| 1. 难度：简单 | |
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小琪进入中学后，发现自己长得特别快，在班上个子特别突出，班主任不得不调整座位，让她去最后一排。小琪的这种身体变化属于（ ） ①青春期正常的身体变化 ②内部器官的完善 ③自我意识的迅速发展 ④身体外形的变化 A. ①③④ B. ①②④ C. ①④ D. ②③
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| 2. 难度：简单 | |
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一名女中学生给报社写了一封信，信中说：“不知从什么时候开始，我发现自己越来越看不懂自己，常常心事重重，总是不自觉的坐着发呆，有几次妈妈都被我的神情吓坏了。我不想和妈妈说话，我感到了一种浓浓的孤独、迷茫和不安”据此回答问题（ ） ①这是成长过程中的正常现象，她可以自我调节、通过求助她人等调控内心的矛盾 ②这体现了青春期情感的细腻性和闭锁性 ③这属于青春期闭锁与开放并存的矛盾心理 ④ 这些矛盾心理有时让我们烦恼，也为我们的成长提供了契机 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
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| 3. 难度：中等 | |
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青春是一首酣畅的山歌，青春是一篇甜美的乐章，拥有青春，我们是幸福的。下列对青春的理解正确的有( ) ①青春有格，我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为 ③我们已经长大了，不用父母和老师管了 A. ①④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③
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| 4. 难度：中等 | |
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在男生女生共同参与的大扫除活动中,同学们都很卖力,男生抢干重活,女生干些需要细心的工作,任务完成得都非常出色。这说明 A. 世界上的人群是由男女组成的,性别上的优势造成自然分工 B. 男生女生各自拥有自身的性别优势,相互取长补短,能让自己变得更加优秀 C. 男同学学会承担,主动抢干重活,主要是向女同学显示自己力气大 D. 女同学温柔、细腻、富有责任感,主要是希望男同学关注、认可自己
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| 5. 难度：中等 | |
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关于情绪与情感的关系，下列说法错误的是（ ） A. 情感和情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展 B. 情绪是短暂的，不稳定的 C. 情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定 D. 情绪与情感不是同一概念，没有直接联系
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| 6. 难度：简单 | |
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对于情绪，下列说法不正确的是 ( ) A. 青春期的情绪特点体现了青春的活力 B. 情绪会相互感染，不但影响自己的身心健康，而且关乎人际关系 C. 青春期的情绪都是积极、正面的，没有烦恼和忧愁 D. 学会积极面对负面情绪，是我们成长中需要经历的。
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| 7. 难度：中等 | |
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佛祖释迦牟尼曾考问他的弟子：一滴水怎样才能不干涸呢？弟子答不出来。释迦牟尼说：把它放到大海里去。这个故事主要告诉我们 A. 要积极关心集体的变化和发展 B. 集体生活为我们搭建了成长的平台 C. 集体的存在和发展离不开每个人的努力 D. 每个人都应有自己的独特性，不受周围环境的影响
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| 8. 难度：简单 | |
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随着思维活动的数量和质量的大大提高，青春期的青少年思维的批判性有了显著的发展。他们思维活跃，喜欢独立思考或与人争论各种事物、现象的原因和规律。这个时期的他们进入了一个喜欢怀疑、辩论的阶段。思维的批判性认识正确的是（ ） ①有助于我们发现问题、提出问题、解决问题、改进现状 ②批判要考虑他人的感受，只针对事情本身，可以一味否定 ③批判性表现在敢于表达不同的观点，敢于对不合理的的事情说不，敢于向权威挑战 ④思维的批判性往往与思维的独立性相伴，也要接纳他人合理正确的意见。 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②③④
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| 9. 难度：中等 | |
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原云南保山地区党委书记杨善洲同志1988年退休后远离大城市，在贫穷的山区植树造林，数十年如一日。历尽艰辛，却不贪恋丰收的果实，把价值3亿元的大亮山林场无偿交给当地政府。杨善洲用实际行动启示我们( ) ①正确处理了个人利益与集体、国家利益的关系 ②集体的建设需要每个人的智慧和力量 ③我们要树立主人翁意识，让自己真正成为集体的主人 ④集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
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| 10. 难度：简单 | |
