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根据课文默写古诗文。 ⑴ 蒹葭苍苍，_________。（《诗经·蒹葭》） ⑵ 择其善者而从之，_________。（《论语·述而》） ⑶ _________，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，_________。（孟子《生于忧患，死于安乐》） ⑷ 虽然新冠肺炎疫情严重，但是这场战“疫”大考，中国挺住了，正如崔颢《黄鹤楼》中的诗句“_________，_________”描述的那样，江城武汉依旧风景如画。 ⑸ 请把刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》默写完整。 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。_________，_________。_________，_________。
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根据拼音写出相应的词语。 ⑴若使后之学者都mò shǒu 前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明。 ⑵有教养的人懂得珍惜别人的时间（有句谚语说得好：国王的礼貌是kè shǒu 时间）。 ⑶ 叶老既是躬行君子，又能学而不厌，huì rén bú juàn，所以确是人之师表。 ⑷ 永恒的阳光，和风的刻刀，千万年来màn bù jīnɡ xīn 地切割着，缓慢而从不懈怠。
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下列空缺处依次填入的成语，最恰当的一项是（ ）。 把人民的生命安全和身体健康摆在最高位置，这是我党 的重要要求。习近平总书记指出，疫情是魔鬼，我们不能让魔鬼藏匿。这是我们党对14亿人民生命安全和身体健康的强烈担当，也是我们党与人民群众 的豪迈宣言。在疫情面前，各级党组织和广大党员干部同人民群众同甘共苦， ，构筑起防控疫情的钢铁长城。 A.一往无前 一以贯之 同舟共济 B.一以贯之 同舟共济 一往无前 C.一往无前 同舟共济 一以贯之 D.一以贯之 一往无前 同舟共济
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下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A.为了保护生态环境，市政府做出了不准销售、使用、生产一次性筷子的决定。（调整语序，改为“使用、生产、销售”） B.读《望岳》，只有理解了作品内容，走进了诗人心灵，才能读出“会当凌绝顶，一览众山小”。（在句末添加“的豪情”） C.联合国教科文组织把每年的4月23日定为“世界读书日”，目的是旨在让人们重视阅读。（删掉“旨在”或“目的是”） D.通过这次课本剧展演活动，让同学们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。（删掉“通过”或“让”）
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请给下面这则消息拟标题，不超过20字，同时简述这样拟题的理由。 168个小时后，一座可容纳1000张床位的火神山医院今天落成。这是一场与时间持续赛跑的“战役”，又将创造一个“中国速度”。记者从施工方中建三局获悉，2月1日火神山医院开始医疗配套设备安装，今天宣告正式完工。施工方中建三局介绍，截至2月1日12时，武汉火神山医院项目场地基础施工全部完成。集装箱安装完成1650套，完成约95%；活动板房（医技楼、ICU病房）骨架安装完成约95%；水电暖通设备、供氧系统等安装完成1200套，完成70%；管线沟槽开挖、埋设及回填完成95%；污水处理站设备吊装完成；管道安装完成95%；雨水调蓄水池底板混凝土浇筑完成；化粪池基础施工完成；垃圾暂存间、焚烧炉基础浇筑完成；一体化雨水提升泵安装完成；室内装饰配套、室外医疗配套工程全面展开。
