| 1. 难度：中等 | |
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当我们的某些方面受到他人的肯定时，就会显得格外高兴；当做了好事受到集体和社会的赞美和表彰时，心情就十分舒畅。这是因为（ ） A．自信者乐观、专注 B．我们的自尊心得到了满足 C．我们的虚荣心得到了满足 D．我们对自己的认识取决于他人的看法
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| 2. 难度：中等 | |
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孟子说：人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣。这句话告诫我们（ ） A．知耻是很可耻的 B．知耻会失去自尊 C．不知羞耻永远不会有自尊 D．做人千万不可以有耻辱感
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| 3. 难度：中等 | |
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关于自尊与尊重他人，表述正确的是（ ） A．尊重他人就是尊重自己 B．尊重他人与自尊没联系 C．尊重自己与尊重他人是两回事 D．不尊重他人同样可以得到自尊
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| 4. 难度：困难 | |
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一个美国人天生有三条腿，其中有一条腿是从身后右侧伸展出来的，非常难看。他知道这长相当不了舞蹈家，但可以利用这条难看的腿当马戏团演员。此后，他在舞台上表演用第三条腿踢球、跑步、溜冰，引得观众哈哈大笑，成了一名出色的丑角演员。这就告诉我们（ ） A．做人要知道羞耻，不能没有自尊心 B．人不怕有缺陷，就怕没有自尊不能自强 C．人只要改正了自己的缺陷就能找到人生的价值 D．每个人都有缺陷，但必须正确认识自己的缺陷
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| 5. 难度：中等 | |
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王晓因一次考试没有发挥出应有的水平而被同学议论了几句，回到家后，父母也说了几句，他就受不了了，关上房门不吃也不喝，王晓这样做，是因为他（ ） A．能够自尊，不甘被辱 B．知道羞耻，感到难为情 C．不懂什么是自尊而自尊过度 D．要用实际行动来维护自己的自尊
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| 6. 难度：中等 | |
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适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚。下列属于适度自尊的是（ ） A．小飞一有成绩就喜欢在同学面前炫耀 B．小月期中考成绩不理想，她发誓勤奋学习，一定把成绩赶上去 C．小华上学迟到，受到老师批评，他不服气，走出教室，不上课了 D．小明做错了一道数学题，感到无地自容，在同学面前一个星期都抬不起头
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| 7. 难度：困难 | |
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对于知耻与自尊之间的关系，同学们有以下各种看法，你赞同的是（ ） ①知耻是自尊的重要表现 ②真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人 ③有自尊心的人，做了不恰当的事不会感到羞耻 ④对自己不合适的行为不知耻，就是没有自尊心 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
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| 8. 难度：简单 | |
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生活中，有很多人做事总是会表态说“我能行”。这种“我能行”的态度其实就是（ ） A．自尊 B．自负 C．自信 D．自傲
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| 9. 难度：中等 | |
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一个人如果找不到自尊自信的支点，是很难自尊自信起来的。这里说的“支点”实际是指（ ） A．敢于说“我能行” B．自己遇到过的挫折 C．自己的优势或长处 D．自己的缺点或劣势
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| 10. 难度：中等 | |
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一个人如果错误地评估自己，就有可能走进自信的误区，产生（ ）心理。 A．自负 B．自卑 C．自信 D．自卑和自负
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| 11. 难度：困难 | |
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某市的高考状元第一年曾落榜，但他坚信凭自己的实力一定能实现儿时的梦想——迈入北大。经过一天天艰苦的学习，经过一遍遍“北大不相信眼泪”的自我激励，第二年，梦想终于变成现实。这一事例表明（ ） ①自信是成功的基石 ②自信者面对失败，不轻言放弃 ③只要想上大学就一定能上大学 ④实力是撑起信心的最重要支柱 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
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| 12. 难度：中等 | |
