| 1. 难度：简单 | |
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著名教育学家叶澜曾说过：“学校的每一项活动，都会对学生产生深远的影响。”这些“影响”不包括 ( ) A. 培养负责任的态度和能力 B. 培养人际交往的基本态度和能力 C. 发展和完善个性 D. 使每位同学掌握科学的学习方法，提高学习成绩
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| 2. 难度：简单 | |
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当集体受到赞扬、奖励的时候，会产生欣慰、光荣、自豪的感情；当集体受到批评、惩罚的时候，会产生不安、羞愧、自责的感情，这就是集体荣誉感。集体荣誉感( ) ①给我们温暖和力量 ②令我们骄傲和自豪 ③不利于我们的发展 ④激励我们前进 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②③④ D. ①②④
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| 3. 难度：中等 | |
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人们常说“众人拾柴火焰高”“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”“人心齐，泰山移”。集体的力量来源于（ ） A. 个人力量的相加 B. 成员数量的多少 C. 成员共同的目标和团结协作 D. 超强的个人实力
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| 4. 难度：简单 | |
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下列对待集体事务的做法，不正确的是() A. 小平等同学主动辅导成绩较差同学做作业 B. 小夏将垃圾堆放在其他班级的包干区内，使自己班被评为优秀班集体 C. 校运动会长跑比赛中，虽无本班同学参赛，小海仍在为运动员们加油 D. 小红将考试中本班同学作弊的事向学校汇报，使班级失去了成为优秀集体的机会
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| 5. 难度：中等 | |
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（题文）关于学生中的小群体，下列说明中错误的是（ ） A. 是由一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学组成的 B. 在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到安全感和归属感 C. 在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通 D. 小群体的利益是第一位的，我们要坚决维护小群体的利益
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| 6. 难度：中等 | |
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生活好比一个大舞台，每个人同时属于多个集体，在这些集体中又有不同的角色位置。下列说法正确的是 ( ) ①我们在不同的集体中承担不同的责任 ②每个集体都有自己的旋律 ③我们应调整自己的节奏，积极融入集体 ④我们应调整集体的节奏，使集体与个人的节奏相统一 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
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| 7. 难度：简单 | |
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“感动中国2016年度人物”张超在驾驶舰载战斗机进行陆基模拟着舰接地时突遇电传故障。危机关头，张超尽最大努力保住战机。推杆无效、被迫跳伞，张超坠地受重伤，经抢救无效壮烈牺牲。张超的事迹报道后，网友纷纷向他致敬！我们向张超致敬，是因为 ( ) A. 他做到了个人利益服从集体利益 B. 集体不论大小，团结才有力量 C. 他感受到了集体的温暖 D. 他不因个人之间的矛盾而做出有损集体的事
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| 8. 难度：简单 | |
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小明从乡下老家转学到城里某校七年级(1)班。他普通话说得不好，学习基础又差，但在同学们的热情帮助下，小明不但学会了普通话，而且成绩也提高了，他感到自己的进步离不开班集体的帮助，深深地爱上了这个班集体。这说明 ( ) A. 小明同学适应新环境的能力比较强，善于与人合作 B. 小明同学适应新环境的能力比较弱，不善于与人合作 C. 优秀班集体的形成是我们共同努力的结果 D. 小明所在班集体是充满关怀与友爱的
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| 9. 难度：简单 | |
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美好集体的建设离不开每位成员的努力，下列做法你不赞成的是 ( ) A. 小丽将自己特别喜欢的图书捐给班级“图书角”，与同学们分享 B. 小东发现卫生区的落叶太多，跑回家拿来自家的编织袋装落叶 C. 小旭主动帮助班内作业有困难的同学补习功课 D. 班级组织大合唱训综，小梅借故作业多拒绝参加
