| 1. 难度：简单 | |
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不经意间，我们已经跨入青春期，开始了人生最美丽的春天。下列对青春期理解正确的是 ①青春期是烦恼多于快乐的时期 ②青春期是介于童年向成年的过渡时期 ③青春期是人生第二个生长发育的高峰期 ④青春期是人一生中身体发育的重要时期 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④
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| 2. 难度：简单 | |
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一位初中生在日记中写道：“升入初中后，我有心里话不愿意对别人讲。其实我更希望有人能理解我！”这体现出青春期的心理矛盾是 A. 勇敢与怯弱 B. 闭锁与开放 C. 反抗与依赖 D. 积极与消极
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| 3. 难度：简单 | |
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适合漫画中的学生自我调节的正确方法有
①参加体育活动 ②在教室大声吼叫 ③学会自我暗示 ④写下自己的想法 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④
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| 4. 难度：简单 | |
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思维的独立性与思维的批判性具有一个共同特点，它就是 A. 敢于表达不同观点 B. 遇事不会考虑他人感受 C. 对事情有自己的看法 D. 不接纳他人的正确意见
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| 5. 难度：中等 | |
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“少壮不努力，老大图伤悲”“莫等闲，白了少年头，空悲切”等诗词启示我们 ①青春时期是人生的黄金时期，要倍加珍惜 ②青少年应树立崇高的理想，不断完善自我 ③青少年要珍惜今天，让有限的生命焕发光彩 ④青少年要抓紧时间尽情地享受生活 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
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| 6. 难度：简单 | |
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生活中有这样一种现象：有的男生说话细声细气，性格含蓄内向；有的女生装扮中性，粗犷豪放……对于青春期特有的生理和心理变化，我们应该 A. 避免与众不同 B. 远离说话细声细气的男生 C. 平静而欣然地接受 D. 改变装扮中性女生的穿着习惯
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| 7. 难度：简单 | |
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创造是时代赋予青少年的历史责任，“中国梦”的实现需要创造。下列关于创造说法正确的是 ①创造存在于我们生活的各个方面 ②创造只存在于每个成年人身上 ③我们要敢于打破常规，开创前人未走之路 ④我们要关注他人和社会，做一名对国家和社会有用的创造者 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③
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| 8. 难度：简单 | |
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“早恋让我们不再快乐，让我们青春的脸上写满忧伤。错过今天所谓的爱情，还会有明天的芳草；如果错过了青春这段学习的最佳充电时间，我们将抱憾终身。”这段话启示我们面对生活中的朦胧情感，我们应该 ①慎重对待，理智处理 ②学会拒绝，把握分寸 ③尊重对方，自重自爱 ④勇敢接受，积极面对 A. ②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④
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| 9. 难度：简单 | |
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“我想我能行，即使现在不行，通过我的努力，将来也一定能行。”这句话体现的心理品质是 A. 自尊 B. 自信 C. 自立 D. 自强
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| 10. 难度：简单 | |
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孔子说：“行己有耻、有耻有格。”“行己有耻”要求我们 ①做事要瞻前顾后 ②树立底线意识 ③不做违反道德的事情 ④违反法律的事坚决不做 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④
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| 11. 难度：简单 | |
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培根说过：“一个人如果从肯定开始，必以疑问告终。如果他准备从疑问开始，则会以肯定结束。”据此，下列观点你认为不正确的是 A. 批判思维有助于发现问题、提出问题 B. 我们中学生的学习也应该独立思考 C. 批判思维有助于激发我们新的学习动机 D. 只要不断提出问题，就是具有批判精神
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| 12. 难度：简单 | |
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“开学了，可我一点兴奋劲儿都没有，因为原本细嫩的脸上长了很多红色的小痘痘。我怎么见人呢……”肖燕对好朋友王娜说。王娜应该这样劝说肖燕 ①青春期的生理变化是正常的 ②外在形象无关紧要，只要成绩好就行 ③要追求内在美与外在美的统一 ④要正视自己身体的变化，这是我们对自己的尊重 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④
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| 13. 难度：中等 | |
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一位建筑工人口渴想买杯冰饮，但最便宜的也得6元，有点犹豫。店主看到后谎称今天搞活动打对折。店主的行为是 A. 无私奉献的公益精神 B. 爱岗敬业的职业道德 C. 有“至善”的追求和实践 D. 诚实守信的道德情操
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| 14. 难度：简单 | |
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古语“漫卷诗书喜欲狂”“风声鹤唳，草木皆兵”“怒发冲冠”“哀民生之多艰”分别表达的情绪是 A. 喜惧哀怒 B. 怒喜哀惧 C. 喜惧怒哀 D. 哀惧喜怒
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| 15. 难度：简单 | |
