| 1. 难度：简单 | |
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在生活中，青少年往往渴望独立却又难以摆脱依赖，富有理想却又经常脱离现实，勇于探索却又容易缺乏自信。这说明青春期心理充满着矛盾。这些心理矛盾（ ） A. 是成长过程中正常心理现象 B. 全部是由生理变化所引起的 C. 不是青少年自己能够解决的 D. 必定会成为我们发展的阻力
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| 2. 难度：简单 | |
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在适应新环境、做好自我调适方面，我们七年级学生应特别注意（ ） A. 调整心理，加强沟通 B. 转换角色，适应他人 C. 谨言慎行，封闭自我 D. 勤于反思，怀念过去
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| 3. 难度：中等 | |
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青春期是人的一生中身体发育的重要时期，这一时期，我们的身体变化主要表现在 ①自我意识的增强 ②身体外形的变化 ③内部器官的完善 ④性机能的成熟 A. ①② B. ③④ C. ①③④ D. ②③④
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| 4. 难度：中等 | |
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陈刚进入初中后，身高一直很“稳定”，看到周围同学的“海拔”不断增高，他非常着急，怀疑自己有些不正常。对此，我们可以告诉他 ①赶紧去医院检查，吃一些增高的药物 ②受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同 ③有的长得快，有的长得慢，这些都是正常的 ④我们要正视身体的变化，悦纳生理变化 A. ①④ B. ②③④ C. ①②③ D. ②③
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| 5. 难度：简单 | |
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进入青春期后，我们会出现一系列的矛盾心理。对待这些矛盾心理，我们应该( ) ①正确认识，坦然对待 ②学会自我调节，成为自己的“心理保健医生” ③想方设法掩盖它，增强自控能力 ④以积极的心态去接纳和调适 A. ②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④
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| 6. 难度：中等 | |
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最近，亮亮喜欢穿着“另类”服装。妈妈说：“你是一个中学生，这样穿可不太好。”亮亮不以为然地说：“你知道什么，好多同学都这么穿，这叫‘酷’，这是思维独立的表现。”亮亮没有意识到思维的独立( ) A. 并不等同于一味追求独特 B. 就要敢于和别人争辩 C. 要完全按照自己的想法去做 D. 穿着独特是有个性、思维独立的表现
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| 7. 难度：中等 | |
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创新创造是时代赋予青少年的历史责任，时代发展呼唤创造，“中国梦”的实现也需要创造。下列有关创造说法正确的是( ) ①青春的创造是多姿多彩的 ②创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上 ③我们要敢于打破常规，开创前人未走之路 ④我们要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
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| 8. 难度：中等 | |
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在青春的道路上，男生和女生的性别优势可以（ ） A. 截然不同，根本对立 B. 大同小异，无明显差别 C. 取长补短，让自己变得更加优秀 D. 完全相同，无任何差别
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| 9. 难度：中等 | |
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生活中有这样一种现象：有的男生说话细声细气，性格含蓄内向；有的女生装扮中性，粗犷豪放。对于青春期特有的生理和心理变化，我们应该( ) A. 平静而欣然地接受 B. 远离说话细声细气的男生 C. 避免与众不同 D. 改变装扮中性女生的穿着习惯
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| 10. 难度：简单 | |
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“世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这给我们的启示是( ) A. 青春期的爱情是美好的，我们要抓住时机，及时行乐 B. 青春期萌发一些对异性朦胧的情感是自控力不强的表现，要加以克制 C. 要善于保护自己，尽量少跟异性同学交往 D. 面对生活中可能出现的青春期朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理
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| 11. 难度：中等 | |
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青春是一首酣畅的山歌，青春是一篇甜美的乐章，拥有青春，我们是幸福的。下列对青春的理解正确的有( ) ①青春有格，我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为 ③我们已经长大了，不用父母和老师管了 A. ①④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③
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| 12. 难度：中等 | |
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.成都树德联合学校小学部校长王华倩说：“只要有自信，每个孩子都可以实现梦想，每个孩子都可以做最好的自己。”王校长的话告诉我们（ ） ①青春的探索需要自信 ②自信让我们充满激情 ③有了自信，我们能够展现优势与才华，激发潜能与活力 ④只要拥有自信就一定能取得成功 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④
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| 13. 难度：中等 | |
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2016年里约残奥会中国体育代表团取得了丰硕成绩，一个个残疾运动员发挥出色，这给了我们什么启示( ) A. 自强的青春态度，会给我们插上飞翔的翅膀 B. 只要自强，青春就会绽放光彩 C. 只有残疾人需要自强 D. 青春的生命充满活力，无需自强
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| 14. 难度：简单 | |
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“人不可无耻，无耻之无耻，无耻矣。”孟子的这句话启示我们（ ） ①做人不可以有羞耻心 ②我们要有知耻之心 ③一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做 ④我们要知廉耻，懂荣辱 A. ①②③ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④
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| 15. 难度：简单 | |
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“止于至善”，要求我们做到（ ） ①养成自我省察的习惯 ②检视自身不足 ③对自身不足不盲目自责 ④要积极调整自己，端正自己的行为 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
