| 1. 难度：简单 | |
|
青少年具有“从众”的心理，他们需要群体生活，愿意和同伴一起分享欢乐、分担痛苦。但是，有一部分青少年对“从众”心理有认识偏差，下列几种看法中，属于正确的“从众”心理认识的选项（ ） A.积极参加集体组织的有益活动 B.不加分析与区别地盲目模仿别人 C.盲目“随大流” D.别人干什么，我就干什么
|
|
| 2. 难度：中等 | |
|
搞好初中学习的有效方法和策略是（ ） ①遇到问题马上问别人 ②学会自主学习 ③提高学习效率 ④科学安排时间 A.①③ B.①④ C.②④ D.②③④
|
|
| 3. 难度：简单 | |
|
情绪的四种基本形式是（ ） A.喜、哀、怒、惧 B.喜、哀、怒、乐 C.伤心、悲痛、生气、快乐 D.悲伤、激动、怨恨、埋怨
|
|
| 4. 难度：简单 | |
|
“一个小丑进城，胜过一打医生。”这说明情绪对 有重要影响。（ ） A.身体健康 B.表演艺术 C.正常水平发挥 D.人们的生活
|
|
| 5. 难度：简单 | |
|
在新年晚会上，一位战士接到母亲去世的消息，心里非常难过，但看到战友们喜迎新年，不愿大家扫兴，就一个人出来，独自沉浸在思念母亲、思念家乡的痛苦和悲哀之中。当他回头时看见几十位战友都默默站在他的身后……原来战士们知道了这件事，找到他，又不愿打断他的思念，就默默地站在他的身后，分担他的悲痛。这个故事给了我许多启迪，其中不适合题意的选项是（ ） A.表达个人情绪时不忘关心他人的行为是受人敬佩的 B.朋友之间共享彼此的各种情绪会使我们的喜悦增加、痛苦减少 C.我们应该学会在适当的场合、用合理的方式表达自己的情绪 D.表达自己的情绪时无需考虑他人的感受
|
|
| 6. 难度：简单 | |
|
对于古典诗词有较高修养的人，看到壮美的长江，心中会想起古人关于长江的优美词句。如李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，杜甫的“无边落叶萧萧下，不尽长江滚滚来”，苏轼的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物……”这说明（ ） A.情趣与一个人的志向有关 B.情趣与一个人的道德修养有关 C.情趣与生活环境的影响有关 D.情趣与一个人的文化艺术修养有关
|
|
| 7. 难度：中等 | |
|
有人说网络是把双刃剑，你的看法是（ ） A.网络有利无弊 B.网络有利有弊，不能沉迷于此 C.网络有弊无利 D.青少年不应该接触网络
|
|
| 8. 难度：简单 | |
|
下面哪句话是全面看待自己的表现？（ ） A.普天之下，惟我独尊 B.天生我才必有用 C.看己一枝花，看人豆腐渣 D.尺有所短，寸有所长
|
|
| 9. 难度：简单 | |
|
15岁的李强独自走在放学回家的路上，突然他被两个穷凶极恶的歹徒截住，他们持刀威胁李强，让他把钱和手机都交出来。李强看看周围，发现这个偏僻的地方没有其他人。于是他将钱和手机都交给了歹徒。歹徒扬长而去，李强很快报案，向警察说明了事件的经过和歹徒的特征。你认为李强的表现是（ ） A.李强贪生怕死，助长了歹徒的嚣张气焰 B.李强面对不法侵害采取了有效的自我保护 C.李强应该不顾一切与歹徒搏斗，必要时可以付出生命的代价 D.李强这种行为会使社会治安恶化
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
一个持刀的抢劫犯将你关起来，他的目的是向你父母要钱，这期间你认为正确的做法是（ ） ①假意听从劫犯的安排，给父母打电话时，要机智地给父母暗示 ②不听从劫犯的要求，因为父母的钱来得太不容易了 ③要勇敢地和劫犯搏斗，决不做一个懦夫 ④在不激怒劫犯的前提下，与其周旋，为父母和警方争取时间 A.①③ B.①④ C.②③ D.②③④
|
|
| 11. 难度：中等 | |
|
学习时，我们应该像古人那样“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。（ ）
|
|
| 12. 难度：简单 | |
|
在班集体中，我们应该“我行我素，张扬个性”。（ ）
|
|
| 13. 难度：简单 | |
|
破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的是人类自己。（ ）
|
|
| 14. 难度：中等 | |
|
一对双胞胎不仅长得一模一样，而且行为习惯也一样，所以他们之间是没有差别的。（ ）
|
|
| 15. 难度：简单 | |
|
男女同学之间只有坚持原则，不说一句话，才会有真正的友谊。（ ）
|
|
| 16. 难度：简单 | |
|
青春成长的美好感觉需要营造尊重和关爱的环境。（ ）
|
|
| 17. 难度：简单 | |
|
要重视他人的态度与评价，就是要虚心接受意见，完全听从别人的想法。（ ）
|
|
| 18. 难度：中等 | |
|
我们在生活中应学会表达不满。如果有人背着我说三道四，我应该以牙还牙。（ ）
|
|
| 19. 难度：中等 | |
|
大千世界五光十色，面对各种各样的诱惑，我们不需分辨，只求顺其自然。（ ）
|
|
| 20. 难度：简单 | |
