| 1. 难度：中等 | |
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林林进入中学后，父母发现他变了，变得不愿与父母交流，总爱和父母“顶牛”对着千，这反映了青春期心理发展的特点是 A. 自我意识迅速增强 B. 智力逐步发展到高峰期 C. 情绪和情感丰富而强烈 D. 性发育加速，性意识萌动
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| 2. 难度：简单 | |
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对于青春,我们充满了好奇,因此,我们需要通过同学间的相互交流,彼此共享成长的经验.对青春的理解,以下说法错误的是（ ） A. 在尊重和关爱的环境中,我们将进一步体会到青春的美好 B. 进入青春期,我们要摆脱依赖,勇于为自己的行为负责 C. 男女同学之间交往可以优势互补、取长补短,营造一种温馨、合作团结的氛围 D. 青春要讲究个性发展,没有必要听任何人的意见
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| 3. 难度：简单 | |
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人的情绪并不起源于事件，而是起源于对事件的看法。丽丽与迎面走来的同学打招呼，结果那同学不理她。“太傲慢了吧！”丽丽一下子郁闷了。但转念一想：“也许是她没看见我。”心情瞬间就明亮起来。这种调控情绪的方法是 A. 转变认知法 B. 理智控制法 C. 合理宣泄法 D. 理性升华法
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| 4. 难度：中等 | |
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青春是人生中最美好的时期,而有的同学却误读了青春.下面属于误读青春的是（ ） ①自己情绪不好,对一切都讨厌,甚至要找同学打架 ②觉得父母、老师落伍了,为了扮“酷”经常与父母、老师顶嘴 ③自己孤独时给同学写信来调节情绪 ④怕被别人说三道四而拒绝与异性交往 A. ①② B. ①②④ C. ①③④ D. ①④
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| 5. 难度：简单 | |
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小璐和同桌小宇互相关心，互相帮助，关系很好，且经常一同进出教室。于是班上开始有人悄悄议论他俩“早恋”，并反映到了老师那里。小璐知道后，心里非常苦恼和困惑。对此，我们的正确认识是 （ ） A. 男女生之间要少说话，保持一定的距离 B. 异性交往，要讲究交往的艺术 C. “早恋”有坏处，也有好处，所以不应提倡也不必反对 D. 异性同学之间纯真的友谊，有利于我们健康成长
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| 6. 难度：简单 | |
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“拥有青春，就拥有了…分潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。”这句话告诉我们 （ ） A. 青春是美好的，要为青春歌唱、为青春喝彩 B. 青春是人生中最美好的阶段，最具潜在力量和创造性 C. 要珍惜青春年华，让青春更美丽 D. 青春是美好的，要尽情享受
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| 7. 难度：简单 | |
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“假如生活欺骗了你，不要忧伤，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍；相信吧，快乐的日子就要到来。”这段话告诉我们 （ ） A. 生活处处有颊恼，要永远忍耐 B. 要热爱生活，以乐观向上的心境对待生活 C. 忧郁和烦恼足不好的心情造成的 D. 要学会调控自己的情绪
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| 8. 难度：简单 | |
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美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展，我们要在生活中创造正面的情感体验，传递美好的情感。下列同学的观点不正确的是 A. 小刚：可以阅读一本好书，从中感受到榜样的力量 B. 小强：周末和好朋友一起打麻将，打发闲暇时间 C. 小明：利用课余时间，帮助同学补课，体验到自己的价值 D. 小雨：周末，和同学一起参加保护环境的公益活动
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| 9. 难度：简单 | |
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辨析题
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| 10. 难度：简单 | |
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冯刚是七（2）班的一名学生，在新的学习环境中，他勤奋学习，在德育、体育、美育、劳动等方面都取得了较人的进步，得到了老师和同学们的普遍赞扬。然而，冯刚在生活中既有欢乐，也有苦恼。结合下列情景，回答问题。 情景一 冯刚发现近段时间自己的个子长得很快，在班里显得特别突出。由于个子高，在跳高方面又有优势，他被选为校体育队运动员，为班级和学校争得了许多荣誉，他感到非常高兴。 情景二 一天冯刚照镜子，发现自己的嘴角上长出了细细的胡子。最令他感到烦恼的是近段时间来自己脸上长出了一些小痘痘，严重影响了自己的容貌，而别的同学却没有，他感到非常不自信。 （1）冯刚的喜与忧反映了他正处在什么时期的生理现象？ （2）你在成长的过程中，除了遇到类似冯刚的烦恼外，还遇到了哪些烦恼？试列举3例。 （3）为了帮助青少年学生解除内心烦恼，请你提出几条合理化建议。
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| 11. 难度：中等 | |
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阅读下列情景，回答问题 情景一 炎热的教室里，两位学生的手里各有半杯水。第一个学 生说：“可惜我只有半杯水了！而另一个学生却说：“啊，我还有半杯水！” 情景二 一次小组讨论时，一位学生说：“人的情绪丰富多彩。月 有阴晴圆缺，人有喜怒哀惧。青春期情绪不需要调控。” （1）情景一中的两个学生分别表现出了什么情绪？ （2）两人对同一件事情为什么会有不同的情绪表现呢？ （3）情景二中的这位学生的观点是否正确？简述理由。
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| 12. 难度：简单 | |
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阅读材料,回答问题. 在人一生的大部分时间里,生理发育与心理发展的速度是协调的,因而我们的身心处于一种平衡、和谐的状态。青春期是一个极为特殊的阶段,生理发育十分迅速,而心理发展速度相对滞后, 身心处于一种不平衡状态,引起种种心理发展上的矛盾。这些矛盾有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾,我们才能健康成长。 （1）青春期矛盾心理主要表现在哪些方面? （2）你是怎样处理青春期的矛盾心理的?
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| 13. 难度：中等 | |
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某校七年级(4)班决定开展以“情绪对我们有益还是有害”为主题的社会实践活动,请你积极参与,并完成下列任务.下面是该班学生通过互联网、媒体、调查、走访等多种方式和途径搜集到的信息. 结合所学知识,回答下列问题. 信息一 “有的员工学历高,但没本事,有本事你还在这里做普工?”因为这一句话,25岁的大学毕业生李宗熙认为厂长是在羞辱他,一怒之下情绪失控,将那位厂长杀死.后李宗熙在萝岗区人民法院受审,被控犯故意伤害罪,死者家属向其索赔114万元. （展示观点 陈述理由） （1）请根据上述信息,发表你的观点并阐述理由 信息二 刘微从小体弱多病,但由于父亲的关爱和呵护,刘微的生活中总是充满着笑声,得以健康成长.进入中学后,刘微在父亲的引导下,在学习之余养成了爱好广泛、善于交际、喜欢体育运动等多种良好习惯.这些爱好不仅没有影响刘微的学习,反而调节和愉悦了他的身心.刘微不仅每个爱好都小有成就,而且学习成绩在重点中学也是名列前茅. （展示观点 陈述理由） （2）请根据上述信息,发表你的观点并进行阐述. （我的发言） （3）在同学们对各自的观点进行阐述后,请你当一回评判专家,对本次活动作最后的总结发言.请你写出发言的主要内容(或者列出发言提纲).
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