| 1. 难度：简单 | |
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根据课文默写古诗文。 （1）____________？齐鲁青未了。（杜甫《望岳》） （2）无丝竹之乱耳，____________。（刘禹锡《陋室铭》） （3）陆游在《游山西村》一诗中表现村中热闹景象、民风淳朴的语句是：____________，____________。 （4）万里赴戎机，关山度若飞。____________，____________。（《木兰诗》） （5）默写王安石的《登飞来峰》。 ____________，____________。____________，____________。
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| 2. 难度：简单 | |
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根据拼音写出相应的词语。 （1）我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的kuìzuò（_____）。 （2）我曾fǔkàn（_____）我们的首都北京，白天它是燕山山脉的一片灰色，分辨不清。 （3）我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是fùrújiēzhī（_____）的人物了。 （4）因为实在太疲倦，一会儿就hānránrùmènɡ（_____）了。
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| 3. 难度：中等 | |
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下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A.面对中国现在所取得的成就，有中国台湾媒体人感叹：当今盛世，亘古未有！ B.《语文主题学习》丛书内容丰富，需要我们反复咀嚼，才能从中提升心智，感悟人生。 C.“中国阅兵第一刀”霸气精致，而且刀一出鞘锋芒毕露，不愧为国刀。 D.杜甫的《三吏》《三别》等诗作，不只是作者悲天悯人情感的宣泄，还表现了作者对美好生活的向往和追求。
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| 4. 难度：简单 | |
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下列句子修改不正确的一项是（ ） A.港珠澳大桥通车后，香港高校和科研院所的资源，将进一步提高珠海高科技产业的创新环境。（将“提高”改为“改善”） B.做好疫情安全防控工作,取决于领导是否重视。（在“做好”前面加上“能否”） C.在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。（删掉“不足”和“不当”） D.要创建智慧城市，管理者要加强城市规划、建设、管理的智能化水平，使城市运转更高效。（将“建设”调到“规划”前面）
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| 5. 难度：中等 | |
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按要求完成语言表达。 对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，现在还普遍应用在我们的日常生活中。学校希望文学社将要在七年级举办“走进对联文化”主题活动，邀请你来参加并请你完成下列任务。 （1）请你为班级同学讲解对联的基本要求。 （2）请将下面六个短语组合成一副对联来歌颂中国女排精神。 顽强拼搏 传四海 中华健儿 不让须眉 竞风流 女排精神
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| 6. 难度：中等 | |
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河中石兽 纪昀 ①沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 ②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 ③一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 1.解释下列加点词语在句子中的意思。 （1）阅十余岁 （2）是非木杮 （3）但知其一 2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）尔辈不能究物理。 （2）如其言，果得于数里外。 3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ） A.文章叙述以时间为序。先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。 B.老河兵的“笑”是嘲笑寺僧不能“究物理”，然后分析出石兽在上游。 C.文章最后一句以简短的议论作结，起到画龙点睛的作用，揭示出文章的主旨。 D.文章语言简洁。如写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个短句，简述打捞经过，以“无迹”交代结果。
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| 7. 难度：困难 | |
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杜处士好书画 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，而一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也，牛斗力在角尾搐入两股间今乃掉尾而斗谬矣！”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 （节选自《东坡题跋》） 1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A.好书画/孤常读书 B.尤所爱/世人甚爱牡丹 C.一牧童见之/见往事耳 D.处士笑而然之/康肃忿然曰 2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。 牛斗力在角尾搐入两股间今乃掉尾而斗谬矣 3.读了这则故事，你得到了哪些启示？
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| 8. 难度：中等 | |
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对自己的人生负责 周国平 ①我们活在世上，不免要承担各种责任，小至对家庭、亲戚、朋友，对自己的职务，大至对国家和社会。这些责任多半是应该承担的。不过我们不要忘记，除此之外，我们还有一项根本的责任，便是对自己的人生负责。 ②每个人在世上都只有活一次的机会，没有任何人能够代替他重新活一次。如果这惟一的一次人生虚度了，也没有任何人能够真正安慰他。认识到这一点，我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢?在某种意义上，人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的，惟有对自己的人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。 ③不止于此。我还要说，对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。一个人惟有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”因为这种爱，所以尽责本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。