|
“害人之心不可有，防人之心不可无”，为了防范侵害，我们必须提高警惕。（ ）
|
|
| 21. 难度：简单 | |
|
如果让你选择一种你最喜欢的学习方式（例如上网、上图书馆、上课……） 你会选择： 因为：
|
|
| 22. 难度：简单 | |
|
如果让你说出你最喜爱的一种动（植）物 你会想到： 你会怎样细心呵护它：
|
|
| 23. 难度：中等 | |
|
如果让你选择用颜色来描绘青春 你会选择： 因为：
|
|
| 24. 难度：中等 | |
|
如果你独自出远门时，为了尽量避免受到侵害 你会：
|
|
| 25. 难度：中等 | |
|
如果让你试着激发自我创造性思维，发现自我潜能，做些不同寻常的设想，你会想到？例如：当世界上只剩下我一个人，却听见了敲门声…… 你会想到：
|
|
| 26. 难度：简单 | |
|
据媒体报道，至少10﹪的中小学生沉迷于电子游戏。有些游戏厅经营者违反法律规定，允许未成年人去玩电子游戏，更有少数不法经营者，提供吃、喝、住、代完成作业的“一条龙”服务，使许多中小学生沉迷其中，有些中小学生为了筹钱去玩游戏，不惜去偷窃、勒索低年级同学、抢劫……从而走上违法犯罪的道路。 （1）这些中学生面临的是哪个方面的诱惑？（1分） （2）这些不良诱惑将会产生哪些危害？（2分） （3）为了让中小学生远离营业性游戏厅，你有哪些好的建议？（2分）
|
|
| 27. 难度：困难 | |
|
在我们周围可能有很多险情，你应该如何应对呢？（以下说法言之有理，答上两条即可每题1分，共5分） （1）在室内遭遇火灾： （2）不慎落水： （3）在校外受到勒索： （4）在路上遇到陌生人尾随： （5）正在熟睡，突发地震：
|
|
| 28. 难度：中等 | |
|
“我长大了”不仅仅意味着年龄的长大、身体的长高，更主要的是（ ） ①不能再为自己找借口或理由，不能逃避责任 ②不再需要父母的管教 ③敢于向不合理的外在要求说不 ④有了对自己的要求，有了自己的自律宣言 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
|
|
| 29. 难度：中等 | |
|
进入一个新的班集体，见到了很多新同学，你将与他们（ ） A.和谐相处 B.互相帮助 C.互不理睬 D.很快熟悉
|
|
| 30. 难度：简单 | |
|
古人云：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”在学习生活中，我们要学会（ ） A.团结合作，互助学习，提高学习效率 B.多交朋友好办事 C.要增长见识，没朋友是绝对不行的 D.独来独往，培养独立性
|
|
| 31. 难度：简单 | |
|
在下列状态下，我们的快乐就会洋溢在心中（ ） ①当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候 ②当我们的好奇心在学习中获得满足的时候 ③当我们通过学习发现自己潜能的时候 ④当我们在做数学难题，总也做不出来的时候 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
|
|
| 32. 难度：简单 | |
|
下列关于人的潜能的说法不正确的是（ ） A.人的潜能是巨大的，蕴藏丰富的 B.人的特长往往是人某个方面潜能的表现 C.人们可以在实践中不断地激发自己的潜能 D.人的能力是天注定的，潜能只是美丽的谎言
|
|
| 33. 难度：中等 | |
|
“有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了”这句诗的涵义是（ ） A.有的人死了，有的人活着 B.有的人活着，有的人死了 C.人的生命价值不在于生命的长短，而在于内涵 D.现在还活着，终归必有一死
|
|
| 34. 难度：中等 | |
|
下面对生命的理解不正确的是（ ） A.幸福快乐的生活从悦纳生命开始，世界上没有十全十美的生命 B.在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命 C.自己的生命一定要珍爱，别人的生命可管可不管 D.当自己的生命受到威胁时不轻言放弃；当他人生命遭遇困难时，应伸出援助之手
|
|
| 35. 难度：中等 | |
|
对青春期不应这样理解（ ） A.我们只要现在过得快乐就行，至于未来以后再说 B.是我们的基本人生观和价值观的开始形成时期 C.我们应立足于现在，着眼于长远发展 D.学会在克服烦恼与充满信心中度过
|
|
| 36. 难度：简单 | |
|
为了让青春更美好，我们应该（ ） ①树立远大理想 ②珍惜美好时光 ③从小事做起，从明天做起 ④不断充实自己，改造和提高自己 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
|
|
| 37. 难度：中等 | |
|
“日新又新我常新.”从这句话中我们得到的启示是（ ） ①人要通过不断改正缺点来完善自己 ②用发展的眼光看待自己 ③今天拥有的优点明天也会变化消失 ④假以时日，人的错误会消失 A.①② B.①②③ C.①③④ D.②④
|
|
