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小阅读 春 朱自清 ①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 ③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。 ④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 ⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 ⑦天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 ⑧春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 ⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 ⑩春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 1.下是对①段的分析，说法有误的一项是（ ） A.“春天的脚步近了”运用了抒情的手法，这是化无形为有形，化无声为有声，将“春天”写得真实可感。 B.连续两个“盼望着”，体现了人们对春天盼望之情的急切。 C.“东风来了”，话语里流露出人们经过一个寒冬终于盼来春天的欣喜之情。 D.随着“春天的脚步”越来越近，作者的欣喜之情也越来越强烈。 2.作者说春天“从头到脚都是新的”，在下列描写春天景物的句子中，不能体现这个特点的一项是（ ） A.山朗润起来了，水起来了，太阳的脸红起来了。 B.小草偷偷地从土地里钴出来，嫩嫩的，绿绿的。 C.风里带着些新鲜的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 D.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 3.下面四幅“春”字书法属于隶书的一项是（ ） A.
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文学类文本阅读 没有一场考试可以决定你的未来 ①小学升初中，我以第一名的成绩升入初一。 ②第一名带来的光环效应是难以想象的，还没上几天课，所有的老师都知道了我的名字，同学介绍我的方式也变成了“她就是第一名考进来的那个”，甚至有一次，我无意中听到有家长在讨论“不知道那个入学考试的第一名在几班……”不知不觉间，“第一名”这三个字像一顶隐形而沉重的帽子，渐渐压得我喘不过气来。每一次考试前，我都会很紧张，害怕自己对不起头上那顶隐形的帽子，就像个万众瞩目的战士，必须披荆斩棘，所向披靡。 ③但是很可惜，中考时，我在所有人的期待下打了一场败仗。这顶帽子就这样被我摘了下来，转交给了那个分数比我高出很多的女生。我最终还是没能逃出“考进去的第一，出来时肯定不是第一”的魔咒，我甚至上不了最好的那所学校。那段时间里，我有一种预感——我的人生大概就这样完了，从此碌碌无为。 ④中考结束后，我接到班主任的电话，他的语气小心翼翼，生怕触及我那根敏感脆弱的神经。在无数安慰的话里，有一句我至今清晰地记得：“没关系，进入高中再继续努力，没有一场考试可以决定你的未来。” ⑤没有一场考试可以决定你的未来。 ⑥这句话被我铭记在心，像一针强心剂，支撑着未曾经历过多少挫折的我走出了那段迷茫的低谷期。成绩不再让人艳羡的我依旧握有誓言般的梦想，怀揣着这句话，像蜗牛一样默默地前进着、挣扎着。往后，在每一次因考砸了而心灰意冷的时候，我都会告诉自己，这并不能决定什么，只要你还在努力。 ⑦三年后的高考来得轰轰烈烈，这一次，我终于像个真正的战士一般，用自己的铠甲和武器勇往直前。 ⑧考完数学的那天下午，走出考场，我看见隔壁班的一群女生抱在一起哭，有一个女生伤心地说：“我要完了……我还有好多题没有写啊……”那时，广播里正放着《光辉岁月》，年轻的黄家驹在唱“迎接光辉岁月，风雨中抱紧自由，一生经过彷徨的挣扎，自信可改变未来，问谁又能做到……” ⑨那一刻，望着她哭到扭曲的面庞，我似乎感受到了她的绝望和悲伤。这让我突然想起曾经的自己，年轻的我们或许都一样，会在每个失败的瞬间痛哭流涕，以为“我要完了”。 ⑩我们辛辛苦苦奋斗了三年，每一分、每一秒，都在用自己最美好的青春准备这场考试。那些为之熬过的夜、刷过的题、流过的泪、无数次想偷懒却还是拼命咬牙挺下去的高三，都是为了这一场考试呀。所以，我不能失败，一旦失败，我就要完了。 （11）这样的想法根深蒂固。可是，那时候的我们太年轻，从未品尝过人生百态，所以我们不知道，高考只是一个小小的开始，真正珍贵的，是这个过程中你为了到达目的地所流过的汗、走过的路、看过的风景；是你每一次想放弃时对自己说“再坚持一会儿，就一会儿”的执着；是你在若干年后回首时，忍不住特别佩服的那个了不起的自己。 （12）而这，才是我们为什么要努力，为什么要经历高考的意义所在。 （13）我不知道那个女生如今生活得怎样，但是如今的我，也曾因为一场重要的考试以为自己要完了的我，在后来的道路中渐渐明白，暂时的失意或者挫折并不能代表永远的失败，也不会决定你以后的样子。而真正重要的事情是，每一次跌倒后，我们都可以不服输地爬起来，拍拍尘土，对命运说：“来，我们三局两胜。” （14）如果时光可以倒流，我希望可以回到三年前高考结束的那天，抑或是六年前中考结束之后，告诉那个曾经对未来无比惶恐的自己…… 1.请用简介的语言概述本文的主要内容。 2.结合语境，揣摩句中加点词语所表现的人物心理。 （1）我最终还是没能逃出“考进去的第一，出来时肯定不是第一”的魔咒。 （2）他的语气小心翼翼，生怕触及我那根敏感脆弱的神经。 3.文章两次出现“没有一场考试可以决定你的未来”，并且第⑤段独句成段，请结合全文，从内容和结构上简要分析其在全文的作用。 4.阅读下面一段文字，回答问题。 如果我能摆脱这种疾病，我一定能拥抱整个世界……不，我不能忍受下去。我要扼住命运的咽喉，它永远不能使我完全屈服。 （罗曼·罗兰《名人传》） 面对考场的失利，文中的“我”是勇敢的；面对病痛的折磨，贝多芬是勇敢的。请你结合文章内容和上面的材料，说说你获得了哪些启示。
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古代诗歌阅读 墨梅 （王冕） 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 （注释）①墨梅:水墨画的梅花。②洗砚池:写字、画画后洗笔洗砚的池子 1.下列对诗歌内容理解有误的一项是（ ） A.这首诗展现了画中梅花花色淡墨、花香清芬的特点。 B.前两句诗直接描写墨梅:画中小池边的梅树上，朵朵梅花都是用点点墨水点染而成的。 C.首句诗“洗砚池”化用王羲之“临池学书，池水尽黑”的典故，交代了梅花生长的环境。 D.这首诗前两句用虚实结合的表现手法，描写出拥有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质的梅花。 2.这首诗中“淡”“满”两字是点睛之笔，为后人所称道，请任选一字，简要说说它好在哪里？
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文言文阅读 吴都陈佚，家至孝，母好食铛底焦饭。佚作郡主簿恒装一囊每煮食辄贮录焦饭，归以遗（wèi）母。值孙恩①贼出吴郡，袁府君②即日便征。佚已聚敛得数斗焦饭，未展归家，遂带以从军，战于沪渎③，败。军人溃散，逃走山泽，皆多饥死，佚独以焦饭得活，时人以为纯孝之报也。 （选自《世说新语》，有删改） （注释）①孙恩:字灵秀。②袁府君:即袁山松。时为吴都太守，被孙恩军队杀害。③沪渎: 水名。 1.解释下列加点字的意思 （1）家至孝 （2）母好食铛底焦饭 （3）归以遗母 （4）值孙恩贼出吴郡 2.为文中划线的句子断句，正确的一项是（ ） 佚作郡主海恒装一囊每煮食辄贮录焦饭 A.佚作/郡主簿恒/装一囊每煮食/辄贮录焦饭 B.佚作都主簿/恒装/一囊每煮食/辄贮录焦饭 C.佚作郡主簿/恒装一囊/每煮食/辄贮录焦饭 D.佚作/都主薄恒装一囊/每煮食辄/贮录焦饭 3.下列对文意的理解，不正确的一项是（ ） A.这时陈佚已经积攒到几斗锅巴，先送回家，再随军出征。 B.孙恩贼兵侵入吴郡的时候，袁山松马上出兵征讨。 C.人们认为，陈佚能够存活下来，是对他孝心的报答。 D.吴郡人陈佚是一个很孝顺的人。 4.将文中的句子翻译成现代汉语。 军人溃散，逃走山泽，皆多饥死，佚独以焦饭得活。