相反，我不能想象，一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业，一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任。实际情况往往是，这样的人把尽责不是看做从外面加给他的负担而勉强承受，便是看作纯粹的付出而索求回报。 ④一个不知对自己的人生负有什么责任的人，他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么。有一位小姐向托尔斯泰请教，为了尽到对人类的责任，她应该做些什么。托尔斯泰听了非常反感，因此想到：人们为之受苦的巨大灾难就在于没有自己的信念，却偏要做出按照某种信念生活的样子。当然，这样的信念只能是空洞的。这是一种情况。更常见的情况是，许多人对责任的关系确实是完全被动的，他们之所以把一些做法视为自己的责任，不是出于自觉的选择，而是由于习惯、时尚、舆论等原因。譬如说，有的人把偶然却又长期从事的某一职业当作了自己的责任。从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业。有的人看见别人发财和挥霍，便觉得自己也有责任拼命挣钱花钱。有的人十分看重别人尤其上司对自己的评价，谨小慎微地为这种评价而活着。由于他们不曾认真地想过自己的人生使命究竟是什么，在责任问题上也就必然是盲目的了。 ⑤所以，我们活在世上，必须知道自己究竟想要什么。一个人认清了他在这世界上要做的事情，并且在认真地做着这些事情，他就会获得一种内在的平静和充实。他知道自己的责任之所在。因而关于责任的种种虚假观念都不能使他动摇了。我还相信，如果一个人能对自己的人生负责，那么，在包括婚姻和家庭在内的一切社会关系上，他对自己的行为都会有一种负责的态度。如果一个社会是由这样对自己的人生负责的成员组成的，这个社会就必定是高质量的有效率的社会。 （选文有删改） 1.下列对本文中心论点的概括最恰当的一项是（ ） A.每个人都要对自己的人生负责。 B.每个人在世上只有活一次的机会。 C.对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。 D.我们活在世上，必须知道自己究竟想要什么。 2.下列对文章的分析理解，不恰当的一项是（ ） A.“认识到这一点，我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢?”这句话用反问强调了“对自己的人生要有责任心”。 B.我们活在世上要承担各种责任，对自己的人生的责任，大部分应由自己来承担。 C.第③段有力论证了“对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源”。 D.一个不爱人生的人不会爱他人和事业，一个在人生中随波逐流的人不会坚定地负起生活中的责任。 3.请结合全文，谈谈怎样做才能对自己的人生负责。
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| 9. 难度：中等 | |||||||||||||
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老海棠树 史铁生 ①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。 ②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。 ③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我…… ④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。 ⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。 ⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。” ⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。 ⑧如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。 （选文有删改） 1.阅读第④～⑦段，填写下列表格。
2.文章是回忆奶奶的，为什么要在第③段写“我”在老海棠树上的活动？ 3.赏析下列句子。 （1）我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。 （2）奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？” 4.从全文看，以“老海棠树”为题有什么好处？
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| 10. 难度：中等 | |
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阅读下面的文字，根据要求写作。 出淤泥而不染，濯清涟而不妖，我为莲花点赞；横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，我为鲁迅点赞；不畏艰难，逆风前行，我为抗疫英雄点赞；刻苦学习，孝顺父母，我为自己点赞…… 请以“我为__________点赞”为题，选好角度，确定立意，写一篇记叙文。 要求：（1）将题目补充完整；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。
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| 11. 难度：中等 | |
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阅读下面名著选段，完成下面小题。 ①他拉上了包月。哼，和拉散座儿一样的不顺心!这回是在杨宅。杨先生是上海人，杨太太是天津人，杨二太太是苏州人。一位先生，两位太太，南腔北调的生了不知有多少孩子。头ー天上工，祥子就差点发了昏。一清早，大太太坐车上市去买菜。回来，分头送少爷小姐们上学，有上初中的，有上小学的，有上幼稚园的;学校不同，年纪不同，长相不同，可是都一样的讨厌，特别是坐在车上，至老实的也比猴子多着两手儿。把孩子们都送走，杨先生上衙门。送到衙门，赶紧回来，拉二太太上东安市场或去看亲友。回来，接学生回家吃午饭。吃完，再送走。送学生回来，祥子以为可以吃饭了，大太太扯着天津腔，叫他去挑水。杨宅的甜水有人送，洗衣裳的苦水归车夫去挑。这个工作在条件之外，祥子为对付事情，没敢争论，一声没响的给挑满了缸。放下水桶，刚要去端饭碗，二太太叫他去给买东西。大太太与二太太一向是不和的，可是在家政上，二位的政见倒一致，其中的一项是不准仆人闲一会儿，另一项是不肯看仆人吃饭。祥子不晓得这个，只当是头一天恰巧赶上宅里这么忙，于是又没说什么，而自己掏腰包买了几个烧饼。他爱钱如命，可是为维持事情，不得不狠了心…… ②牌局散了，太太叫他把客人送回家。两位女客急于要同时走，所以得另雇一辆车。祥子喊来一辆，大太太撩袍拖带的浑身找钱，预备着代付客人的车资;客人谦让了两句，大太太仿佛要拼命似的喊:“你这是怎么了，老妹子!到了我这儿啦，还没个车钱吗!老妹子!坐上啦!”她到这时候，才摸出来一毛钱。 ③祥子看得清清楚楚，递过那一毛钱的时候，太太的手有点哆嗦。 ④送完了客，帮着张妈把牌桌什么的收拾好，祥子看了太太一眼。太太叫张妈去拿点开水，等张妈出了屋门，她拿出一毛钱来:“拿去，别拿眼紧扫搭着我!” ⑤祥子的脸忽然紫了，挺了挺腰，好像头要顶住房梁，一把抓起那张毛票，摔在太太的胖脸上:“给我四天的工钱！” ⑥“怎么札？”太太说完这个，又看了祥子一眼，不言语了，把四天的工钱给了他。拉着铺盖刚一出街门，他听见院里破口骂上了。 （节选自《骆驼祥子》） 1.为什么祥子会怒辞杨宅？ 2.请结合选文内容，举例分析祥子的性格特征。 3.请结合原著，谈谈是什么原因使祥子由“人”变成“鬼”。
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