| 1. 难度：中等 | |
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下列做法体现珍爱生命、肯定生命价值的有( ) ①关爱、呵护身边的小动物 ②面对生活中的挫折，奋起直追，永不气馁 ③不吃猪牛羊肉 ④爱护大自然中的花草树木 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
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| 2. 难度：中等 | |
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关于生命的认识，正确的有 ( ) ①生命是地球上最珍贵的财富 ②生命的价值在于不断超越自我 ③在肯定、尊敬、悦纳、珍爱自己的生命时，也应该善待他人的生命 ④虽然地球上的生物都是有生命的，但人是最宝贵的，我们可以忽视其他生命 A. ①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
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| 3. 难度：中等 | |
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“有的人死了，他却活着；有的人活着，他已经死了。”对这句话理解正确的是( ) ①有些人为社会做出了贡献，生命虽已结束，但虽死犹生 ②生命的意义不在于长短，而在于其价值 ③有的人，活着和死掉都一样 ④生命的意义在于内涵 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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| 4. 难度：中等 | |
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“要命令自然，就必须服从自然。”培根的这句话说明了( ) A.人与自然要和谐相处 B.自然界主宰了一切 C.人类可以主宰自然 D.人类不能改变自然
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| 5. 难度：中等 | |
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下列做法中，体现珍爱生命的是( ) A.因摔跤而不愿学骑自行车 B.不参加旅游，因为有危险 C.遇到有人落水，因自己不会游泳，就躲得远远的 D.外出游玩，遇到意外伤害，能想办法自救
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| 6. 难度：中等 | |
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我们青少年学生应有的正确的人生态度是( ) A.我享受，我快乐 B.我赚钱，我快乐 C.我清闲，我快乐 D.我创造，我快乐
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| 7. 难度：中等 | |
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以下做法中，正确的是( ) A.穿奇装异服，标新立异 B.努力学习，了解社会，丰富自己 C.两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 D.及时行乐，一切以快乐为原则
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| 8. 难度：中等 | |
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“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”正是这种乐观的精神，使红军能不断战胜困难，取得长征的胜利。说明( ) A.不同的情绪有不同的影响 B.消极情绪抵制人们的活动 C.积极情绪推动人们战胜困难 D.情绪对人们的活动关系不大
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| 9. 难度：中等 | |
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情绪是一种内心体验，下列没有情绪体验的是( ) A.感时花溅泪，恨别鸟惊心 B.漫卷诗书喜欲狂 C.温故而知新,可以为师矣 D.人逢喜事精神爽
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| 10. 难度：中等 | |
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处于青春期的青少年，随着年龄的增长，与父母的“矛盾”越来越多了。 请回答问题。 1.生活中有矛盾，要学会沟通。以下做法正确的是( ) ①小刚经常和父母谈谈学校里的事情 ②小琴知道误会了父母，主动认错 ③小青经常做一些家务活 ④小新听妈妈“唠叨”，总是嫌烦 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2. 与父母沟通的做法中，以下做法不正确的是( ) A.小明主动热情与父母交流 B.小林总是滔滔不绝，有说不完的话 C.小苏总能体谅父母的难处 D.小文从不把自己的观点强加给父母
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| 11. 难度：中等 | |
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“人非草木，孰能无情”说明了( ) A.草木没有感情，不会有变化 B.草木与人不可同日而语 C.人的生命要比其他生命珍贵得多 D.社会中人们会有不同的情绪体验
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| 12. 难度：中等 | |
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属于中学生消除烦恼快乐起来的好方法有( ) ①情绪不好时听听音乐 ②孤独时给朋友写写信 ③焦虑时做深呼吸 ④愤怒时打同学两拳 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
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| 13. 难度：中等 | |
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“风声鹤唳，草木皆兵”体现情绪的是 ( ) A.喜 B.怒 C.哀 D.惧
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| 14. 难度：简单 | |