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阅读下面的文段，完成各题。 邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 1.解释下列加点词语在句子中的意思。 ⑴朝服衣冠 ⑵私我也 ⑶皆朝于齐 2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 ⑴我孰与城北徐公美？ ⑵明日徐公来，孰视之，自以为不如。 3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）。 A.虽然邹忌的妻子、小妾、客人都是在夸赞他，但是他们夸赞的原因是不一样的。 B.齐威王用上、中、下三种不同等级的奖赏来激励大家提意见，取得了很大成效。 C.齐威王政令刚出，很多人当面谏言，后来则间接提建议，一年后无人再进谏了。 D.讽喻是本文的一大写作特色，文章用邹忌与徐公比美设喻，从家事到国事，说服力强。
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靖郭君①将城薛②，宾客多止之，弗听。靖郭君谓谒者曰③：“无为宾通言。”齐人有请见者曰：“臣请道三言而已。过三言，请烹。”靖郭君闻而见之。宾趋而进，再拜而兴，因称曰：“海大鱼④！”则反走。靖郭君止之曰：“愿闻其说。”宾曰：“臣不敢以死为熙⑤。”靖郭君曰：“先生不远道而至此，为寡人称之。”宾曰：“海大鱼网弗能止也钓弗能牵也荡而失水则蝼蚁皆得志焉。今夫齐，君之渊也。君失齐，则薛能自存乎？”靖郭君曰：“善。”乃止，不城薛。 （节选自《淮南子·人间训》） （注释）①靖郭君：战国时齐人，姓田名婴，齐威王的儿子，孟尝君田文的父亲。②薛：地名，在今山东滕县南。城薛：在薛地修筑城墙。③谒者：负责通报传话、接待宾客的侍者。④海大鱼：鲸鱼一类。⑤熙：戏，开玩笑。 1.下列各组句子中加点词语意思相同的一项是（ ）。 A.宾客多止之/乃止，不城薛 B.无为宾通言/臣请道三言而已 C.先生不远道而至此/过中不至 D.靖郭君曰：“善。”/择其善者而从之 2.用“/”给文中画线的句子断句。 海大鱼网弗能止也钓弗能牵也荡而失水则蝼蚁皆得志焉。 3.选文中“宾”的劝谏有什么巧妙之处？试作简要分析。
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沙琪玛里的硼砂 云无心 ⑴不久前，央视曝光了一些沙琪玛中使用硼砂的“黑幕”，再次引发了公众对于“食品添加剂”的关注。其实，在东南亚和中国一些地区，把硼砂添加到食物中有着相当久远的历史。硼砂并不是“化学合成”，而是真正的“天然产物”。就来源而言，它跟海盐、蓬灰、卤水这样的“草莽英雄”差不多。 ⑵硼砂的化学组成是四硼酸钠。它具有杀菌的作用，在洗涤用品、化妆品中也获得了相当广泛的应用。在医疗上，也经常用来消毒。既然可以灭菌，那么用在食品中，也就可以防腐。不过，它之所以被用到食品中，主要是因为在水中呈现弱碱性。就跟拉面使用的蓬灰，或者做馒头用的面碱一样，弱碱性使得面团更加筋道，从而产生更好的口感。其实，在食品添加剂引起人们的关注之前，世界上许多地区都把它加到食物中。比如中国、印尼，就有把它加到拉面或者肉丸中的做法。而在伊朗，硼砂甚至是鱼子酱的传统原料。 ⑶就像许多其他的食品成分一样，“用的历史悠久”“用的人多”完全不意味着它就没有安全问题。只是因为它的危害不那么立竿见影，人们没有注意到而已。美国很早就禁止了硼砂添加到食品中。因此，伊朗的鱼子酱，因为含有“违禁添加物”就无法登陆美国。而美国的鱼子酱只能使用大量的盐来防腐，在味道和口感上也就无法像伊朗的“地道鱼子酱”那样美味。因为鱼子酱不是常规的食物，通常人们也不会吃很多，而其中的硼砂用量也不大，所以美国也有人主张对它网开一面。 ⑷所有的“毒性”都是由剂量决定的，那么硼砂的有毒剂量有多大呢？从动物实验来看，大鼠的半数致死量是每公斤体重2.66克，而食盐也不过是每公斤体重3克。也就是说，用硼砂毒死老鼠，需要的量还是很大的。不过，食物毕竟不是吃不死人就算安全，人们更关心的是在什么剂量下对健康不产生危害。这方面的数据不是很多，欧洲食品安全局（EFSA）曾经发表了一份专家意见，评估结果是如果每天每公斤体重摄入的硼在0.16毫克以下，就不会对健康有任何不利影响。