| 1. 难度：中等 | |
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苏霍姆林斯基说：“人类有许多高尚的品格，但有一种品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。”以下对自尊理解不正确的是（ ） A.知耻是自尊的重要表现 B.尊重他人是自尊的需要，尊重他人就是尊重我们自己 C.自尊的人总是在乎他人对自己的评价 D.善于欣赏他人接纳他人，不做有损他人人格的事，才能真正做到尊重他人
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| 2. 难度：简单 | |
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在日常生活中，尊重他人就要（ ） ①对他人的错误、缺点保持沉默 ②对人有礼貌 ③尊重别人的劳动 ④关注他人的尊严 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
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| 3. 难度：简单 | |
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2015年2月，威海当选为全国文明城市，在威海打工的小曹说，我来威海已十年，出门会注意衣着整洁，举止文雅，不想让自己为文明城市形象抹黑。这反映出他是一个（ ） A.追求表面荣耀、虚荣的人 B.有知耻心、自负自傲的人 C.不容别人歧视、侮辱的人 D.尊重他人、维护自尊的人
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| 4. 难度：简单 | |
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我国著名乒乓球运动员邓亚萍，身材不高，打球的自然条件很一般。但是，她凭着刻苦的训练，形成了以“怪”和“狠”为特点的技术风格。每次上场比赛，她都有一股让对手感到心颤的“霸气”。这种“霸气”（ ） A.是狂妄自大的表现 B.是藐视对方的表现 C.是充满自信的表现 D.是一种不提倡的比赛风格
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| 5. 难度：简单 | |
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在下列学校生活中属于不自信的行为是（ ） A.当老师为挑选800米长跑运动员为难时，小强同学挺身而出说“我能行” B.作业遇到难题时，我总是先自己思考，再请教老师和同学 C.学习好不好,全靠脑子灵不灵，努力也没有用 D.“优胜班级”花落他班，班长说：“我们齐心协力，下个月一定能把流动红旗夺过来”
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| 6. 难度：简单 | |
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小建被班级推荐参加学校组织的乒乓球比赛。可他总担心自己打不好，可他越是担心越紧张，在预赛阶段，失误连连，感觉非常迷茫。下面是好友小博为其临床诊断开出的药方，你认为不可取的是（ ） A.正确认识自己的能力,调整竞技状态 B.采取强化训练的方式给自己减压 C.采取自我暗示等方法来调整紧张情绪 D.树立自信心，相信自己一定行
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| 7. 难度：中等 | |
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据我国青少年研究中心的一项调查表明，杰出青年在童年时期经常帮助父母做家务的高达81%，家务劳动使他们学会基本的生存之道，学会自立，以下关于中学生参加家务劳动说法正确的是（ ） ①参加家务劳动，能掌握一定的技能，有助于养成勤劳自立的习惯 ②可以经历克服困难的过程，能锻炼和增强意志 ③有时也是一种积极的休息，可以调节大脑机能 ④一般来说，家务劳动能力强的人，生活技能相对较高，能独立面对各种困难 A.①② B.②③④ C.①②④ D.①②③④
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| 8. 难度：中等 | |
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小鸡孵化出壳时，需要自己吃力地一点一点啄破蛋壳，才能爬出来。有人觉得小鸡可怜，便帮小鸡把蛋壳掰开……可人们很快发现，这些“被”顺利出壳的小鸡过后都是病怏怏的，而那些自己啄破蛋壳，艰难出壳的小鸡却个个强壮。根据这个故事小刘准备写一篇作文，下列四个立意，哪一个不能成立（ ） A.一个人不能有依赖思想，只有自立自强，才能真正成长起来 B.世界上任何事情，只要执着追求，就一定能成功 C.逆境和困难未必就是坏事情，它可以磨练一个人的意志 D.帮助他人也需要智慧，要考虑行为和后果联系，否则就可能好心办坏事
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| 9. 难度：中等 | |