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补写下列句子中的空缺部分。 （1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借明月抒发离愁的诗句是：________，_______。 （2）学习是取长补短的过程，正所谓“_________，____________”。（《论语·述而》） （3）李益在《夜上受降城闻笛》一诗中道出征人望乡之情的深重和急切之情的诗句是：_____________，_____________。 （4）《诫子书》中明确阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：____________，_____________。 （5）李商隐《夜雨寄北》中前两句回答归期的诗句是：_______，_______。
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阅读片段，根据拼音写汉字。 加拿大共产党员白求恩同志，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，心中没有狭ài（①）的民族主义和狭ài的爱国主义，有的只是国际主义。他对工作的极端的负责任，从不niān（②）轻怕重；对同志对人民也极端的热chén（③），从不漠不关心。晋察jì（④）边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
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下列句子中，加点的词语使用恰当的一项是（ ） A.为庆祝教师节，礼堂被布置得花枝招展，师生们一个个喜笑颜开，到处洋溢着喜庆的气氛。 B.他的病情翻来覆去不见好，主要原因是治疗方法选择不对。 C.这一个公式如果不以具体事实证明，学生怎会明白？至多只是让学生像鹦鹉学舌一样，做不求甚解的强记。 D.在获得诺贝尔文学奖之后的一段时间里，莫言火了，莫言的书也火了，所有的书店，凡是跟莫言有关的书都被抢购一空，这真是骇人听闻。
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下列句子中没有语病的一项是（ ） A.我们清晰地听到小溪里潺潺的水声和粼粼的波纹。 B.共享单车的出现，不但解决了人们“最后一公里”的出行问题，而且让生活变得更加绿色环保。 C.能否将日本侵略者赶出中国的关键是中国人民团结一心，奋起反抗。 D.我国人工栽培牡丹的历史大约有三百年左右。
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指出下列句子运用的修辞手法。 （1）但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。 （2）还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球。
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写出下列句子中加点词语的词性。 （1）老师安妮.莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。 （2）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
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阅读下面的材料，完成文后题目。 （一）乱蟠桃大圣偷丹（节选） ① 一朝，王母娘娘设宴，大开宝阁，瑶池中做“蟠桃盛会”，即着那红衣仙女、青衣仙女、素衣仙女、皂衣仙女、紫衣仙女、黄衣仙女、绿衣仙女，各顶花篮，去蟠桃园摘桃建会。 七衣仙女直至园门首，只见蟠桃园土地、力士同齐天府二司仙吏，都在那里把门。仙女近前道：“我等奉王母懿旨，到此摘桃设宴。”土地道：“仙娥且住。今岁不比往年了，玉帝点差齐天大圣在此督理，须是报大圣得知，方敢开园。”仙女道：“大圣何在？”土地道：“大圣在园内，因困倦，自家在亭上睡哩。”仙女道：“既如此，寻他去来，不可迟误。” ②土地即与同进，寻至花亭不见，只有衣冠在亭，不知何往。