这大概相当于一个成年人每天吃下10毫克的硼。对于硼砂，大致是0.1克。 ⑸当然，这个量是考虑了“安全系数”的。意思是说，不超过这个量，基本上对于所有人都安全。而超过了，可能会有一些体质敏感的人受到伤害。达到更大的量，可能会呕吐、腹痛、腹泻等，而长期大量摄入的话则可能影响生殖发育。 （有删改） 1.下列对“硼砂”的理解，正确的一项是（ ） A.硼砂是真正的“天然产物”，并不是“化学合成”，它跟海盐、蓬灰、卤水这样的“草莽英雄”差不多。 B.硼砂在洗涤用品、化妆品中被广泛应用，是因为硼砂具有杀菌的作用。 C.硼砂用在食品中，可以防腐，可防腐剂对人体的危害是很大的。 D.食品中添加少量的硼砂，可以使食物产生更好的口感，而且又吃不死人，所以，硼砂是安全的。 2.下列对选文的分析理解，不正确的一项是（ ）。 A.硼砂在日常生活中应用很广。有杀菌的作用，在洗涤用品、化妆品中有广泛的应用；在医疗上，用来消毒；用在食品中，可以防腐或使其产生更好的口感。 B.文章第⑵段举中国、印尼和伊朗的例子，说明在食品添加剂引起人们关注之前，世界上许多地区都把它加到食物中。 C.经常吃含有硼砂的食物，对人体并不是没有危害，只是因为它的危害不那么立竿见影，人们没有注意到而已。 D.尽管伊朗的鱼子酱含有硼砂，可美国也有人主张对它网开一面，就是因为伊朗的鱼子酱味道和口感特别好。 3.阅读下面材料，结合选文，分析欧洲居民甚至允许硼砂作为食品添加剂来使用的原因。 （材料） 需要注意的是，硼酸盐是在自然界广泛存在的。这个0.1克的量还要包括从食物、饮水等所有途径摄入的量。欧洲食品安全局（EFSA）的评估结果是，欧洲居民的每天摄入量远远低于10毫克。所以，他们甚至允许硼砂作为食品添加剂来使用。在欧洲，如果看到编号为E285的食品添加剂，那就是硼砂了。
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鸡蛋的况味 程华 ⑴最爱吃鸡蛋。肉末蒸蛋、番茄炒蛋、荷包蛋……几乎啥吃法都能成功挑起我的食欲。 ⑵小时候，能有几个鸡蛋吃绝对是令人艳羡的。上世纪七十年代，每天清晨，我都在附近农村广播的高分贝喧闹中醒来。眼闭着，母亲熟悉的气息氤氲而至。睁开眼，一只白水煮鸡蛋已热腾腾地摆在面前：“乖，把蛋吃了，妈妈上班去了啊！”于是爬起来，洗漱，吃下鸡蛋，背书包上学。另一只蛋，是留给弟弟的。父母只吃厂里食堂的黑面馒头、稀饭，运气好的话或许会有包子，不过包子里没肉，只有切碎的大白菜。 ⑶七八岁时，我莫名其妙得了急性黄疸型肝炎，住了院。起初，母亲每天下班后挤一个多小时班车来照顾我。等病情好些后，她便隔天过来一次，每次都端一只大碗，里面装着几只白水煮蛋。 ⑷我照例心安理得享用了。有时一口气能吃三个。隔壁两个小病号常倚门一边偷看一边流口水。有一次，给我抽血的医生说，都说北方人重男轻女，你看你家人一点都不。我问她：“你怎么知道？”她说：“为保证你的营养，你弟弟一个月都没鸡蛋吃了呀。” ⑸虽然还小，但那时已开始懂事。望望手里没啃完的蛋，我突然吃不下了。不知是内疚还是真的吃多了，从那以后，每次吃煮蛋我都有些喉咙发哽，总觉得自己不该霸占了弟弟那一份。 ⑹母亲看我不怎么吃，着急起来，开始改变烹调方法，拿酱油、八角、生姜等加水卤了给我吃。毕竟是小孩子，哪经得住那香味的引诱，很快又胃口大开。 ⑺住院两个月，不晓得多少个鸡蛋下了肚。出院，病愈，渐渐地再不想吃这种整蛋了。母亲一边数落我“身在福中不知福”，一边继续改进烹调方式，绞尽脑汁想让我多吃些。也是，除了鸡蛋，那时还能吃上什么营养一点的东西呢？ ⑻八十年代，我读高中了，能吃的东西开始多起来，鸡蛋也不算啥稀罕物了。母亲“研制”的拿手菜“虎皮鸡蛋”开始有了用武之地。这菜美味但特别耗料，一盘成菜至少得用上五六个鸡蛋，做法稍嫌费事，但不难。生鸡蛋几枚丢开水锅里煮熟，捞起，剥壳，一刀对剖两块。接着坐锅烧油至青烟飘起，把蛋一块块炸至金黄，捞出装盘摆成一圈儿。再将酱油、醋、少许白糖、花椒面、味精与麻油放碗里搅匀，加入剁碎的姜蒜后均匀淋在鸡蛋上面，最后撒上切细的葱花。 ⑼但见鸡蛋金黄如斑斓虎皮，葱花嫩绿似三月柳梢，黄黄绿绿怎一个养眼了得！一口咬下去，蛋皮炸得香香的，里面咬着嫩嫩的，味道咸鲜回甜又裹着一股子麻辣，我一口气能吃七八块。 ⑽从高中到大学，从单身到婚后，这道菜从未吃厌过。如今，儿子和我一样爱吃这道菜。