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莎士比亚说：“自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是失败的主要原因。”对这句话的正确理解是（ ） ①自信就是相信自己无所不能 ②相信自己行，才有可能取得成功 ③自信是遇到困难永不低头的巨大精神力量 ④自信是准确的自我定位和客观的自我评价 A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③
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| 13. 难度：中等 | |
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自负和自卑的共同点都是（ ） ①骄傲自满 ②以自我为中心 ③缺乏自信 ④不能正确评估自己 A．①② B．②④ C．①③ D．③④
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| 14. 难度：中等 | |
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自立就是（ ） A．自己成家立业 B．自己的事情自己干 C．所有人的事情都自己干 D．做事不需要他人的任何帮助
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| 15. 难度：中等 | |
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培养自立能力，最基本的就是（ ） A．相信自己能行，相信自己能够做到 B．做好对人生前途有重要意义的事情 C．能够把别人干不了或干不好的事情干好 D．立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起
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| 16. 难度：困难 | |
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一份对某校小学四年级学生的调查材料显示：96%的学生由家长叠被、整理卧室，要大人帮助洗澡的占95%，90%的学生不会洗自己的手帕和袜子，不会独立购物的有85%，这一调查警示我们，要注意培养自己的（ ） A．自尊心 B．自信心 C．自立能力 D．学习能力
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| 17. 难度：中等 | |
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小明同学上中学时就注意自觉培养自立能力，进入大学后他又尝试勤工俭学，先后做过推销员、家庭教师、服务生等，在实践中学到了不少知识，自立能力也明显比一般同学强。这个事例告诉我们，培养自立能力要（ ） A．多经风浪，多做大事 B．多从书本中学习相关知识 C．从小开始劳动，去工厂做工 D．大胆投身社会实践，反复锻炼
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| 18. 难度：中等 | |
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李强准备在晚上预习第二天的功课，后来听说晚上电视有一场很精彩的足球赛。是预习功课还是去看球赛呢？他犹豫不决。后来经过妈妈的点拨，他很好地处理了看电视和预习功课的关系。这说明（ ） A．李强还有依靠的思想，还不能够真正的自立 B．自立不是拒绝帮助，必要的帮助有助于自立 C．李强的父母对他管束太多，不利于他的自立 D．李强兴趣广泛，能处理好学习和娱乐的关系
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| 19. 难度：中等 | |
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自立的前提是自主，自主就是（ ） A．坚持自己的主张，不能听他人的意见 B．遇事能够自己拿主意，独立完成任务 C．做事有主见，能够对自己的行为负责 D．善于接受他人的意见，勇于改正错误
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| 20. 难度：困难 | |
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在我们的学习、生活中，要真正做到尊重他人，就必须（ ） ①给予他人物质帮助 ②不做有损他人人格的事 ③关注他人尊严 ④要善于欣赏、接纳他人 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
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| 21. 难度：中等 | |
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小杨学习成绩好、体育好、画画也好，可是，他与同学之间的关系不好。因为他不是给同学起绰号，就是对同学的表现说风凉话。这说明，我们若想赢得他人的尊重，首先就要（ ） A．尊重自己 B．尊重他人 C．成绩好表现好 D．少对别人起绰号说风凉话
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| 22. 难度：中等 | |
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尊重他人最基本的表现是（ ） A．善于站在对方的角度，感同身受，推己及人 B．善于欣赏、接纳他人 C．不做有损他人人格的事 D．对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格
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| 23. 难度：中等 | |
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下列行为属于自负的是（ ） A．对别人说的话过于敏感 B．常常过高估计自己，看不起别人，自以为是 C．课堂上不敢举手，不敢当众表达自己的看法 D．实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点