四下里都没寻处。原来大圣耍了一会，吃了几个桃子，变作二寸长的小人儿，在那大树梢头浓叶之下睡着了。七衣仙女道：“我等奉旨前来，寻不见大圣，怎敢空回？”旁有仙使道：“仙娥既奉旨来，不必迟疑。我大圣闲游惯了，想是出园会友去了。汝等且去摘桃。我们替你回话便是。” ③那仙女依言，入树林之下摘桃。先在前树摘了二篮，又在中树摘了三篮；到后树上摘取，只见那树上花果稀疏，只有几个毛蒂青皮的。原来熟的都被猴王吃了。七仙女张望东西，只见向南枝上只有一个半红半白的桃子。青衣女用手扯下枝来，红衣女摘了，却将枝子望上一放。原来那大圣变化了，正睡在此枝，被他惊醒。大圣即现本相，耳朵里掣出金箍棒，幌一幌，碗来粗细，咄的一声道：“你是那方怪物，敢大胆偷摘我桃？”慌得那七仙女一齐跪下道：“大圣息怒。我等不是妖怪，乃王母娘娘差来的七衣仙女，摘取仙桃，大开宝阁，做‘蟠桃盛会’。适至此间，先见了本园土地等神，寻大圣不见。我等恐迟了王母懿旨，是以等不得大圣，故先在此摘桃，万望恕罪。”大圣闻言，回嗔作喜道：“仙娥请起。王母开阁设宴，请的是谁？”仙女道：“上会自有旧规。请的是西天佛老、菩萨、圣僧、罗汉，南方南极观音，东方崇恩圣帝、十洲三岛仙翁，北方北极玄灵，中央黄极黄角大仙，这个是五方五老。还有五斗星君，上八洞三清、四帝、太乙天仙等众；中八洞玉皇、九垒、海岳神仙；下八洞幽冥教主、注世地仙。各宫各殿大小尊神，俱一齐赴蟠桃嘉会。”大圣笑道：“可请我么？”仙女道：“不曾听得说。”大圣道：“我乃齐天大圣，就请我老孙做个席尊，有何不可？”仙女道：“此是上会旧规，今会不知如何。”大圣道：“此言也是，难怪汝等。你且立下，待老孙先去打听个消息，看可请老孙不请。” ④好大圣，捻着诀，念声咒语，对众仙女道：“住！住！住！”这原来是个定身法，那七衣仙女，一个个睖睖（ｌèｎｇ）睁睁，白着眼，都站在桃树之下。大圣纵朵祥云，跳出园内，竟奔瑶池路上而去。 （二）偷吃人参果（节选） 大圣却有算计：爬上树，一只手使击子，一只手将锦布直裰的襟儿扯起来，做个兜子等住，他却串枝树叶，敲了三个果，兜在襟中。跳下树，一直前来，径到厨房里去。那八戒笑道：“哥哥，可有么?”行者道：“这不是?老孙手到擒来。这个果子，也莫背了沙僧，可叫他一声。” 八戒即招手叫道：“悟净，你来。”那沙僧撇下行李，跑进厨房道：“哥哥，叫我怎的?”行者放开衣兜道：“兄弟，你看这个是甚的东西?”沙僧见了道：“是人参果。”行者道：“好啊!你倒认得。你曾在那里吃过的?”沙僧道：“小弟虽不曾吃，但旧时做卷帘大将，扶侍鸾舆赴蟠桃宴，尝见海外诸仙将此果与王母上寿。见便曾见，却未曾吃。哥哥，可与我些儿尝尝?”行者道：“不消讲，兄弟们一家一个。”他三人将三个果各各受用。那八戒食肠大，口又大，一则是听见童子吃时，便觉馋虫拱动，却才见了果子，拿过来，张开口，毂辘的囫囵吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“你两个吃的是甚么?”沙僧道：“人参果。”八戒道：“甚么味道?”行者道：“悟净，不要睬他!你倒先吃了，又来问谁?”八戒道：“哥哥，吃的忙了些，不像你们细嚼细咽，尝出些滋味。我也不知有核无核，就吞下去了。哥啊，为人为彻，已经调动我这馋虫，再去弄个儿来，老猪细细的吃吃。” 行者道：“兄弟，你好不知止足!这个东西，比不得那米食面食，撞着尽饱。像这一万年只结得三十个，我们吃他这一个，也是大有缘法，不等小可。罢罢罢!够了!” （1）这两段文字出自我国古典巨著（ ）。作者吴承恩，（ ）（朝代）小说家。 （2）全书充满了丰富奇特的想象，请仿照例句，再列举两处来。 大圣竟然可以变作二寸长的小人儿，在那浓叶之下睡着了。 （3）请结合第一文段描写，简要分析大圣此时的性格特点。 （4）从猪八戒吃人参果衍生出了一个歇后语，你知道是什么吗？请写出来。
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按要求写作 长大，意味着独立和自主。有些决定，终要由自己来作;有些责，终要自己来担；有些事，终要自己来做。成长的路上，哪件事是你作主完成的? 请以《这件事，我作主》为题，写一篇600字以上的记叙文。 要求:不得抄袭，不得出现真实的地名或姓名。
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