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下图《我们应该承担的责任》的寓意是
我们应该承担的责任 ①作为集体中的一员,我们有义务为集体承担责任 ②在集体中,不同的角色要承担不同的职责 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②③④
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| 11. 难度：中等 | |
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小娟姑娘是个初中九年级的学生，性格文静不善交际。近来，她悄悄地跑来找老师说不知什么原因总喜欢和男同学在一起说话，觉得心情特别愉快；看电影或看书时则对爱情描写很感兴趣，往往会浮想联翩；与此同时，生理上的某些变化也使她烦躁不安，有些不知所措。这些现象是她过去从来不曾经历过的。她说: “我对自己的变化十分害怕，怕被人察觉，怕会出意外，又怕自己在变坏”。 这种变化正常吗？为什么？该如何对待呢？请你帮她解答一下。
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| 12. 难度：中等 | |
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感动中国十大人物之一的莫老师，原是某所高中的校长。他一心扑在教育事业上，不辞劳苦。学校校舍基本上都是瓦房，一下大雨瓦房就漏水。但他每逢这样，都亲自上去检修。 莫老师任教三十多年，跑遍每一位贫困生的家，用自己微薄的工资资助了近300名学生，圆了他们的大学梦。但面对众多的贫困生，他的工资只是杯水车薪。他利用休息时间，来到全国各地的机关、企事业单位做演讲、动员，就这样，莫老师一路辛劳，让1.8万贫困学子圆了大学梦。因积劳成疾，莫老师于2015年3月9日突发心脏病去世。 （1）莫老师的行为反映出他具有怎样的情感？ （2）我们应以怎样实际行动向莫老师学习传递情感正能量？
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| 13. 难度：简单 | |
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阅读材料，回答问题。 材料一
材料二：滦河中学七年级学生小刚所在的学校最近要参加市级中学生篮球比赛，篮球技术全面的小刚被老师推荐，而小刚认为训练和参赛必然会影响自己的学习成绩，拒绝参加比赛。这让大家对他有些失望。 （1）针对材料一漫画中嘲笑农村来的同学的言行，你会如何劝诫？ （2）阅读材料二，当个人利益与集体利益发生矛盾时，你会怎么做？
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| 14. 难度：中等 | |
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升入初中的子敏，开始用日记来记录自己成长的烦恼与快乐，让我们一起帮她解决烦恼，和她分享快乐吧！ 【青春的乐章】子敏日记一：学校2017年的元旦迎新会演选拔开始了。老师和同学们推荐我代表班级演出，我真是异常兴奋和自豪，我一定好好努力，为班级奏响最华美的乐章。 【青春的彷徨】子敏日记二：今天节目开始最后一次彩排，我感到前所未有的紧张。其他班级同学的节目实在太强了，站在空旷、绚丽的舞台上，我竟然又一次唱破了音，我真害怕自己不能坚持到最后…… 【青春的泪水】子敏日记三：噩梦发生了，今天的迎新会演我彻底演砸了，我再一次地唱破了音，之后竟然又忘词了！我辜负了同学、老师的期望，我给班级丢脸了。泪水，你尽情地流吧，洗刷我的耻辱，带走我的痛苦，我要躲在无人的角落，再也不见人了。 （1）在日记中，子敏先后经历了哪几种基本情绪？ （2）子敏演出前后的表现体现了青春期的哪些情绪特点？ （3）为子敏的同龄人，你可以运用哪些知识劝说她，让她告别情绪的“阴霾。”
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| 15. 难度：简单 | |
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从里约奥运会凯旋不久,中国女排一行来到清华大学和北京大学,举着“弘扬女排精神,筑梦伟大复兴”标语,在“自强时代自信中国”的背景板前面,一个个有关自信、青春与信仰的精彩答问在中国女排队员与北大、清华学子之间展开。 材料一 北大山鹰社社长赵万荣向中国女排讲述了这个有着27年历史的社团。35次攀登,22座山峰,是他们已完成但不会停止的目标。北大山鹰社社训是:存鹰之心于高远,取鹰之志而凌云,习鹰之性以涉远,融鹰之神在山巅。和女排精神是同一血脉,张扬的是北大风骨,亦是女排精神。 材料二 “轮椅学子”矣晓沅现场提问:“有时为了目标而奋斗,需要付出一部分健康的代价,这样是否值得?”中国女排第15任队长惠若琪回答道:“拼搏的路上付出代价的确在所难免,所有的困难在没有解决的时候叫困难,解决了就叫经历。”赢得了场下师生的一致掌声。 ( 1 )结合上述材料,谈谈中国女排队员和北大、清华学子身上体现了哪些优秀品质。 ( 2 )结合所学知识,谈谈材料二中惠若琪的回答给我们哪些启迪。
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| 16. 难度：简单 | |
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小亮是某校七年级的新生。开学三四个星期了，他对班集体中的一些现象感受颇深。以下是他和同班同学小光的对话： 小亮:“我的新集体真是没劲，存在着对人不礼貌、不与人合作、竞争中不尊重对手的现象，不如我们原先的集体温馨。” 小光：“我也觉得现在的新集体没有以前小学的集体美好，原先我们的班集体成员之间互相关怀，充满友爱，可是现在个别同学欺侮我们农村来的孩子。太让人寒心。” 小亮：“就是!” 小光：“我对美好的班集体充满了憧憬。” 小亮：“……” 针对以上两个同学的对话，班主任决定组织开展一次为“美好愿景我憧憬”的主题班会活动。请你参与进来,完成如下任务： (1)（班会设计）请你为本次班会设计一句宣传标语 。 (2)（请你列举）你憧憬的美好班集体具有哪些显著特征？ (3)（请你发言）班会的总结发言起着引领升华教育作用，有画龙点睛之效，请你为本次班会写一短30字左右总结发言词。（从集体对个人成长的作用，集体力量的形成，怎样参与集体建设等角度思考）
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