| 1. 难度：中等 | |
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校秋季运动会即将开幕，这是我们进入初中以来的第一次校运会，于是同学议论开了……以下同学的观点正确的有 ①校运会是体育健将们展现才能的舞台，与我们无关。 ②成绩是运动员们努力拼搏获得的，与班级无关。 ③只要尽力去拼搏，不管结果如何，他（她）都是英雄。 ④成绩是大家共同努力获得的，荣誉属于整个集体。 A. ①③④ B. ②③④ C. ③④ D. ②③
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| 2. 难度：中等 | |
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下面漫画告诉我们
A. 保障个人利益是集体的责任 B. 维护集体利益就必须牺牲个人利益 C. 集体应充分尊重和保护个人利益 D. 人人都要主动关心、爱护集体,为集体建设出力
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| 3. 难度：中等 | |
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随着2018年中考脚步的临近，班主任号召全班同学在中考复习中互相结对子，发挥“1+1＞2”的效应，不让一个同学掉队。发挥“1+1＞2”的效应，要求全班同学( ) ①形成良好的竞争意识②团结协作，互相启发，共同进步 ③对自己负责，各司其职，各得其所④在合作中竞争，在竞争中合作 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
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| 4. 难度：简单 | |
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（题文）一个有集体荣誉感的人，往往会（ ） A. 认为自己的言行与集体荣誉、利益无关 B. 把集体的荣誉看作高于个人的荣誉 C. 不要任何个人利益 D. 损害集体的利益
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| 5. 难度：中等 | |
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下列选项中，能够正确体现在集体中发展个性的有： ①小美同学加入了学校的文学社，写作水平有了很大提高 ②小寒同学加强训练，以自己的实际行动通过了校足球队的选拔 ③小鑫同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一同去网吧 ④小洋同学性格活泼，他在同学们的提醒下不断改正课上爱溜号的毛病 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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| 6. 难度：简单 | |
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（题文）请看漫画，这幅漫画告诉我们的道理（ ）
A. 在集体中，只要每个人都献出自己的一份力量，集体就会有无穷的力量 B. 在集体中，一个、两个的人不出力，无关大碍 C. 一个集体有没有力量不取决于人员的数量，而取决于人员的年龄 D. 集体中只要有一个人不肯出力，这个集体就一定不是优秀集体
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| 7. 难度：简单 | |
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“要与集体一起生活，要记住是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。” 奥斯特洛夫斯基的这句话告诉我们（ ） A. 个人的生存只能靠集体 B. 个人是组成集体的细胞 C. 个人离不开集体 D. 集体的发展离不开个人的努力
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| 8. 难度：中等 | |
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（题文）“青蒿素的成绩属于科研团队中的每一个人，属于中国科学家群体。这也是标志着中医药走向世界的一项荣誉。”获得2015年诺贝尔生理学或医学奖的屠呦呦，在瑞典的颁奖典礼上和在北京的表彰大会上，都是这么说的。屠呦呦的讲话启示我们 A. 个人离不开集体 B. 个人的成就不属于集体 C. 集体的荣誉是集体的 D. 个人的荣誉属于个人的
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| 9. 难度：简单 | |
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屠格涅夫说：“人需要一颗牺牲自己私利的心。”这句话说明了( ) A. 在集体生活中，个人的意愿都是与集体规则相一致的 B. 人不应该有自己的个性化需要 C. 面对个人意愿与集体要求的冲突，我们应该服从集体的共同要求 D. 面对个人意愿与集体要求的冲突，我们应该忽视个人意愿的正当性
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| 10. 难度：简单 | |
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我们社会化的重要途径是（ ） A. 与人交往并建立良好的人际关系 B. 关注社会、了解社会 C. 服务社会、奉献社会 D. 接触社会，与人沟通
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| 11. 难度：简单 | |