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| 16. 难度：中等 | |
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人的情绪是复杂多样的，常见的情绪有( ) A. 喜、怒、哀、乐 B. 喜、怒、哀、惧 C. 乐、哀、怒、烦 D. 喜、怒、哀、悲
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| 17. 难度：困难 | |
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当心情不舒畅时，你可以选个阳光明媚的日子，去登山，感受“一览众山小”的豪迈；你也可以去游湖，领略碧波绿水的清凉；你可以去山谷，体味“此地别无他人”的静谧。这种调节情绪的方法是 A. 注意力转移法 B. 合理宣泄法 C. 改变认识 D. 放松训练法
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| 18. 难度：简单 | |
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里约奥运会上傅园慧以58．95秒的成绩晋级女子100米仰泳决赛。在接受赛后采访时，她对自己的成绩表示不敢相信。这位天真烂漫的90后女孩用她独有的幽默，夸张的表情迅速俘获了一大批粉丝。符合傅园慧当时快乐情绪的词语有（ ） ①兴高采烈 ②眉开眼笑 ③手舞足蹈 ④暴跳如雷 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④
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| 19. 难度：中等 | |
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当年幼的孩子在父母的怀中安然入睡时，他心中的情感主要是 A. 安全感 B. 道德感 C. 恐惧感 D. 敬畏感
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| 20. 难度：简单 | |
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情感与情绪紧密相关。下列对于情感与情绪二者之间的关系认识正确的是（ ） ①情感与情绪紧密相关 ②情感与情绪是有区别的 ③我们对某些人或事物的情绪随着时间的推移就可能产生某种情感 ④情感与情绪的表达方式是完全一样的 A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③
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| 21. 难度：中等 | |
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每个人都会有自己不同的情感天空色彩，谁能采撷最美丽的情感云朵，谁就可以拥抱属于自己的快乐情感天空。这个人，一定常在幸福云海里飘游，浑身落满光彩洋溢的笑容。这首诗启示我们( ) ①情感让我们的内心世界更加丰富 ②情感是人最基本的精神需求 ③情感与我们的想象力、创造力有关 ④只有成年人才具有情感 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④
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| 22. 难度：中等 | |
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以下哪些做法有助于我们培养美好的情感( ) ①积极主动地去感受、体验生活中美好的人和事物 ②通过阅读、与人交往等方式获得美好的情感 ③无节制地上网聊天、打游戏 ④参加有意义的社会活动 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
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| 23. 难度：简单 | |
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对传递情感正能量的认识不正确的是（ ） A. 在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境 B. 我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量 C. 在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量 D. 我们的情感不需要表达、回应、共鸣
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| 24. 难度：中等 | |
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近年来，“感动中国人物”已成为人们广泛学习的榜样，下列有关榜样认识正确的是 ①榜样是一面镜子 ②榜样是一面旗帜 ③好的榜样昭示着做人、做事的基本态度 ④我们应该善于汲取榜样的力量 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
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| 25. 难度：简单 | |
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自强自立美德少年罗贵健，因为出生时长时间缺氧，罗贵健成了脑瘫儿。他的手不能活动自如，腿完全没办法站立，甚至连说话都结巴。每天早晨八点，我们就可以看到瘦小的、佝偻着身子的罗贵健在妈妈的搀扶下，一步一步慢慢地走向教室……罗贵健身上值得我们学习的优秀品质有( ) ①战胜自己、超越自己 ②意志坚强，积极进取 ③热心助人 ④自强不息，持久地坚持 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
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| 26. 难度：中等 | |
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案例一：进入初中，王宁的身体开始发生较大变化。个子好像忽然间长高了，脸上也长出了痘痘。不仅如此，王宁感觉似乎烦恼也增多了，好像自己长大了又有时觉得自己很幼稚，和父母的矛盾也增多了，经常出现心理矛盾。 案例二：刚步入初中的同学小明，周末时将头发染成了红色，还将自己的牛仔裤膝盖处用剪刀剪了一个大洞扮“酷”。妈妈说了他几句，小明却不以为然地说：“就你老土，不知道这才叫时尚，何况我已经长大了，怎么打扮是我自己的事，不用你管！” （1）王宁应该如何正确处理他面临的心理矛盾？ （2）你认为小明那是“酷”吗？请用思维独立性的有关知识回答你的理由。 （3）与异性交往是我们成长的一个重要内容，也是对我们考验。我们应该如何与异性交往？
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| 27. 难度：中等 | |
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青春，像朝露，蒸腾着热气，散发着热量，放射着光彩；青春，像溪水，洋溢着欢乐，奔腾着希望，创造着自我。青春期的情绪有反映强烈、波动与固执等特点，有时会影响我们的身心健康。青春也并不意味着肆意放纵，我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为，有“止于至善”的人生追求。 （1）处于青春期的我们该怎样合理调节情绪，愉快健康的成长？ （2）作为青少年的我们要怎样做到“行己有耻”？ （3） “止于至善”是一种境界和精神状态。我们如何才能做到“止于至善”？
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| 28. 难度：中等 | |
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材料一：情感是与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受，是比较稳定、深刻的内心体验。对待任务，我们有责任感；取得成绩，我们有荣誉感、自豪感；犯了错误，我们有羞愧感。这些情感体验是我们积极向上的动力，我们要重视情感的培养。 材料二：2017年10月24日中午1时许，经过了接近5个小时的外周血采集循环过程，四川省21岁的小伙罗良成功无偿捐献187毫克造血干细胞悬液，这次捐献量可以拯救一名2岁白血病孩童的生命。 根据上述材料，回答下列问题： （1）人非草木，孰能无情。美好情感对我们的成长有什么作用？ （2）情由心生。怎样才会获得美好的情感？ （3）罗良同学的举动向我们传递了无私奉献、乐于助人的正能量。请你说一说，我们该如何向他学习传递我们的情感正能量？
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