有时家里没鸡蛋了，也不用去超市，他自己会跑到小区里的自动售货机上去买，很方便。蛋是绿色有机蛋，味道不错。 ⑾儿子那吃相颇有我当年的风范，吃着嘴里的，眼睛盯着盘里的，“要不要这么饿痨饿相，又不是饥荒年月。”他爸爸望着他，啼笑皆非。 ⑿是啊，如今什么买不到啊。想来儿子这副馋相，不过是饥饿的自然反应，是对“妈妈味道”的真心认同。而对于我来说呢？母爱的醇厚，岁月的况味，尽皆交织于一只小小的鸡蛋身上了。 （选自2018年10月28日《人民日报》，有删改） 1.请依据文章有关“妈妈”的内容，在横线上填写合适的语句。 ⑴___________ → 我生病时妈妈给我做白水煮蛋吃→⑵________________ 2.品析下列语句的表达效果。 ⑴眼闭着，母亲熟悉的气息氤氲而至。（体会加点词语的含义） ⑵见鸡蛋金黄如斑斓虎皮，葱花嫩绿似三月柳梢，黄黄绿绿怎一个养眼了得！（从修辞手法的角度品析） 3.最后一段有什么作用？试从结构和内容上做简要分析。 4.文章以“鸡蛋的况味”为题有什么妙处？
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阅读下面的文字，按要求作文。 ⑴坚守，是一种责任，是一种担当，是一种奉献。 ⑵一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情让中国人2020年过了一个非同寻常的春节。面对疫情，从84岁临危受命的钟南山院士到不知名的小护士，从全国各地驰援武汉的一个个“逆行”的身影到各地投入防“疫”抗“疫”之战的医护人员、公安战士、基层干部，从为居家隔离人员送菜送粮的邻居到自觉宅家不添乱的普通百姓……宅家的你足不出户，但一定心系国家，相信一定会有那么一个人、一群人、一件事触动了你的心灵。 请自拟一个包含词语“坚守”的标题或者以“ 触动我的心灵”为题写一篇文章。 要求：①把题目补充完整；②自选文体；③不少于500字；④为考试公平起见，文中不能出现真实的校名、姓名。
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阅读下面的名著选段，完成后面的问题。 傅雷家书 亲爱的孩子： 你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的；我们噜哩噜嗦的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。 真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期，这幸福不知应当向谁感谢，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢！尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，现实却给你证明我并没大错。 孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学到了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！ 你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天；这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞地这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！ （1954年1月30日晚） 1.第一段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事？为什么说它是“又快乐又惆怅”的？ 2.傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度？长辈应克服自身哪些弱点？ 3.回顾初中的语文学习经历，阅读名著让我们获益良多。请你将《傅雷家书》全书的主要内容用一句话概括介绍给刚刚升入初中的同学，同时举一封信的内容为例简要说说你的阅读感受。（选文除外）。
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