| 1. 难度：中等 | |
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小强今年8岁，他和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈住在一起，一家五口幸福快乐。小强家的家庭结构属于（ ） A．单亲家庭 B．联合家庭 C．核心家庭 D．主干家庭
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| 2. 难度：中等 | |
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2011年4月，北京某大学学生张某，因为和父母关系不和，向法院提起诉讼，要求与自己的父母解除父子、母子关系，法院依法驳回了张某的诉讼请求。这是因为基于血缘关系确立的父母子女关系（ ） A.是不能改变，但可选择的 B.只有在未成年之前才能改变 C.是不可选择、不可随意改变的 D.只能在双方当事人同意之后才能改变
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| 3. 难度：简单 | |
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古语云：“养不教，父之过。”这主要强调了家庭的什么功能（ ） A．抚养功能 B．教育功能 C．物质生产功能 D．保护功能
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| 4. 难度：中等 | |
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做完作业后，曾伟看起了电视。不一会，妈妈回来后对曾伟生气地说：“就会看电视，快去做作业！”这时，曾伟应该（ ） A．宽容妈妈，事后向她说明情况 B．据理力争，与妈妈顶撞，大吵大闹 C．不理妈妈，无动于衷，继续看电视 D．停止看电视，生气地走进自己房间
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| 5. 难度：中等 | |
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在家里，父母经常与我们一起玩：做游戏、看电视等，家庭里处处充满快乐，时时有欢笑。这表明（ ） A．家里有温暖，家里有亲情 B．家庭是我们的娱乐天地 C．每个人的家庭都是幸福的 D．家庭是物质生活的后盾
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| 6. 难度：中等 | |
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我们青少年作为家庭的一员，应该（ ） A．认识自己的家，了解自己的父母 B．了解、继承家庭的良好传统 C．仿效家人的所有做法和行为 D．对父母的所有吩咐都要听从
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| 7. 难度：中等 | |
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“鸦有反哺之情，羊有跪乳之恩。”这句话给我们的启示是（ ） A．人不同于动物，父母无论什么时候都应抚养自己 B．父母对子女尽了抚养的义务，子女也应关怀照顾父母 C．成年子女应尽赡养扶助父母的义务 D．我们要从小养成孝敬父母的习惯
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| 8. 难度：简单 | |
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父母对子女的抚养教育是（ ） A．亲情的自然流露 B．行为习惯 C．传统美德的彰显和发扬 D．是道德义务，也是法律义务
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| 9. 难度：中等 | |
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请你辨析
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| 10. 难度：中等 | |
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看图，回答问题。
（1）该图反映了现实生活中的一种什么现象？（2分） （2）为了减少上述社会现象，你想对图中的“我”这样的人说些什么？（三个方面即可。6分） （3）如果图中的“我”拒不履行赡养母亲的义务，他的母亲可通过哪些途径来维护自己的合法权益？（2分）
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| 11. 难度：中等 | |
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针对有些学生对父母存在逆反心理的现象，老师组织学生开展了以下活动。请你积极参与，完成相关任务。 （1）社会调查：学生选择若干个家庭进行调查，了解未成年子女对父母存在逆反心理的表现及其产生的原因。请你说出未成年子女对父母存在逆反心理的几种表现。（2分） （2）各抒己见：老师要求学生就“逆反心理导致的对父母的反抗是否妨碍自己的健康成长”进行讨论。请你谈谈对逆反心理的正确认识、逆反的危害以及克服逆反的正确做法。（8分）
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| 12. 难度：中等 | |
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女儿要上大学了，临行前母亲问：“我想给你买件衣服，可不知你喜欢什么样的。”女儿回答：“您只要把服装店里您瞧着最不顺眼的衣服买回来就行了。” （1）母女间的价值观为何会有如此大的差异？（4分） （2）为跨越巨大差异，实现与父母顺利沟通，请你提出几条合理化建议。（三方面即可，6分）
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| 13. 难度：中等 | |
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小慧是八年级的学生，她的父母工作都很忙，工作单位离家也比较远，经常很晚才能回家。小慧中午在学校吃饭，晚上回家后便进入厨房做饭。爸爸妈妈下班回来时，小慧已经将饭做好了。 一天，吃完饭以后，小慧见劳累的爸爸躺在沙发上睡着了，便拿来毛毯，蹑手蹑脚地盖在爸爸身上，然后便去做家庭作业。 阅读上述材料，回答： （1）从上述材料中你发现了小慧身上有哪些值得我们学习的闪光点？（至少两个方面，2分） （2）人人都盼望着有个温馨的家。在家庭生活中，我们应该如何与父母相处？（四方面即可，8分）
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