| 1. 难度：简单 | |
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“从干旱的土地里钻出一棵稚嫩小芽；在岩石的压迫下一株野草很努力地生长……”看到这样的场景，我们通常都会想到（ ） A.生命是顽强的 B.生命无处不在 C.生命不足为题 D.生命渴望呵护
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| 2. 难度：简单 | |
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对于人与大自然的关系理解正确的是（ ） A.人要完全服从于自然界 B.人是大自然的一部分 C.人与大自然是相互对立的 D.人能够主宰大自然
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| 3. 难度：中等 | |
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作家罗曼·罗兰说：“人生不出售来回车票，一旦动身，决不返回。”这形象地说明（ ） ①人的生命是不可重复的 ②任何代价都换不来生命 ③生活中充满了痛苦与悲伤 ④生命属于我们只有一次 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
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| 4. 难度：中等 | |
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漫画中医生的做法体现了（ ）
①珍爱生命，关爱他人生命 ②漠视生命，不顾他人安危 ③对他人生命的淡然处之 ④对他人生命的不负责任 A.①② B.②③ C.①③ D.②④
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| 5. 难度：简单 | |
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以下行为中与“关爱生命”相违背的是（ ） ①周末去森林打猎 ②到野味餐馆就餐 ③放生买来的蛇 ④保护珍稀动植物 A.①③ B.①② C.③④ D.②③
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| 6. 难度：简单 | |
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我们要让自己的生命为他人开一朵花，提升自己的价值。这里的“一朵花”可以是（ ） ①一次无偿的奉献 ②对他人受伤后的救助 ③一次善意的批评 ④一句关切的问候 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
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| 7. 难度：中等 | |
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初中生往往渴望独立而又难以摆脱依赖，富有理想而又容易脱离现实，勇于探索而又缺乏自信。这说明（ ） A.初中生难以真正自立自强 B.初中生青春期充满着矛盾 C.自立自强需要一个漫长的过程 D.青春期的心理阻碍着自身成长
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| 8. 难度：中等 | |
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人们觉得很孤独，因为他们总是在不断地砌墙，而不是搭桥。观察下漫画《砌墙》。下列说法正确的有（ ）
①这是青少年进入青春期常见的心理 ②如果处理不当，会影响身心健康 ③任其发展下去会形成有缺陷的人格 ④随着年龄的增长，这种心理会自然消失 A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
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| 9. 难度：简单 | |
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“生活中并非全是玫瑰花，还有刺人的荆棘。”在遇到“荆棘”时，人们往往会产生的情绪体验是（ ） A.心情舒畅 B.精神振奋 C.痛苦厌恶 D.兴高采烈
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| 10. 难度：简单 | |
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面对“玫瑰”和“荆棘”，人们的感受完全不同。这是因为（ ） A.情绪影响人的行为 B.情绪由个人的想法决定 C.情绪不是一成不变的 D.不同的情境产生不同的情绪
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| 11. 难度：简单 | |
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遇到“荆棘”后，有的人会为难发愁，退缩不前；有的人披荆斩棘，一往无前。这启示我们（ ） A.要保持积极的情绪 B.情绪有利于才能的发挥 C.情绪影响身心健康 D.要学会宣泄自己的情绪
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| 12. 难度：简单 | |
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登高可以让人心胸敞亮，临海则使人心旷神怡。这告诉我们（ ） A.要善于调节情绪 B.需要得到满足就会产生积极情绪 C.要跟着情绪走 D.积极心理暗示可以消除不良情绪
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| 13. 难度：中等 | |
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当心情不好，感到苦闷时，可以用下列方式化解（ ） ①和同学聊天 ②去球场打篮球 ③听古典音乐 ④上网吧玩游戏 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
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| 14. 难度：简单 | |
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人的一生不可能一帆风顺，消极情绪的产生是难以避免的。愤怒时，告诫自己：“冲动是魔鬼，千万别冲动。”这种控制情绪的方法属于（ ） A.情绪升华法 B.意志控制法 C.合理发泄法 D.注意转移法
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| 15. 难度：简单 | |
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面对雨天，踢足球的男孩认为下雨糟透了，而种植花卉的女孩则开心不已。面对同样的天气，两人的情绪反映不同，是因为（ ） A.男孩喜欢晴天，女孩喜欢雨景 B.各自的需求不同 C.不同的情景会产生不同的情绪 D.人的情绪是复杂多变的
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| 16. 难度：简单 | |
