| 1. 难度：中等 | |
|
中学生，蓓蕾初绽、多恩多梦，正处在人生的一个关键期——青春期，这是他们一生中最宝贵、最有特色的黄金时代，处在青春期的中学生在身体形态和机能上出现了变化。对于这些变化认识正确的有 ( ) ①这是我们青春期正常的生理现象 ②这些变化不是所有人都同步的，有着不同的韵律和节拍 ③身体的一系列变化，意味着我们正在长大 ④这些变化带给我们的只有困惑 A. ①②③④ B. ①②③ C. ②④ D. ①③④
|
|
| 2. 难度：中等 | |
|
社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意味着 ( ) ①敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路 ②用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践 ③追求自我发展，个人利益至上 ④通过劳动改变自己，影响世界 A. ①②③ B. ②③④ C. ②③ D. ①②④
|
|
| 3. 难度：中等 | |
|
性别角色是指在特定社会被确认为典型的男，性和女性的行为模式，这些模式表现出最基本的男性和女性的差异。对性别角色的认识 ( ) ①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点 ②可以学会塑造自我形象 ③可以学会与异性相处 ④不要过于受性别刻板印象的影响 A. ①②③④ B. ①②③ C. ②④ D. ①③④
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
看到漫画，多多纠结了：“异性同学之间的交往是不是没有必要呢？”你认为 ( )
①异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容 ②异性同学间的交往能让我们获得更加丰富的友谊 ③早恋有坏处，也有好处，所以不应提倡也不必反对 ④异性同学间的交往，只要我们内心坦荡，言谈得当举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证 A. ①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④
|
|
| 5. 难度：简单 | |
|
青春的探索需要自信，自信的作用有( ) ①自信让我们充满激情 ②自信的人有勇气交往和表达、有信心尝试和坚持 ③自信的人能够展现自己的优势与才华，激发潜能与活力 ④自信的人可以获得更多的实践机会和创造可能 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
|
|
| 6. 难度：中等 | |
|
湖南理工学院10多名大学生顶着炎炎烈日，在学员路市公安局至郭镇全线开展“弯腰捡垃圾”“为环卫工送凉茶”社会实践活动，并协助环卫工人清扫街道，劝导行人不乱扔乱丢，受到社会好评。这些大学生的行为（ ） ① 为他人开一朵花，给自己的人生喝彩 ② 彰显了心中有他人、关爱他人的美德，是“止于至善”的实践 ③ 成为维护公共卫生的良好榜样，让我们的生活更美好 ④ 做到了自我省察，通过自省做到了“止于至善” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
|
|
| 7. 难度：简单 | |
|
下列不属于青春期情绪特点的是( ) A. 情绪反应强烈 B. 情绪的波动与固执 C. 情绪的表现性 D. 情绪的感染性
|
|
| 8. 难度：中等 | |
|
下列对情绪的理解正确的是 ①害羞、焦虑、厌恶和内疚是人的复杂情绪 ②我们的情绪不会随着周围情况的变化而发生变化 ③情绪与个人的生活态度紧密相连，并且不可调节 ④我们应该学会在合适的场合、用合理的方法表达情绪 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③
|
|
| 9. 难度：中等 | |
|
情绪与情感紧密相关以下关于情绪和情感的表述正确的是 ( ) ①情绪与情感是完全相同的两个概念 ②情绪与情感是有区别的 ③随着时间的推移，情绪形成比较稳定的倾向，可能产生某种情感 ④情绪是短暂的，情感是逐渐积累的 A. ①③ B. ②④ C. ①②③④ D. ②③④