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“自食其力，生活是甘甜的；卑躬屈膝，生活是酸苦的”。这段谚语告诉我们（ ） ①人生需自立，自己的事情要自己干 ②要维护自己的尊严，不做有损人格的事 ③成功离不开勇敢，勇敢需自信 ④要正视自己的不足，变弱为强 A.①②④ B.①② C.①④ D.①②③④
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| 10. 难度：中等 | |
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盘点过去的初一生活，小静认为“学生自主管理制度”让她受益最大：自主预习、探究、测评、让学习成为自觉；出勤、出操、卫生实行自治，让被动变成习惯；互帮、互助、互学，让班级变成了家庭——你对这一管理制度的认识是（ ） ①有助于克服依赖，做到自己的事情自己做 ②不利于构建和谐师生关系，影响师生感情 ③有助于养成良好习惯，培养优秀品质 ④有助于正确处理个人与集体的关系，培养团队精神 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
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| 11. 难度：中等 | |
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“下列对自强不息精神理解错误的是（ ） A.是成就学业、事业的唯一因素 B.是成就事业的强大动力 C.是中华民族几千年来熔铸成的民族精神 D.是一个人实现人生价值的必备品质
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| 12. 难度：中等 | |
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司马迁说：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。”司马迁的这句话告诉我们（ ） A.挫折往往可以把人打倒和打垮 B.经受磨难才会有成功 C.挫折消解了实现理想的可能性 D.要正确对待实现理想过程中的逆境
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| 13. 难度：中等 | |
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“在大海上航行，没有不带伤口的船；在生命中旅行，没有不受伤的心灵。”这说明（ ） A.保持乐观心态，才能远航 B.坚持正确的人生方向，需要坚强的意志 C.人生难免有挫折，挫折是人生的一部分 D.只要不经历挫折就能避免受伤
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| 14. 难度：中等 | |
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在汶川地震的废墟中，什邡市蓥华镇中学初一女生邓青青被压在砖瓦下，仍然打着手电筒看书，通过读书来缓解心中的害怕，坚持到被成功救出。其导致挫折的因素和应对方式符合她的实际情况的是（ ） A.自然因素，顺其自然等待救援 B.社会因素，自我排解自我放任 C.自然因素，自我疏导自我调节 D.个人因素，发奋学习精神升华
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| 15. 难度：中等 | |
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网络流行语：人生就是茶几，上面摆满了杯具（悲剧）和洗具（喜剧）。人生的茶几上摆满了杯具（悲剧），这主要启示我们（ ） A.人生就是痛苦的过程 B.人生难免有挫折和逆境 C.挫折和逆境具有两重性 D.人生要么是悲剧要么是喜剧
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| 16. 难度：简单 | |
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于丹说：“苦难就是一锅滚水，有的人像鸡蛋，煮进去就变得像石头硬邦邦；有的人像胡萝卜，开始看上去很有型，在水里一煮，就变得一团糊；有的人像茶叶，在滚水里煮，慢慢舒展开来。”这种比喻主要启示我们（ ） A.每个人都会遇到挫折 B.人们遇到挫折都是一样的 C.挫折和逆境具有双重性 D.面对挫折的态度不同会有不同的结果
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| 17. 难度：简单 | |
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“如果在半山腰突然遇到大雨，应该怎么办？” “应该向山顶走。”“为什么呢？”“往山顶走，固然风雨可能更大，却不足以威胁你的生命。向山下跑，看来风雨小一些，却可能遇到暴发的山洪而被活活淹死。”这段登山者与专家的对话给你的启示是（ ） A.遇到挫折，只有勇敢面对才有战胜它的可能 B.只要有足够的勇气，任何困难都可以克服 C.挫折本身是好事，它能使人变得更坚强 D.坚强的意志需要后天不断磨砺
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| 18. 难度：中等 | |
