| 1. 难度：简单 | |
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中国女排获得2016年奥运会冠军之后，郎平表示，女排是个集体项目，个人绝不会比集体大，她很希望女排各人继续为集体荣誉而战。郎平这句话，启示我们……………………（ ） ①为集体荣誉而战，需要全体成员共同奋斗 ②集体生活中，个人的力量永远要忽视 ③个人的力量是有限的，但成员的团结会产生强大的合力 ④集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
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| 2. 难度：简单 | |
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俗话说：“轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林。”这说明 ①个人的力量是有限的，但在集体中汇聚，就会变得强大 ②集体成员越多，力量就会越强大 ③一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量 ④集体就是成员的简单相加 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③
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| 3. 难度：简单 | |
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马克思曾说过：“一个人的发展，取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展。”有集体荣誉感的人，通常是品格高尚的人。他们会更多地为他人着想，而不是以自我为中心。下列对集体荣誉感的认识错误的是………………………………………………………………（ ） A. 集体荣誉感让我们感到自豪和骄傲 B. 集体荣誉感给我们温暖和力量，激励我们不断前进 C. 集体荣誉感是集体成员共同奋斗的结果 D. 只要有集体荣誉感，我们的成绩就一定进步
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| 4. 难度：简单 | |
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一个优秀的班集体有十分重要的作用，因为它………………………………………（ ） ①可以培养我们负责任的态度和能力 ②可以培养我们人际交往的基本态度和能力 ③为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台 ④会使其他成员免受挫折 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
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| 5. 难度：简单 | |
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刘子光在担任七年级（1）班班长期间，任劳任怨，为了班级能获得“优秀班集体”的荣誉称号付出了很多，得到了老师和同学们的赞赏。后来，在班级得到“优秀班集体”荣誉的时候，他自己也获得了“三好学生”的荣誉称号。这说明…………………………………………（ ） A. 当班长太辛苦了，不值得 B. 当班长就是为了获得回报 C. 实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能 D. 我们要使自己的个性不断丰富
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| 6. 难度：简单 | |
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当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该…………………………………………（ ） A. 以集体利益为重，自觉服从集体需要 B. 抓紧一切时间复习功课，值日以后再做 C. 抓紧时间学习，其他事情与我无关 D. 让集体利益服从个人利益
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| 7. 难度：简单 | |
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集体主义是个人与集体辩证统一关系在道德上的反映。坚持集体主义 ①需要关注个人利益 ②不需要考虑个人利益 ③不需要承认个人利益的合理性 ④反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④
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| 8. 难度：简单 | |
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2016年10月8日起，烟台某区中小学开始执行秋冬作息时间，小学午休缩短半小时，中学下午放学时间提前，该作息时间持续到2017年4月30日，学生上学作息时间调整后，该区教体局要求各中小学不得组织学生提前到校，不得延长学生在校时间，严禁利用双休日和节假日给学生补课。对这些规定认识正确的是……………………………………………………………（ ） ①能保证集体的和声更动听 ②能符合每一个学生的意愿 ③不利于培养学生刻苦学习的精神 ④学生应该积极遵守和维护 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
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| 9. 难度：简单 | |
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有的学生小群体内部成员之间重感情轻理智，如果有同学或老师损害自己或小圈子的利益，甚至会一哄而起，群起而攻之；有的学生小群体追求奢华的生活方式，相互攀比，吃喝玩乐无节制。对这些学生小群体评价正确的是………………………………………………………（ ） A. 他们能辨别是非 B. 他们能坚持正确的行为 C. 他们已形成小团体主义 D. 他们能坚持集体主义
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| 10. 难度：简单 | |
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倪灿，北京盈科律师事务所执业律师，他是互联网金融法律部发起人，浙江法制报特邀评论员，网贷之家特邀投资人维权律师……这告诉我们………………………………………（ ） A. 角色相同，责任相同 B. 角色不同，责任不同 C. 角色相同，责任不同 D. 角色不同，责任相同
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| 11. 难度：简单 | |
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歌德说：“不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。”这句话告诉我们，美好集体应该是……………………（ ） A. 民主、公正的集体 B. 充满关怀与友爱的集体 C. 善于合作的集体 D. 充满活力的集体
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| 12. 难度：简单 | |
