| 1. 难度：中等 | |
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学校和班级是我们成长的园地。这是因为学校和班级这个集体( ) ①可以培养我们负责任的态度和能力 ②可以陶冶情操和培育品格 ③可以追名逐利，满足欲望 ④可以培养人际交往的基本态度和能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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| 2. 难度：中等 | |
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晓玲同学非常聪明，但却性格孤僻、不愿接近同学。老师要求班上同学要主动关心、帮助她。最终她融入了班集体，性格也开朗起来。晓玲的变化说明( ) A. 集体生活有利于提高我们的学习成绩 B. 集体生活有利于培养我们的兴趣爱好和发展特长 C. 集体生活有利于我们培养人际交往的基本态度和能力 D. 集体生活有利于我们的身体健康、促使我们茁壮成长
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| 3. 难度：中等 | |
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在班级、学校中学习和生活，我们的情操能够得以陶冶，品格能够得以培育。这是因为( ) ①在与老师、同学的交往中，逐步懂得了很多为人处事的道理 ②在与老师、同学的交往中，掌握了更多人际交往的方法和艺术 ③懂得的道理多了，掌握的方法多了，我们更圆滑世故了 ④在良好的班风、校风的熏陶下，我们团结友爱、共同进步 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
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| 4. 难度：中等 | |
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佛祖释迦牟尼曾考问他的弟子：一滴水怎样才能不干涸呢？弟子答不出来。释迦牟尼说：把它放到大海里去。这个故事主要告诉我们 A. 要积极关心集体的变化和发展 B. 集体生活为我们搭建了成长的平台 C. 集体的存在和发展离不开每个人的努力 D. 每个人都应有自己的独特性，不受周围环境的影响
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| 5. 难度：中等 | |
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深圳华大基因研究院的王俊在荣获2014年“陈嘉庚青年科学奖”时说：“荣誉都是集体给的，庆幸自己能借助华大这个大平台，做了一些顺应社会发展的事情。”这表明( ) A. 集体的发展离不开个人 B. 实现集体目标的过程中，也为个人发展提供了机遇 C. 个人是组成集体的细胞 D. 个人利益和集体利益总是完全一致的
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| 6. 难度：中等 | |
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学校“社团节”正式启动了，不同社团之间打起了“擂台”：“演讲赛开始了！看我们的精彩表现吧！” “对面的同学看过来，魔术表演开始了！”……学校举办这样的活动( ) A. 会导致过度竞争，影响团结 B. 只给有特长的同学提供了表现机会 C. 有利于同学们培养兴趣、发展特长 D. 并不适宜，会影响同学们的学习
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| 7. 难度：中等 | |
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某校初一学生刘小鹏，每周轮到他值日时，总以各种借口逃避，作为组长的王丽想对刘小鹏提点意见。你认为王丽最合适的做法是( ) A. 严厉批评他，让其面对全班同学作检讨 B. 向老师如实汇报，建议扣其品行评价分 C. 为平息其他组员的怨言，代替他做值日 D. 让他知道做值日是承担责任的表现，应主动做好
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| 8. 难度：中等 | |
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在学校里，有丰富多彩的社团活动，有浓厚的学习氛围，有志趣相投的同学。这说明学校是我们( ) A. 奉献爱心、回报社会的最佳场所 B. 完善个性、发展能力的最佳场所 C. 开阔视野、了解社会的最佳场所 D. 陶冶情操、培育品格的最佳场所
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| 9. 难度：中等 | |
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小宁是家中的独生女，养成了自私自利、以自我为中心的性格，小伙伴们都不喜欢她。进入初中后，在新的集体中，她发现了自己的不足，慢慢改正了缺点，最终获得了大家的喜爱。小宁的这种改变，是因为学校( ) A. 为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，有助于我们完善个性 B. 有系统的教育内容和完备的规范制度，能帮我们成为学霸 C. 拥有齐全的教育设施，能让我们和小伙伴打成一片 D. 拥有专业的教育工作者，能包容每个同学
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| 10. 难度：简单 | |
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我们新的班集体确立了共同目标之后，就要( ) A. 把握机遇，各尽其能，发挥所长，奉献集体 B. 各行其是，彰显个性 C. 各想各的，各做各的，发挥各自独立性 D. 不顾集体利益，满足个人要求
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| 11. 难度：困难 | |
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在道德与法治课堂上，七年级(2)班的同学们凑在一起，谈起了学校的作用： 张玲：在家学习和在学校学习是截然不同的。学校里有丰富多彩的学习活动，有浓厚的学习氛围，有老师给予的专门指导和帮助…… 刘菲：在良好的班风和校风的熏陶下，我还养成了宽容待人、谦虚恭敬、合作学习等很多良好品德和文明的行为习惯。 李楠：在过去的一个学期里，我参加了学校举办的合唱比赛、演讲比赛、书法摄影比赛等，让我的特长得到了最大的发挥，水平也是更上一层楼呢！ 请结合自己的感受和所学知识，谈谈班级和学校生活对学生成长的作用。
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