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2014年索契冬奥会，周洋成功卫冕冠军。但她的冠军之路并不是一帆风顺的，之前成绩不太好时，她就一直看自己曾经夺冠的片子，尤其是伤病最重时，她就用先前的成功鼓励自己，克服重重困难坚持训练，逐渐恢复到最佳状态。据此下列问题 1.周洋在困难面前不退却，坚持训练，成功卫冕冠军，说明（ ） ①人们都是在战胜挫折的过程中成长和发展起来的 ②对强者而言，挫折能磨练意志，使人变得坚强 ③坚强意志是克服困难、获得成功的必要条件 ④运动员比他人遇到的挫折更多一些 A.①②③④ B.②③④ C.②③ D.①②③ 2.伤病最重时，周洋用先前的成功鼓励自己，这种战胜挫折的方法是（ ） A.自欺欺人，作用不大 B.自我疏导，自我排解 C.主动寻找新方法、新途径 D.夜郎自大，骄傲自满
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| 19. 难度：中等 | |
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在综合素质评价活动中，小明给自己做出了如下的“自画像”，你认为对他评价不太客观的是（ ） A.我心目中的我：自尊自信，充满阳光 B.父母心目中的我：出类拔萃，十全十美 C.同学心目中的我：诚实守信，热情开朗 D.老师心目中的我：尊敬师长，自立自强
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| 20. 难度：中等 | |
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生活镜头，完善健康人格 以下是初一学生小威在班级里的两个镜头 镜头一：早晨收作业，数学课代表发现小威的作业还是不合格，告诉他要按老师要求去完成，小威瞅了课代表一眼，大声说“怎么又不合格了？”，一脸的不高兴 镜头二：语文课上，老师提了一个问题，小威很感兴趣，一向不积极回答问题的他想举手回答了，但他又想：万一答错了怎么办呀，又要被同学瞧不起了，算了，还是保持沉默吧。 （1）这两个镜头反映出小威缺少哪些优秀品质？（2分） （2）如果你是班级的阳光辅导员，请你对小威镜头一反映的问题进行心理疏导。（10分） （3）针对镜头二中反映的问题，请你给小威提出几条合理化建议，帮助他早日摆脱困境。（8分）
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| 21. 难度：中等 | |
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榜样启迪，描绘自强人生 材料一：“生命欢歌”——姚贝娜。2015年1月，美丽而又坚强的歌手姚贝娜因癌症抢救无效死亡。从初出茅庐荣获全国青歌赛冠军，到病榻上与癌症搏斗的“女汉子”，再到大病重生，毅然坚强的追逐梦想，她不断用歌声来表达自己，她在生命长河的短暂岁月里，自强不息，笑对人生，生前用歌声感动他人，死后捐献角膜帮助他人，临终前仍劝慰母亲，不要难过。 材料二：“时代楷模”——朱彦夫。在抗美援朝战场上失去四肢和左眼。从小不识字的他，退休后，凭着用嘴翻字典，靠着视力仅有0.3的右眼，硬是“啃”下了100多本中外名著。他用嘴衔笔，残肢抱笔，创作完成了长篇自传体小说《极限人生》和《男儿无悔》…… （1）请你感悟：从两位榜样人物的身上，你都感受到了哪些震撼内心的精神力量？（至少三个方面，6分） （2）受两位榜样人物的洗礼，你打算在今后的学习生活中如何实践自强精神？ （9分） （3）请你分享：一个你喜欢的自强榜样人物和2条激励同学们树立自强的警示语。（5分）
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| 22. 难度：中等 | |
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挫折对话，塑造不悔人生 材料一：对话“坚强弟”。2015年3月，《威海晚报》的一篇报道《10岁男孩带奶奶千里求医》获赞无数。小男孩沐沐，2岁时父母离异跟随爸爸生活，5岁时爸爸去世，与奶奶相依为命，直面生活，奶奶不愿意过多麻烦他人，“不光我们家有难处，每个人都有每个人的难处”，自强自立，坚持工作，抚养孩子；9岁时，奶奶突发脑梗瘫痪在床，面对挫折，他自认“阳光少年”，悉心照顾奶奶，“功课耽误了能补，奶奶的病耽误了就补不回来了”，如果心里难过时，他说，可以向朋友倾诉，但是他一般会把不开心的事写在纸上，叠成飞机让它飞走，实在解决不了的，就留给时间，时间会解决一切的。 材料二：生活在和平安定的环境里，大多数同学的家庭有着良好的物质生活条件。长辈、亲友等对我们的学习、生活和成长给予了无微不至的帮助与关怀。但是，成亦顺境，败亦顺境，越来越多的同学面对初中学业内容的增多，出现了厌学情绪，甚至找借口、编理由逃学。 （1）结合材料二中反映的问题，回顾自己学习中曾经遇到过怎样的挫折？自己又是怎样战胜的？（4分） （2）培根说：“顺境最易见败行，逆境最易见美德”，结合所学知识，谈一谈你是怎样认识挫折的两面性的？（8分） （3）“把不开心的事写在纸上，叠成飞机让它飞走”，面对挫折，阳光总在风雨后，“坚强弟”面对挫折的做法给你哪些启示？（10分）
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