|
|
| 10. 难度：中等 | |
|
“如何将负面情感转变为成长的助力”，小明分享了他的经验。你认为合理的是 ( ) ①集中精力去挑战新目标 ②注重自我反恩，拒绝与人交往 ③积极创造美好的情感 ④不断丰富自身知识，提离个人技能 A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④
|
|
| 11. 难度：中等 | |
|
80%的中小学生因异性交往遭同学议论，这是一位同学的求助信：“我这次写信来是想请你帮帮我的忙。我们班里经常传出某某向某某写情书了，或是表白了什么的。现在又传来说某某喜欢我，而且传得天花乱坠，就像真的一样。我怎么解释也没用。现在连好朋友都开始说我了。我真不知道同学们怎么会这样！你快帮帮我吧！” 你是怎样理解男生女生正常交往的？
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
辨析题
|
|
| 13. 难度：中等 | |
|
（题文）材料一：清朝学者陈宪章认为，学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进；疑者，觉悟之机也。法国伟大作家巴尔扎克说：“打开一切科学的钥匙都毫无疑义地是问号，而生活的智慧，大概就在于逢事都问个为什么。” 材料二：2016年9月14日《中国，学生发展核心素养》总体框架正式发布，六大核心素养中的“文化基础——科学精神”中包含了“批判质疑”的素养，重点是：具有问题意识；能独立思考、独立判断；思维缜密，能多角度、辩证地分析问题，做出选择和决定等。 阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题： （1）根据材料一，说说思维的批判性的表现。 （2）把“批判质疑”作为中国学生发展的素养之一，这是为什么？ （3）为培养“批判质疑”的素养，在学习生活中我们应该如何做？
|
|
| 14. 难度：中等 | |
|
在中华民族传统文化中，历来把孔子说的“行己有耻”作为重要的道德修养方法，留下许多感人的佳话。“汉初三杰”之一的韩信出身寒微，却胸怀大志。传说韩信投奔刘邦时，虽身上带有张良的举荐信却不亮出，结果不受重用离开汉军。后来萧何月下追韩信，韩信感念之余将那封举荐信取出。萧何问他：“既有涨良之信，为何不早拿出？”韩信答曰：“早拿出来，恐怕天下人耻笑。”道光二十七年( 1847年)，年轻的曾国藩一夜之间连升四级，从四品官员擢升为二品大员。但他没有因此飘飘然、昏昏然。他进京的第一天就给自己立下誓言：“以做官发财为可耻。”而且终生恪守，保持严谨清廉的本色。唐代诗人白居易的诗中，可让我们见到这样的知耻之心：“今我何功德？曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。” （1）根据上述材料说说“行已有耻”的含义。 （2）作为青少年，我们要不要将“行已有耻”作为重要的道德修养方法？为什么？ （3）韩信、曾国藩、白居易的行为启示我们如何做到“行已有耻”？
|
|
| 15. 难度：中等 | |
|
学习了《品出情感的韵味》一课后，立新中学七年级(2)班的同学利用班会时间召开了一次以“情感世界共分享”为主题的话题交流活动。同学们畅所欲言，气氛热烈。假如你是该班的一员，请你参与活动，完成下列问题。 （话题分享）下面是同学们在交流过程中的发言内容。 班长李铭：“我们是幸福的一代，在家里有父母的疼爱，在学校有老师的关心和同学的帮助，在社会上有法律的保护。所以，我们要努力学习，履行好自己的职责，将来回报社会。” “小百灵”王斐：“我特别喜欢唱歌，唱歌给我带来了快乐，让我忘却所有的烦恼，也让我交到了很多朋友，我享受生活的每一天！” “学霸”孙伟：“虽然我学习很好，长得也不错，但我心里很自卑，我出生在一个贫困家庭，从小到大我羞于邀请同学到我家里去做客，也不敢与同学交往，只能把所有精力投入到学习中去。” （话题感悟）（1）从上述同学的发言中，你能感悟到情感在我们的掌习、生活和成长中有着怎样的作用？ （集恩广益）(2)情由心生，美好的情感让我们身心愉悦。你有哪些获得美好情感的好方法？ （释疑解难）(3)如果你是孙伟的好朋友，你打算怎样帮助他走出负面情感的阴影？
|
|