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| 24. 难度：中等 | |
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不必总欣赏别人，也欣赏一下自己吧！你会发现你的天空一样高远，你的大地一样广阔。这说明（ ） A．应该看到自己在任何一方面都比别人优秀 B．学会欣赏别人，才能得到别人的尊重 C．自信的人总是只看到自己的优点和长处 D．自信能为我们搭起人生的平台，从容地享受生活的乐趣
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| 25. 难度：困难 | |
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“在人生的战场上，并不总是强壮的人取胜。但最终取胜的人，一定是那些认为自己能胜的人。”你对这句话的理解是（ ） A．只要自己想取胜就一定能取胜 B．强壮的人取胜的机会并不大 C．发现自己的长处很重要 D．自信心有助于我们赢得成功
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| 26. 难度：中等 | |
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升入初中以后，同学们往往比较注重外貌的修饰，言谈举止的文明，在意老师、家长和同学们的评价，这主要源于同学们开始（ ） A．关注自己的形象 B．希望别人了解自己 C．期望他人尊重自己 D．渴望别人的表扬
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| 27. 难度：中等 | |
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小斌生性怯懦，不善言辞，屡遭个别同学嘲弄和耻笑，为此，他很苦恼，认为自己一无是处。小好告诉他要( ) ①相信自己，自己尊重自己 ②看到自己的进步与长处，树立自信心 ③发现和发掘自己的潜能 ④正确对待自己的缺点，将缺点转化为优点 A．①②③ B．①③ C．②④ D．①②③④
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| 28. 难度：中等 | |
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如何理解“自尊”，以下观点中正确的有（ ） ①知耻是自尊的重要表现 ②要自尊，但要注意不要虚荣 ③自尊最重要的是看重自己的人格 ④自尊者要养成一种豁达、开朗的性格 A．①② B．③④ C．②③④ D．①②③④
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| 29. 难度：中等 | |
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针对“我们是否应当自立”这一主题，七年级（3）班的学生进行一次大讨论。以下是一些同学的发言，你赞同（ ）的观点。 A．自立就是凡事由自己做主，父母、老师都不能干预 B．衣来伸手饭来张口的生活无忧无虑，何必非得自立自讨苦吃 C．自立是18周岁以后的事 D．自立就是自己的事情自己干，我们需要自立
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| 30. 难度：中等 | |
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要想知道梨子的滋味，就要亲口尝一尝；要想学会游泳，就必须在水中反复锻炼；要想培养自立能力，就必须在社会生活中反复锻炼、不断实践。这说明（ ） A．人生需自立 B．自立人生少年始 C．只有自主，才能自立 D．多实践、多锻炼是培养自立能力的重要方法
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| 31. 难度：中等 | |
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{1}精读细读，归纳概括——用一句话概括《珍惜无价的自尊》这一课第14页第二自然段“有时……与人于己都不利”的主要内容。2分 {2}联系实际，掌握知识——在你的人生经历中，你一定有过令人难忘的维护自尊或被人尊重的事例，请试举一例。2分 {3}运用知识，分析问题——有人说，自尊和虚荣并没有本质上的区别。分析这个问题，我们可以运用到《珍惜无价的自尊》这课的哪些知识？6分 {4}课后盘点，反思总结——学习了《珍惜无价的自尊》这一课之后，请你结合自身的实际谈谈收获。3分
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| 32. 难度：中等 | |
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国庆节快到了，老师请了几个同学负责组织庆祝活动，任务交代完后，老师问道：“你们行吗？”这几位同学不假思索回答说：行，我们能行。” {1}这种“我们能行”的回答是一种什么品质？2分 {2}这种品质对一个人的成功有什么作用？6分 {3}分析自己，你在什么方面敢说“我能行”并说出理由。3分
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| 33. 难度：困难 | |
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北大计算机系一年级学生彭某曾是一个相当聪明的青年，他从小学到高中毕业，成绩一直名列前茅。就是这样一个高智商的“优异”学生，却是一个生活上低能儿。他的父母为了腾出时间让他读书成才，从不让他做饭、洗衣、刷碗甚至铺床叠被，以至十七八岁了连做饭、洗衣的基本程序都不懂。1987年，他以全县第一、全省第三的成绩迈进北大校门，却因不会买饭、洗衣等不得不休学回家。第二年接到北大复学通知书后，又因惧怕离开父母后无法独立生活而渐生厌世情绪，最终选择从五楼阳台跳楼自杀。 （1）情景体验——看了以上材料，你忧的是什么？2分 （2）问题探究——造成彭某悲剧的原因是什么？这一原因为什么会造成彭某悲剧？6分 （3）心灵感悟——请你写一句话作为自己的座右铭。2分 （4）行为提升——你准备在哪些方面提升自己的行为？（至少三个方面）6分
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