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下面属于正面情绪感受的是 ①老师的批评对我是一种鞭策 ②妈妈的“唠叨”让我感受到了母爱 ③每天那么多的作业真让我厌烦 ④学习过程中的进步让我感到快乐 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
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| 16. 难度：简单 | |
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我们在表达自己情绪的时候，应该考虑其他人的感受。这是因为 A. 情绪会影响自己的身心健康 B. 他人的情绪感受比自己重要 C. 人与人之间的情绪会相互感染 D. 情绪的表达不需要考虑方式
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| 17. 难度：简单 | |
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童童月考成绩不佳，很郁闷，于是他约了几个同学打了一场篮球，出了一身的汗，感觉轻松多了。这种调节情绪的方法是 ①放松训练 ②转移注意法 ③合理发泄法 ④改变认知评价法 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④
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| 18. 难度：简单 | |
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下列对于情感与情绪二者之间关系认识正确的是 ①情感是相对稳定 ②情感与情绪紧密相关 ③情绪是不稳定的 ④情绪与情感也有区别 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②④
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| 19. 难度：中等 | |
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下列行为中，属于传递情感正能量的是
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
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| 20. 难度：中等 | |
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古人说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”止于至善，要求我们做到 ①养成自我省察的习惯 ②检视自身不足，不盲目自责 ③勿以善小而为之 ④积极调整自己，端正自己的行为 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③
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| 21. 难度：简单 | |
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社会实践是创造的源泉。
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| 22. 难度：简单 | |
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情感是人唯一的精神需求。
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| 23. 难度：中等 | |
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只要对自己充满自信，就一定能取得事业的成功。
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| 24. 难度：中等 | |
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生活中某些负面的情感体验对于我们的成长也有意义
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| 25. 难度：简单 | |
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男生与女生在生理上存在差异，但在心理和行为上没有差异。
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| 26. 难度：中等 | |
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2018年1月20日，某校学生在老师的带领下来到敬老院，给老人们打扫卫生，整理物品，还给老人们表演了自编自演的节目。此次活动不仅让老人们感受到了温暖，也让学生感受到了快乐，更给孩子们上了一堂尊老敬老的传统美德教育课。 根据材料，结合所学知识回答下列问题： (1)学生们通过何种方式获得了美好的情感？ (2)这些美好情感对青少年的成长有何意义？
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| 27. 难度：中等 | |
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中学生小明是“追星”族，他追的星有体育明星姚明、美德少年何欣、科学家王泽山等。小明特别崇拜他们积极向上、努力拼搏的人生态度，并以他们为榜样，激励自己不断进步。 根据材料，结合所学知识回答下列问题： (1)小明追的是“星”们的哪些品质？ (2)好的榜样对个人成长和国家发展有何积极作用？
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| 28. 难度：中等 | |
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下课了，小强想到教室外面放松一下烦躁的情绪，于是就快步向门口走去，突然脚下一个趔趄，差点跌个嘴啃泥。这时教室后面传来一阵怪笑声，小强认为是笑他的，非常生气…… 你认为小强接下来会怎样做？请设计两种不同的结局，并分别分析其原因。
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| 29. 难度：中等 | |
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步入青春的我们，有很多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造。自信的青春热情，自强的青春态度，给我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长！ 某校八年级某班的同学开展以“树立自信自强 让青春飞扬”为主题的探究活动，请你参与其中，完成下列任务。 （寻星之旅） (1)请你设计两种搜集“自强之星”事迹材料的方式。 （理性思考） 下面是同学们搜集到的一些名言警句： 天生我才必有用——李白 自信是向成功的第一步——莎士比亚 自信人生二百年，会当水击三千里—— 毛泽东 (2)请你这些名言警句共同启示我们应树立哪种心理品质？青春期的我们为什么需要这种品质？ （出谋划策） 习近平总书记说：“蓝图不可能一蹴而就，梦想不可能一夜成真，人世间万事出艰辛“。青春的探索离不开自强，自强者能在命运之风暴中奋斗前行。 (3)同学们就如何培养自强精神各抒己见，请你谈谈自己的见解。
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