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随着社会的发展，近几年校园里单亲家庭的学生越来越多。单亲家庭的学生，有相当比例的身心发展不够健康，存在某些问题，如性格急躁或内向，还会影响学业成绩。为了让单亲家庭的学生感受到集体的温暖，我们应该……………………………………………………………（ ） ①关心他们 ②帮助他们 ③包容他们 ④歧视他们 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④
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| 13. 难度：简单 | |
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无论我们对所在的集体是否满意，心中都充满对美好集体的向往，都希望自己的班级积极向上、充满活力，公平竞争、友善合作，愉快交往、自由呼吸，这是我们的……………………（ ） A. 集体愿景 B. 伟大理想 C. 精神支柱 D. 个人追求
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| 14. 难度：简单 | |
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漫画启示我们在集体生活中要……………（ ）
①学会承担责任 ②主动作为，使集体的活动得以有效开展 ③为了获得奖赏或避免惩罚而承担责任 ④做集体的主人，贡献自己的智慧和力量 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
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| 15. 难度：简单 | |
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集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。这说明集体建设……………………………………………………（ ） ①有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动 ②需要我们自主建设、自我管理 ③需要我们自觉维护集体荣誉 ④需要我们在尊重不同意见的基础上，选择自己喜欢的同学当班干部 A. ②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④
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| 16. 难度：中等 | |
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情境一 小丽学习成绩优秀，就是比较内向，在班级中经常一个人独来独往。数学老师让小丽当数学课代表之后，小丽按数学老师的要求去做：数学作业本及时上交、对交不上的同学要及时督促、及时把同学的疑问上报老师、上课前到办公室联系老师，安排课堂准备工作……她忙得不亦乐乎，渐渐地，小丽以一个活泼开朗、主动交往、认真负责的新面貌出现在同学面前了。 （1）从小丽的变化中，你觉得集体生活有什么作用？ 情境二 我比较胆小，很害怕出错，在合作学习过程中，我从不回答问题。我在的学习小组，为帮助我改掉这一弱点，每次小组抢到回答问题的机会，都推荐我回答。渐渐地，我不再害怕出错，胆子逐渐大起来了。在学校举行的演讲比赛中，我的精彩演讲赢得了老师和同学的阵阵掌声。 （2）“我”在集体中的变化，说明了什么问题？ （3）对这一问题，你是怎样认识的？
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| 17. 难度：中等 | |
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责任是人类永恒的主题。责任在我们的生活中处处有体现，一个有责任感的人不仅可以使自己将来有成就，还可以把自己的责任心带到集体中，使集体更加充满活力和朝气。请你阅读以下材料，运用“节奏与旋律”的所学知识解决相关问题。 材料一 2016年4月26日《山西晚报》：在京剧演员单娜眼中，师父梅葆玖身上背负着太多的责任，“他曾经跟我们说，只要跟梅派艺术有关，他就铁定参加，义不容辞。”这么多年来，很容易在一些跟戏曲有关的场合见到梅葆玖先生的身影，讲座、义演、社会活动……只要是能宣传梅派艺术，他认为自己责无旁贷。“师父说了，他希望有朝一日见到父亲梅兰芳先生时，能无愧地跟父亲说，他为传承和发扬梅派艺术尽心尽力了。”为了梅派艺术，梅葆玖鞠躬尽瘁，在对待徒弟这件事上，他是放下了身段，甘当慈父，“我们但凡跟师父求助，他肯定有求必应。有时候他的日程排满了，但听到徒弟们要办个活动，请他坐镇，他也会抽出自己的休息时间出席捧场。”单娜说，师父这一辈子太操劳了，他本来就有气管方面的问题，最近又为了排新剧操心，没有好好休息，连轴转，又要不断改戏，他这一辈子太累了。 （1）“他这一辈子太累了。”你是如何理解这句话的？ （2）在集体生活中，你遇到过类似的情况吗？你是如何处理的？ 材料二 中小学同龄人“小群体”有以下共同特点：其一，在“小群体”成员之间，有使之联合的心理纽带。孩子们凑在一起，总是有趋同的心理需要，如住家相邻、父母在同一单位上班、父母职业相同、地位相近、有共同的兴趣爱好、在班上有相近的角色地位、有相互保护的需要，等等。其二，“小群体”有一个核心人物。这个核心人物的言行，对“小群体”有重要影响。他在能力上有某种优势。其三，“小群体”具有相对的稳定性。孩子们在“小群体”中，有一种满足感。在“小群体”成功地做了某些事情之后，这种满足感得到强化，凝聚力会越来越强。其四，“小群体”有共同的行为模式。尽管每个孩子有自身的行为特点，在“小群体”里会要求自己遵循“小群体”的行为方式。 （3）根据上述共同特点，说说“小群体”对群体成员具有哪些积极作用。
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| 18. 难度：困难 | |
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学习第三单元后,某校七年级( 4 )班准备以“在集体中成长”为主题出一期黑板报。以下是同学们提供的部分稿件,请你运用所学知识对其进行探究。 冰冰同学在《后进生小群体》一文中写道:在我们学校存在几个后进生小群体。他们的逆反性行动整齐划一,如共同迟到、早退、旷课、打架、上网,面对老师的查询,他们的口径常常如出一辙,有时竟集体撒谎;小群体成员之间的交往以义气、兴趣相投为主,他们结拜兄弟、组织帮派;这几个小群体的破坏活动具有群体性,一般不表现为单个成员与教师、班级的对抗,而是以群体形式与班级、教师乃至学校进行对抗…… ( 1 )对这几个后进生小群体你是如何看待的? 静静同学在《我心目中的班集体》一文中写道:首先,我们班不管谁有困难、也不管困难有多大,其他同学都会尽力帮助他( 她 ),在这个班集体里,我们会感到家庭般的温暖、兄弟般的友情。其次,我希望它是一个不甘落后、永不服输的班集体,是一个“不飞则已、一飞冲天,不鸣则已、一鸣惊人”的班集体,是一个“招之即来,来之能战,战之能胜”的班集体。再次,我希望它有丰富的第二课堂。在这里,我们的各种小制作、小发明、小创造应有尽有;在这里,我们的求知欲、好奇心得到充分发挥;在这里,我们的心理、身体素质得到健康发展,我们的综合素质全能达标;等等。 ( 2 )要实现静静的美好愿景,她所在的班集体需要具有哪些基本特征 芳芳同学在《关爱集体》的小诗中写道:如果我是一棵草,那集体就是碧绿的草场;如果我是一棵树,那集体就是茂密的森林;如果我是一滴水,那集体就是无边的海洋;如果我是一个音符,那集体就是美妙的乐章。因为集体,我用生命衬托出春意;因为集体,我用躯干挡住了狂傲的风沙;因为集体,我拥有托起万吨巨轮的魔力;因为集体,我唱出了生命的光华。关爱我们的集体吧! ( 3 )关爱集体,我们应该如何做?
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