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“凄然泪下”体现情绪的是 ( ) A.喜 B.怒 C.哀 D.惧
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| 15. 难度：简单 | |
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“他乡遇故知”体现情绪的是 ( ) A.喜 B.怒 C.哀 D.惧
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| 16. 难度：中等 | |
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对下图漫画《骑儿教子》的理解正确的是( ) A.这是家长在管教自己的孩子，无可厚非 B.小男孩犯错误受到惩罚是应该的 C.这是家庭暴力，侵犯了孩子的生命健康权 D.我们要孝敬父母，不要惹父母生气
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| 17. 难度：简单 | |
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下列能体现“生命更有意义”的是( ) ①每周六早上在家睡觉，保养身体 ②向灾区的同学捐款 ③帮助残疾学生补课 ④定期参加社区的志愿者服务活动 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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| 18. 难度：简单 | |
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对下列名言或俗语分析有误的是( ) A.人逢喜事精神爽——积极的情绪能改变人的心理状态 B.乐极生悲——情绪对人的正常才能的发挥有一定的影响 C.有生活的地方就有快乐——要以积极的情绪对待生活 D.如果因错过太阳而流泪，那么你又要错过群星——要学会控制情绪，不因一次失败而气馁
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| 19. 难度：简单 | |
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青少年学生渴望自由安排自己的生活，这反映了他们强烈的( ) A.依赖性 B.自制型 C.自主性 D.冲动性
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| 20. 难度：简单 | |
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我们要珍爱生命，必须保护我们共同的家园——地球。( )
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| 21. 难度：简单 | |
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网络上有害信息多，因此未成年人不能上网。( )
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| 22. 难度：简单 | |
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我们想要形成良好的人际关系，就不能表达自己的不满。( )
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| 23. 难度：简单 | |
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人生成长的关键时期是青春期。( )
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| 24. 难度：简单 | |
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情绪与人的身心健康无关。( )
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| 25. 难度：中等 | |
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朱自清曾说过这样一句话：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”珍爱生命，健康成长，是追求破茧成蝶的过程，而不是守侯翩翩起舞的美丽；是流星划过后的辉煌，而不是星空闪烁的浪漫。 (1) 我们为什么要珍爱生命？(2分) (2) 我们如何珍爱生命？(3分)
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| 26. 难度：简单 | |
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我国制定的第一部保护未成年人合法权利的专门法律是《中华人民共和国未成年人保护法》。 (1) 请写出另一部专门保护未成年人的法律名称。(1分) (2) 《中华人民共和国未成年人保护法》规定了我国对未成年人的四种特殊保护，请你写出来。(4分)
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| 27. 难度：简单 | |
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阅读漫画，结合所学知识，回答问题。
(1) 这三幅漫画说明了什么？(2分) (2) 对于这三幅漫画反映的内容，我们应该如何调节自己的情绪？(3分)
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| 28. 难度：中等 | |
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材料一 “过去，我总是将自己封闭起来，有了喜悦或烦恼，既不愿告诉爸爸妈妈，也不愿告诉同学，只知道把它装进日记里。渐渐的，我发现，日记容量太小，装不下我的心灵世界，日记也过于封闭，照不进明媚的阳光。后来，在同学与老师的劝导下，我……”结果，我的喜悦越来越多，烦恼越来越少。 材料二 “你应该庆幸自己是世上独一无二的，应该把自己的禀赋发挥出来，经验、环境和遗传造就了你的面目，无论是好是坏，你都得耕耘自己的园地，无论是好是坏，你都得弹起生命的琴弦。” 请问： (1) 材料中的“我”过去出现的是哪一种心理问题？(1分)这种心理有什么危害？(3分) (2) 后来，同学与老师是如何劝导“我”的呢？请你试着写出。(3分) (3) 既然我们是独一无二的，那么我们怎样才能使自己生活得更有意义呢？(3分)
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