯定，田婶就开始给小浩浩讲田螺姑娘的故事：从前，有个勤劳的小伙子在地里捡到一只大田螺，他高兴地把它带回家养在水缸里，细心照顾它…… ⑨卫国清楚地记得小时候母亲不止一次跟他讲过这个故事，然而今天再次听到这个故事，好多往事一下复苏了，只觉心头一酸，差点流出泪来，他怕母亲察觉到，悄悄将头调过去。 ⑩田婶还在讲她的故事，讲这个田螺原来是个田螺精，她看见小伙子无依无靠，回家后还要自己做饭吃，就变成一个漂亮善良的姑娘，从水缸里现身出来给小伙子做美味芳香的饭菜，然后，趁小伙子还没有回家，又隐身到水缸里去…… ⑪小浩浩听完故事后，嚷嚷说，爸，这个田螺姑娘真好，你也捡个回来吧。 ⑫卫国还沉浸田螺姑娘的故事里，见小浩浩喊他，忙抹了一把眼睛。掉转头，对他说，浩浩，不用捡的，要不，爸爸再给你讲一个田螺奶奶的故事，好吗？ ⑬好。小浩浩拍着小手，兴致很高，而一旁的田婶脸上则布满了疑惑。 ⑭那是十八年前的事了，有个娇惯的学生要去镇上读书，由于平时在家都是母亲照管，一换成离家住校就要自己照顾自己了，可是，这个学生习惯了饭来张口衣来伸手的生活，不会洗衣服，不会自己照顾自己，他的母亲忙完田里的农活后，就赶往学校给他洗衣服洗被子，可这个学生嫌他的母亲是乡下人土里土气，丢了他的人，不但不感谢，反而还对他的母亲说，你不要让我的同学看见你了。 ⑮田婶明白儿子在讲什么，她觉得很意外，儿子今天是怎么了？她刚想制止，儿子用手拦住了她。 ⑯从那以后，母亲总是要等到学校上课后再去给她的儿子洗衣服、缝被子，而放学铃声一响，母亲就急忙离开学校。同学们回到寝室，见那个同学的脏衣服洗了，被套换了，就问是不是你妈妈来了，那个同学说不知道，同学们听了，就笑着说那准是田螺姑娘来了…… ⑰爸，不是田螺姑娘，是田螺妈妈。小浩浩打断卫国的讲述。 ⑱也不是，儿子。卫国用手抚摸着小浩浩的头，眼里闪着泪花说，是田螺奶奶。 ⑲田螺奶奶？小浩浩不解地望着他的爸爸。 ⑳乖浩浩，别听你爸爸的，哪里有什么田螺奶奶。田婶忙接过话说。 ㉑卫国一把拉过小浩浩说，儿子，她就是你的田螺奶奶。卫国一边说一边用手指着田婶，田婶的脸红了，一时不知所措。 ㉒小浩浩一下挣脱出来，扑向田婶的怀抱，充满稚气地叫了一声：田螺奶奶…… (摘自《小小说大世界》，原文有改动) 1.仔细阅读选文，说说卫国为什么讲田螺奶奶的故事？ 2.选文⑨段画线句用了哪些描写方法？表达了卫国怎样的情感？ 3.请赏析下面句子的表达效果。 儿子媳妇上班后，田婶就像侍弄她的庄稼一样呵护着小孙子浩浩，像经营她的田地一样经营着儿媳们的一日三餐。 4.本文情节安排上最大的特点是设置悬念，试举一例，并说说其作用。
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