| 1. 难度：中等 | |
|
创新创造是时代赋予青少年的历史责任，时代发展呼唤创造，“中国梦”的实现也需要创造。下列有关创造说法正确的是( ) ①青春的创造是多姿多彩的 ②创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上 ③我们要敢于打破常规，开创前人未走之路 ④我们要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
|
|
| 2. 难度：中等 | |
|
成都树德联合学校小学部校长王华倩说：“只要有自信，每个孩子都可以实现梦想，每个孩子都可以做最好的自己。”王校长的话告诉我们 ①青春的探索需要自信 ②自信让我们充满激情 ③有了自信，我们能够展现优势与才华，激发潜能与活力 ④只要自信就一定能取得成功 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
|
|
| 3. 难度：中等 | |
|
“人不可无耻，无耻之无耻，无耻矣。”孟子的这句话启示我们 ①做人不可以有羞耻心 ②我们要有知耻之心 ③一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做 ④我们要知廉耻，懂荣辱 A. ①② B. ①②③ C. ②③④ D. ①②③④
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
八年级一班正在召开有关异性交往的主题班会。下列同学的观点中错误的是（ ） A. 张灵认为：男女生之间的交往，是我们生活的一部分 B. 李岚认为：男女生之间通过正常交往可以建立纯真的友谊，丰富我们的生活 C. 余健认为：男女生之间最好不交往，因为男女生交往很容易发生早恋现象 D. 陈清认为：男女生各有优势，异性交往可以相互取长补短，促进自我完善
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
同学们秋游时，看到树叶变黄了，有人赞叹道：“真美呀!”有人伤感地说：“唉，又要开始落叶了!”这表明（ ） A. 情绪具有相通性和感染性 B. 情绪与个人的态度紧密相连 C. 情绪影响人们的行为和生活 D. 情境不同，产生的情绪也不同
|
|
| 6. 难度：中等 | |
|
“止于至善”是人的一种精神追求，我们要努力追求“真善美”，反对“假恶丑”，为此就应该做到 ①“见贤思齐”在生活中寻找“贤”以此作为自己的榜样 ②自省自察 ③做事有自己的格调，从点滴小事做起，积善成德 ④慎独 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
|
|
| 7. 难度：中等 | |
|
李明因模拟考试失利，情绪低落。为排解消极情绪，李明应该 A. 抓紧时间学习，每天只睡四小时 B. 在合适的场合、用合理的方式发泄情绪 C. 乱砸东西，损坏公物 D. 存教室里大喊大叫
|
|
| 8. 难度：中等 | |
|
某卫视节目《归来》客观地反映了一些留守儿童因情感缺失，变得自卑、霸道、有暴力倾向、花钱大手大脚、沉迷网络等现状。你对这些留守儿童的正确建议是（ ） A. 创造美好情感体验，做自尊自信的人 B. 培养良好的生活习惯，坚决远离网络 C. 培养自立和自负的品质，提高人格魅力 D. 要做一个自爱的人，拒绝参加任何活动
|
|
| 9. 难度：中等 | |
|
下列想法体现了我们对班级和学校集体归属感的是( ) ①真有点想老师和同学了,还是早点开学好 ②怎么还没开学啊,真想和同学们一起踢球 ③学校运动会上,同学们为本班运动员呐喊加油,希望他们为班级争光 ④开学了,又要面对繁重的作业和繁杂的班级事务,真是烦人 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
|
|
| 10. 难度：简单 | |
|
在2016年巴西奥运会上，每当健儿们取得一枚金牌，我们的内心都会升起一股强烈的集体荣誉感。一个有集体荣誉感的人，往往会( ) A. 认为自己的言行与集体荣誉、利益无关 B. 把集体的荣誉置于个人的荣誉之上 C. 不要任何个人利益 D. 损害集体的利益
|
|
| 11. 难度：中等 | |
|
“不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。”这句话主要强调（ ） A. 个人离不开集体 B. 集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多 C. 集体可以离开个人而存在 D. 集体通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
下列选项中，能够正确体现在集体中发展个性的有： ①小美同学加入了学校的文学社，写作水平有了很大提高 ②小寒同学加强训练，以自己的实际行动通过了校足球队的选拔 ③小鑫同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一同去网吧 ④小洋同学性格活泼，他在同学们的提醒下不断改正课上爱溜号的毛病 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
|
|
| 13. 难度：中等 | |
|
（题文）元元上学迟到了，他“灵机一动”，在迟到登记本上写上了别班同学的名字。元元的做法 ( ) A. 是有集体荣誉感的表现，值得学习 B. 说明他很聪明，反应敏捷 C. 说明他热爱集体，虽然有错，但可以借鉴 D. 看似聪明，但实际上会损害班集体的荣誉，应改正
|
|
| 14. 难度：中等 | |
|
如图，初中生小王怀疑同学偷了自己的50元钱，但因找不到证据，他与自己所在的小群体的成员集体玩起“家法”，对被怀疑者施暴。对于这种小群体，下列看法正确的是（ ）
①在小群体中能体会到归属感和安全感②会与集体的共同要求产生矛盾和冲突③将小群体的利益凌驾于集体利益之上④需要坚持集体主义，反对小团体主义 A. ①② B. ③④ C. ②③④ D. ②③④
|
|
| 15. 难度：困难 | |
|
在道德与法治课堂上，七年级(2)班的同学们凑在一起，谈起了学校的作用： 张玲：在家学习和在学校学习是截然不同的。学校里有丰富多彩的学习活动，有浓厚的学习氛围，有老师给予的专门指导和帮助…… 刘菲：在良好的班风和校风的熏陶下，我还养成了宽容待人、谦虚恭敬、合作学习等很多良好品德和文明的行为习惯。 李楠：在过去的一个学期里，我参加了学校举办的合唱比赛、演讲比赛、书法摄影比赛等，让我的特长得到了最大的发挥，水平也是更上一层楼呢！ 请结合自己的感受和所学知识，谈谈班级和学校生活对学生成长的作用。
|
|
| 16. 难度：中等 | ||||||||||||||||
|
材料一：“全国十佳最美孝心少年”向小康．就读于湘西古丈县第二完全小学，是古丈县青少年校外活动中心合唱团领唱队员。这个眼睛会说话、歌声很动听的苗族小女孩，被网友称为“又一个未来的宋祖英”。生活当中的向小康乖巧懂事，善良孝顺。 她的妈妈身体不太好，父亲靠打零工维持家里生计。家中一切大小事务全部落在了小康稚嫩的肩上，同时她还需帮助爸爸照顾病情日益加重的妈妈。向小康并没有因为照顾家庭和妈妈而耽误学习，她成绩优异，一直是班级里的学习委员。她最大的希望就是和妈妈一起聊天、一起唱歌、一起看电视、一起做作业，牵着手一起走。她是一个学习刻苦认真，成绩优秀而又富有孝心的少年。 (1)从材料中找出向小康分别生活的不同集体、扮演的角色和承担的责任。
(2)从排解不同集体中角色冲突的角度，谈一谈向小康的做法给你哪些启示。 材料二：新生张华(化名)满心喜悦地准备去厦门工商旅游学校报到时,新生群里却忽然传来一个令他震惊的消息:入学先理发,理到符合标准,才能注册。而标准是:男生寸头,长度不能超过1厘米,女生不能有刘海儿,自然卷或者发质偏黄都要去医院开证明,证明没有烫发、染发。 （3）结合所学知识,请为材料二中的新生找到解决问题的平衡点。
|
||||||||||||||||