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| 10. 难度：简单 | |
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“神舟十一号”载人飞船与“天官二号”空间实验室成功实现自动交会对接，标志着我国载人航天取得重大突破。铺就这条成功路的，有呕心沥血的科学家，有与图表数据为伴的技术人员，也有精雕细刻的工人……这表明 ( ) ①集体成员要分工协作，优势互补 ②合作需要突出个人英雄主义 ③合作意味着每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观 ④合作意味着每个人都要发挥自己的作用 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
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| 11. 难度：简单 | |
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材料：一位同学小学毕业时这样写道：经过六年的学习和生活，我们已形成一个团结、向上、奋进的班集体。失意时，班级是抚平忧伤的天使：痛苦时，班级会带来安慰和鼓励发展；高兴时，我们会彼此分享快乐。我们大家一起进步，一起走向成功。有人说，班集体就是一家？给我幸福，给我快乐，让我不再孤独，让我拥抱未来。的确，班级就是我们共同的家，我们没有理由不去爱护她。有了她，才会感到安全，有了她，才会自信地走向明天！
（1）请你概括材料说明了什么道理？ （2）集体的力量对我们的成长起到了怎样的作用？
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| 12. 难度：简单 | |
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在良好的班集体中，我们应树立合作意识，不能有竞争。
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| 13. 难度：简单 | |
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材料：网文这样写道：在多元的社会中，每个人都有自己独特的个性，在我们的校园中，也不例外！就如同我们梦十班的同学们，追梦是我们的不竭动力，“让优秀成为一种习惯”是我们的口号！“张扬个性，荣耀十班”是我们的目标。 不得不说的是，独立的思想和素养的提高，离不开努力的学习，也离不开良好的文化环境，更离不开优秀的集体！优秀的集体，必然会尊重、挖掘和培养每位同学的闪光点，增强同学们的能力，丰富同学们的内心世界，培养同学们的优秀个性，从而使得集体更富有生命力扣创造力，更加的强大和优秀！ （1）集体为我们的个性发展搭建了怎样的平台？ （2）我们应该怎样发展自己的个性？
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| 14. 难度：困难 | |
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北京市紫禁杯优秀班主任特等奖获得者罗韶媛在班级管理中最成功的经验就是在班里打造的学生“小名片”和建立的班级“小法庭”。“为了让班里所有学生的能力都能在班级日常事务中得到锻炼，我采取了班级自主化管理模式，让每位学生都在自己申报的岗位上尽职尽责，参与到班级菅理当中。”罗韶媛说，当她正苦恼于。可让学生牢记自己申报的“角色”和“职责”时，她想到了职场人常用的名片。于是她在班里大力推行了“小名片”制度，让同学们将小名片贴在课桌的左上角：罗韶媛在网上搜集了大量关于法庭的相关资料，并在班里开设了班级小法庭。学生之间出现了矛盾，学生需要按照规定的格式提前写一个简短的申诉书，通过后，会在某一节班会课上开启小法庭处理申诉内容。 （1）在班级管理中打造学生“小名片”，罗老师为什么要这样做？ （2）建立班级“小法庭”需要我们具有什么精神？对这种精神你是如何理解的？
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| 15. 难度：简单 | |||||||||
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王翔是某中学七年级(3)班的班长。在新学期里，他想加强班级建设工作.以下是他的一些工作措施，请你协助他一起完成。 （描述集体） 为了了解班集体在同学们心中留下了的印象，王翔在同学中作了个调查。 李明说“我当班干部后，更加严格要求自己，主动与同学交流、合作，积极协助老师做好班级的管理工作，帮助同学解决困难和矛盾纠纷，感觉自己工作能力增强了，性格也比以前开朗了，生活更充买，目标更明确……”；张铭说“我住校一个学期，学会了生活自理……”；刘子君说“在小组合作学习中，我的思维更活跃、视野更开阔了。”；吴建雄说“我学会了关心别人，与同学们友好相处，控制自己的情绪……”；林宇说“同学们的支持和鼓励让我在校运会上夺得了三项冠军。”…… （1）同学们对班集体的感言说明了什么？ （2）为帮助同学们进一步正确理解班集体的内涵，王翔收集了一些名言和谚语，准备在班级的学习园地里展示现请你帮他注明这些名言所蕴含的道理。
在重组班委会时，陈浩被同学们推选为劳动委员，但他认为做劳动委员会浪费他大量的学习与休息时间，于是他找到王翔，极力推辞， （3）如何才能做好陈浩的思想工作，让他积极为班集体服务？请你为王翔列出谈话要点。 （4）如何才能创建美好班集体？请你献计献策。
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