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“单则易折，众则难摧”、“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用”这两句话告诉我们（ ） A. 人多力量大 B. 团结就是力量 C. 要让个性在集体中张扬 D. 要坚持正当竞争
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| 12. 难度：简单 | |
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（题文）俗话说：“团结就是力量”。在班级和学校集体生活中，团结的力量主要表现在（ ） A. 一次又一次地战胜各种自然灾害 B. 每个同学的学习成绩都非常优异 C. 促进我们的进步、成长和发展 D. 互相包容、一团和气
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| 13. 难度：简单 | |
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在一次讨论中，同学们就“各尽所能，发挥所长，奉献集体”纷纷发表了自己的看法。下列说法中正确的是（ ） A. 集体是大家的，少了我一个算不了什么 B. 我没有什么特长看来不能为班级做什么贡献了 C. 只要搞好学习，取得好成绩就是奉献集体 D. 集体是我们共同生活的地方，我要为集体做力所能及的事情
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| 14. 难度：简单 | |
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“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”。这个故事告诫我们（ ） A. 人多了相互之间肯定会有矛盾，个人的利益必然受到影响 B. 一个人独立做事的效果往往比人多更好 C. 在集体中做得越多，个人越吃亏 D. 班集体成员只有团结互助才能共同进步
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| 15. 难度：中等 | |
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（题文）在一次演讲比赛中，七年级(1)班的子琪同学准备了一篇关于“个人意愿和集体规则”的演讲材料。下面内容中，她可能用到的有 ①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则 ②集体的规则能够保证集体的和声更动听 ③当集体规则与我们的个人意愿不一致时，我们应优先选择个人意愿 ④集体规则与我们的某些个性化需要之间没有任何冲突 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②④
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| 16. 难度：中等 | |
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一位小学班主任的日记:今天,卫生组长向我反映,朱佳同学坚持不肯剪指甲,害得他们小组一再丢分。个人卫生检查向来是我们重视的工作,正值传染病高发的春季,这一工作更是不能含糊。 想想这位善良、率直的小男孩现在成了“众矢之的”,我在午睡时踱到了他的座位边,轻轻地对他说:“把你的手给老师看看好吗?”他一下子意识到了什么,难为情地说:“老师,我……”他一边摊开手,一边又很认真地说:“老师,如果剪了,一根指甲都没有,真的很不舒服的。”我笑着看到了他脏兮兮的手上仅留着的一段大拇指指甲。“如果你把双手保持得干干净净的,留指甲就不算是一个错误。”他满足地笑了。 接下来的几天,他都会有意无意地给我看他那双干干净净的手。 （1）“朱佳同学坚持不肯剪指甲,害得他们小组一再丢分”,这体现了教材的什么知识? （2）班主任的建议以及朱佳同学的改变给我们带来怎样的启示?
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| 17. 难度：困难 | |
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材料一：火车之所以能够奔驰千里，是因为它始终不离开轨道；风筝之所以能高高飞翔，是因为它总是情系着手中的线；宇宙间无数颗恒星亘古不变地灿烂，是因为它们都按照自己的轨道运行。人类社会也是如此，军队的战斗力来自于铁的纪律，企业的竞争力来源于严格的规章制度，同样，学校的生命力则来自于严格的校纪校规。 材料二：2016年8月20日，2016级新生张华（化名）满心喜悦地准备去厦门工商旅游学校报到时，新生群里却忽然传来一个令他震惊的消息：入学先理发，理到符合标准，才能注册。而标准是：男生寸头，长度不能超过1厘米，女生不能有刘海儿，自然卷或者发质偏黄都要去医院开证明，证明没有烫发、染发。 (1)材料一说明了什么道理？ (2)你是如何看待材料二中的规定的？ (3)结合两则材料，请为材料二中的新生找到解决问题的平衡点。
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| 18. 难度：简单 | |
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（题文）“在学校生活中，一个人就像是一滴水，一个班级就像是一条河，一所学校就像是大海。一滴水要想不干，只有把自己融入江河大海之中。任何一条江河，任何一片海洋，也都离不开小小的水滴。” “大河有水小河满，大河无水小河干” （1） 上述材料说明了哪些道理？ （2） 如何正确处理集体利益与个人利益的关系？
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