| 1. 难度：中等 | |
|
明明在日记中写到：每次遇到一个难题，就苦思冥想，甚至睡不好觉；但是经过努力解决了，那种愉悦是不能言表的。他的这段话说明了（ ） A. 学习是无法放弃的 B. 学习是苦不堪言的 C. 学习是十分快乐的 D. 学习是苦乐交织的
|
|
| 2. 难度：中等 | |
|
以下情形中，能够让我们感受到学习的快乐的是（ ） ①当我们的好奇心在学习中得到满足的时候 ②当我们通过学习发现自己潜能的时候 ③当我们逐渐从学习中了解到世界奥秘的时候 ④当我们在学习中遇到难题无法解决的时候 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③
|
|
| 3. 难度：困难 | |
|
材料一 每天天刚亮，当人们还在做美梦时，我就得从被窝里钻出来，不论冬夏，匆匆赶到教室早读，认认真真地听好每节课。晚上，时钟敲了10下，我还趴在书桌前，看着身边还有那么多没做完的作业，疲劳、困倦、酸痛围着我打转。偶尔还会遇到难题，冥思苦想却依然找不到解答的方法…… 材料二 学习虽然是件吃苦的事，但乐趣也不少。例如：当你绞尽脑汁终于做出一道难题时；当你的学习成绩上升，受到老师表扬时；当你与同学们一起参加活动时……难道你就没有高兴过吗？很多同学把读书的过程当成寻找快乐的过程，学习便在轻松愉快的氛围中进行。我就曾经有过这样的经历：有一次，我高烧不退，卧床不起，可手里仍拿着数学试题细细研究，忽然灵感大发、思路突现，我欢呼雀跃，全然没有一丝被病痛折磨的痛苦。此时我恍然大悟，这就是学习啊！它虽然剥夺了你享受的权利，却给了你另一种幸福，甚至可以暂时带定肉体上的痛苦！ (1)身临其境：谈谈你对上述材料的理解。 (2)感同身受：进入七年级后，你在学习生活中感受到了哪些苦与乐？
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
同样是记忆知识，有的人喜欢默读记忆，有的人喜欢大声朗读记忆，有的人则喜欢抄写记忆。上述事实告诉我们的道理是（ ） A. 态度是一种行为倾向 B. 学习方法要统一 C. 学习有法，学无定法 D. 要照搬别人的学习方法
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
每个人都要有适合自己的学习方式，有的属“猫头鹰”型，晚上效率高；有的属“百灵鸟”型，喜欢早上学习：有的则与小伙伴合作学习效率高。上述事实告诉我们（ ）
①适合自己的学习方式才是最有效的学习方式 ②学习方式是多种多样的 ③我们应该照搬优秀同学的学习方式 ④学习方式因人而异 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①③③ D. ①②④
|
|
| 6. 难度：中等 | |
|
进入初中，科目增多，难度加大，老师讲课的方法也变了，学校、家长对同学的要求也高了。有的同学很快适应了初中学习新的特点，而有的同学因不适应这种变化，逐渐变得厌学，甚至逃学、经常违反校纪校规。那么你通常对“学习”是如何理解的？是享受，是痛苦，还是……，说说理由。
|
|
| 7. 难度：困难 | |
|
【享受学习】微信这一新的聊天工具逐渐进入了大家的生活。以下是两位七年级同学利用微信交流学习经验的记录：
(1)请你分别对两位同学留言的核心内容进行概括。 (2)你在享受学习中的成功经验是什么?请与大家分享。
|
|
| 8. 难度：中等 | |
|
有人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”而有的人却说：“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟。”这说明（ ）
①学习中有苦也有乐 ②以前学习是很苦的，现在学习是快乐的 ③同样的事物，认识的角度不同，感受也不一样 ④前者说法是正确的，后者说法是错误的 A. ①② B. ①③ C。③④ D．②④
|
|
| 9. 难度：中等 | |
|
小李在自己的QQ空间中写道：“语文老师朱老师是幽默大师，常让同学们乐得直拍桌子；历史老师张老师也是搞笑高手，他似乎满腹经纶，讲的历史故事引得大家哈哈大笑：生物课，我们观察动植物细胞；美术课，我们学写生，描绘春景；电脑课，我们更是纵横驰骋……丰富多彩的课堂，是我们求知的乐园、旎展才华的场所，乐哉乐哉！”小李在日记中所表现的是（ ） A. 学习中有快乐 B. 学习中面临着很多压力，学习中只有辛苦 C. 学习是自己的事，我们要承担学习的责任 D. 学习就是轻松和愉快的事情，不需要付出努力
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
下列学习方法中，需要我们发扬的是（ ） A. 任务到了最后再动手，不必急 B. 学习有规划，首尾兼顾 C. 目标制订得越大越好 D. 不花时间去权衡和优先处理一些重大而紧急的任务
|
|
| 11. 难度：简单 | |
|
一位教育专家对刚进入初中的学生提出三点建议：一是提前预习把握重点，避免学习中知识点的遗漏；二是在课堂上追求主动式的听课方式，把握分清主次和做好笔记两个原则；三是通过复习将各个章节、知识点梳理一遍，并串联起来，专家的建议实际上是要求我们 A．学会自主学习 B．提高学习效率 C．科学安排时间 D．享受学习快乐
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
下图是艾宾浩斯遗忘曲线。它对我们学习最大的启发是（ ）
A. 学习要科学计划 B. 上课要认真听讲 C. 课后要及时复习 D. 要学会合作学习
|
|
| 13. 难度：中等 | |
|
好习惯能使我们终身受益；坏习惯会使我们终身受累。下列是几位同学的学习习惯，其中值得我们学习的是（ ） A. 经常一边听音乐一边背单词 B. 遇到不会做的作业，立即到网上抄答案 C. 喜欢临时抱“佛脚”，考前搞突击 D. 定期对学习结果进行自我总结和自我补救
|
|
| 14. 难度：简单 | |
|
孟杰回顾三年初中学习生活,感慨万千!“原本我的学习习惯和能力都不咋地,是‘合作学习’的学习方式改变了我,让我学会了学习,改善了与同学们的关系。”下列关于“合作学习”的说法,你赞同 ①合作学习是一种良好的学习方式 ②合作学习能使同学之间互助交流,相互督促,取长补短,改善学习习惯 ③合作学习实行分工合作,利于培养协作能力和团队精神 ④合作学习能让所有同学都变成最优秀的学生 A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
|
|
| 15. 难度：压轴 | |
|
开学已经一个多月了，同学们对崭新的中学生活有些什么感想呢？下面就让我们一起来倾听和思考。 君君：在中学阶段，我必须“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。只要在中学阶段苦尽甘来，以后就不用学习了。 松松：课程又多又难，作业没完没了，学习真是一件苦差事！我们为什么要学习呢？我讨厌学习！ 倩倩：从小学到现在，我一直都很努力学习，但成绩却不好。很多人因此说我不会学习。我该怎么办？请大家帮帮我。 (l)你赞同君君的观点吗？为什么？ (2)学习奠的只是一件苦差事吗？我们为什么要学习？请你回答松松的疑问。 (3)如何做到“会学习”，请你给倩倩提几点建议。
|
|
