| 1. 难度：简单 | |
|
古语“欣喜若狂”、“怒发冲冠”、“乞哀告怜”、“草木皆兵”分别表达了怎样的情绪 A．喜、惧、哀、怒 B．怒、惧、哀、喜 C．喜、怒、哀、惧 D．惧、怒、哀、喜
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
人的情绪是复杂多样的，常见的基本情绪有喜、怒、哀、惧等。下列属于“喜”的是（ ） A. 开心、欣喜、扬眉吐气 B. 气愤、盛怒、愤愤不平 C. 哀伤、悲哀、伤心不已 D. 害怕、心悸、不寒而栗
|
|
| 3. 难度：简单 | |
|
面对同样美丽的风光，大诗人李白在流放途中写下了“楚江清若空，遥将碧海通……平生不下泪，于此泣无穷”的忧郁诗句。几年后，他遇到大赦，重获自由，路过此地欣喜提笔写道：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”来反映自己愉悦之情。由此可见( ) ①人的情绪是复杂多样的 ②人的情绪反映着人对外界事物的态度 ③人的情绪总的来说消极多于积极 ④随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③
|
|
| 4. 难度：困难 | |
|
执行与天宫二号交会对接任务的神舟十一号载人飞船，在酒泉卫星发射中心发射升空后准确进入预定轨道，顺利将2名航天员景海鹏、陈冬送上太空。这让我们每一个中国人欣喜若狂，所有参与的科研人员和工作人员完成任务后，也很喜悦、轻松……这些感受就是我们所说的（ ） A. 意志 B. 情绪 C. 情趣 D. 情操
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
七年级学生小强在班级里是学习委员，尤其喜欢钻研数学，被同学们称为数学“小博士”。可在最近的一次测验中，小强的数学考得一塌糊涂，他也因此十分伤心。此时影响小强的情绪的主要因素应该是（ ） A. 个人的生理周期 B. 对某件事情的预期 C. 自然环境 D. 周围情况的变化
|
|
| 6. 难度：中等 | |
|
中国青年报社社会调查中心联合问卷网的一项调查显示，49.6%的受访者表示家里处于青春叛逆期的孩子存在莫名的情绪烦躁现象。这是因为处于青春叛逆期的孩子（ ） ①身体发育不断加快②生活经验不断丰富③生活水平不断提高④心理世界矛盾重重 A. ②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③
|
|
| 7. 难度：简单 | |
|
情绪从一定意义上说是心灵的“窗户”。情绪的作用有( ) ①情绪会影响我们的观念和行动 ②情绪可能激励我们克服困难、努力向上 ③情绪只会给我们的生活带来负面影响 ④情绪也会让我们因为某个小小的挫败而止步不前 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
|
|
| 8. 难度：中等 | |
|
科学家做过一个实验，把同窝生的两只小羊用相同的饲料喂养，唯一不同的是：有一只小羊旁栓着一匹狼，而另一只小羊从来就没有看见过狼。结果，在狼旁边的那只羊在极度惊恐的情绪折磨下逐渐瘦弱，后来夭折，而另一只羊却一直长得很健壮。该实验告诉我们（ ） A. 消极情绪会产生消极后果 B. 不同的情绪会产生不同的后果 C. 积极情绪会产生积极的后果 D. 情绪与身体健康关系不大
|
|
| 9. 难度：简单 | |
|
正在参加中考的一名考生考试时情绪失控，冲出考场。他迅速跑到学校大门口，见学校的大门关着，便疯狂地用脚踢门，嘴里还不停地喊：“我不考了！”并扬言要跳楼。这说明（ ） A. 负面情绪一定会使人中断学业 B. 情绪有时会给人带来消极的影响 C. 情绪会对人产生神奇的作用 D. 人不能有情绪，否则会造成不可挽回的损失
|
|
| 10. 难度：简单 | |
|
李白在长江上，写下了两首情绪不同的诗，有“平身不下泪，于此泣无穷。”也有“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。李白的情绪变化主要是因为（ ） A、季节不同 B、兴趣不同 C、角度不同 D、境遇不同
|
|
| 11. 难度：简单 | |
|
“谁能保持良好的心态，谁就能较好地发挥，甚至还可能超水平发挥。”这句话的意思是（ ） A. 不管功底牢不牢，比赛时只要认为自己必胜就能取得胜利 B. 平时训练是次要的，临时发挥才是重要的 C. 正面的情绪是保证水平正常发挥甚至超常发挥的重要因素 D. 只要放松，不要太认真，就会有好成绩
|
|
| 12. 难度：简单 | |
|
青春期的少男少女情绪容易波动，表现为两极性：有时阳光灿烂，满面春风；有时愁眉苦脸，阴云密布。青春期的情绪特点( ) ①体现了青春能量 ②带给我们不同的感受 ③有利于激发正面的情绪感受 ④可以让我们的生活更加绚烂多彩 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
|
|
| 13. 难度：简单 | |
|
同样是由于下雨，农民说：“太好了，禾苗得救了！”，而小李却说：“讨厌，足球赛又要推迟了……”。产生不同情绪的原因在于（ ） A. 人们的兴趣爱好不同，其情绪感受会有差异 B. 人们所处的环境不同，其情绪感受会有差异 C. 人们所处的地位不同，其情绪感受会有差异 D. 人们的心理需求不同，对同一事物或现象会产生不同的看法，其情绪感受会有差异
|
|
| 14. 难度：简单 | |
|
人们常常用“多愁善感”和“喜怒无常”来形容少年的情绪。青春期是情绪发展的—个特殊时期。面对青春期多彩的情绪，我们应有的正确做法是( ) ①青春期的情绪特点体现了青春的活力 ④对于烦恼和担忧这样的负面情绪我们要学会积极面对 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④
|
|
| 15. 难度：简单 | |
|
有一位中学生这样描述自己：“情绪高涨起来像火山爆发一样，情绪低落时像泄气的皮球；上午还兴高采烈，下午却闷闷不乐。”这告诉我们（ ） A. 青春期的情绪反应强烈，富有激情和热情，但情绪常常不稳定 B. 青春期的情绪体验越来越细致，情绪体验完全由外部刺激引起 C. 青春期的我们通常会产生复杂的情绪 D. 青春期的情绪主要是负面的情绪
|
|
| 16. 难度：简单 | |
|
人们对同样的情景会有不同的情绪反映，请写出下列情况下的积极情绪和消极情绪。 （1）在公共汽车上被人踩了一脚。 积极情绪： 消极情绪： （2）数学考试中自己成绩高居榜首。 积极情绪： 消极情绪： （3）在一次考试中，自己成绩进步明显，但有同学认为这个成绩不真实。 积极情绪： 消极情绪：
|
|
| 17. 难度：简单 | |
|
情景一：某模拟考场，一个女同学在考政治时，因紧张过度导致许多原本会做的题目做不出来，她一怒之下把试卷撕了，并哭着离开了考场。 情景二：初一某班同学小B在期终考试时，本属自己强项的英语考砸了，他难过得流下了眼泪。试卷发下来后，他冷静地分析了自己考试考砸的原因，认认真真地把试卷改正了一遍，并把做错题的原因记录在册，使这次的失败成为鞭策自己的动力。 （1）这两位同学的情绪表现有什么不同？ （2）你认为这两种不同的情绪状态各自会产生什么不同的行为后果？
|
|