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当同学之间产生误会、矛盾或冲突时，会产生不满情绪。这时我们要（ ） A.尽情发泄，不顾后果 B.消极回避，不相往来 C.得体表达，妥善解决 D.针锋相对，以牙还牙
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| 17. 难度：简单 | |
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对未成年人的特殊保护中，处于基础地位的是（ ） A.社会保护 B.家庭保护 C.学校保护 D.司法保护
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| 18. 难度：简单 | |
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某市公安、工商、教育、文化、卫生等有关部门，经常联合行动，对校园周边环境进行清理整治。这一举措，体现了对未成年人的（ ） A.家庭保护 B.学校保护 C.社会保护 D.司法保护
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| 19. 难度：简单 | |
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为保护未成年人的健康成长，我国未成年人保护法规定，下列活动场所未成年人任何时候都不应进入的是（ ） A.宾馆 B.网吧 C.影院 D.文化馆
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| 20. 难度：简单 | |
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2015年3月30日是第20个全国中小学生“安全教育日”。我区各学校纷纷邀请专家进行安全讲座，举行应急疏散演练……这些措施体现了对未成年人的（ ） A.家庭保护 B.学校保护 C.司法保护 D.社会保护
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| 21. 难度：中等 | |
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珍爱生命，就是要求我们尊重和爱护他人的生命。（ ）
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| 22. 难度：简单 | |
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青春期是一个人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。（ ）
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| 23. 难度：简单 | |
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人的情绪是复杂多样的，其中最常见的有喜、怒、哀、惧。（ ）
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| 24. 难度：简单 | |
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父母可以采用一切方法教育未成年人子女。（ ）
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| 25. 难度：简单 | |
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姜堰区关工委组织法制宣讲团到某校进行宣讲活动，这体现了对未成年人的司法保护。（ ）
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| 26. 难度：中等 | |
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俄国哲学家别林斯基说：“世界上有两种人，一种人虚度年华；另一种人，过着有意义的生活。在第一种人的眼里，生活就是一场睡眠，如果这场睡眠在他看来，是睡在既柔和又温暖的床上，那他便十分心满意足了；在第二种人眼里，可以说，生活就是建立功绩……人就在完成整个功绩中享受到自己的幸福。” （1）你欣赏哪一种人？（2分）为什么？（6分） （2）为使你的生活更有意义，请分别说说在学校和家庭中你应该怎样做？（4分）
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| 27. 难度：中等 | |
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进入初中后，小静变了。在校，她总感觉到自己处处不如别人，喜欢独来独往，不愿意与他人交往，也不愿意参加集体活动，在家，她常常把自己关在房间，父母跟她讲话，也不愿意搭理……原本活泼阳光的小静成了一个典型的“闷葫芦”。 请为小静做出心理判断和心理疏导。（10分）
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| 28. 难度：困难 | |
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为在未成年人中培育和践行社会主义核心价值观，从2014年春季学期开始，江苏在全省中小学开展文明礼仪养成教育。1700万未成年人，将在“八礼四仪”的学习和体验中，从小做一个文明有德之人。
（1）在与他人沟通的过程中，我们如何做到“言谈有礼”？（至少两点，四字用语）（4分） （2）请分别从个人和社会的角度，谈谈在中小学进行“八礼四仪”教育的重要意义。（4分）
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| 29. 难度：困难 | |
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随着教育信息化的不断提升，校园网极大地丰富了广大师生的校园生活，方便了学生、家长与学校的交流与沟通。我区某校在校园网上新开辟了“家校联系桥”、“安全提示栏”、“学生访谈录”等网页。请你浏览网页内容，并完成相关问题。 【家校联系桥】在“家校联系桥”网页上，王涛同学的母亲在给班主任的留言中写道：“明天就要演讲比赛了，王涛这几天总是担心这次演讲比赛会搞砸，同学会嘲笑他，因此，饭也不想吃，觉也睡不好。可咋办啊？” （1）王涛表现出来的是一种什么情绪？（2分）会产生什么结果？（2分） （2）为了顺利参加演讲比赛，王涛应该怎样想？（4分） 【安全提示栏】在“安全提示栏”网页上，学校提醒家长和学生：青少年每日往返于家与学校之间，交通方式有步行、骑自行车、乘搭摩托车、汽车等，由于年龄、判断力、行为支配力等诸多原因，青少年极易成为交通事故的受害者。因此，同学们要提高交通安全意识，关爱生命，保护生命安全。 （3）学校在网页上设“安全提示栏”体现了对学生的什么保护？（2分）为什么要在“安全提示栏”上做出这一提醒？（4分） 【学生访谈录】在“学生访谈录”网页上，上传了李丽同学的心里话：“我最近比较烦，我的个子太矮，很没面子；妈妈整天像警察似的盯着我，而且还唠唠叨叨；上次英语检测又没考好……” （4）针对李丽同学的心里话，你如何告诉她青春不烦恼？（6分）
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