| 1. 难度：中等 | |
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有什么样的法治，就有什么样的自由；自由逾越了法治，就是无政府状态下的持续动荡和混乱。这说明了 A. 法治大于自由 B. 自由可以超越法治 C. 法治与自由相互联系，不可分割 D. 人们的自由是不允许受到损害的
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| 2. 难度：简单 | |
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我国《宪法 》第33条第二款规定：“中华人民共和国公民法律面前一律平等。”对此规定下列理解正确的是（ ） ①平等权是我国公民享有的基本权利，它受法律保护 ②任何公民，不分民族、种族等都一律平等地享有宪法和法律规定的权利 ③公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法行为一律平等地依法予以追究 ④在法律面前，不允许任何公民享有法律以外的特权 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
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| 3. 难度：中等 | |
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平等是社会主义核心价值观的重要内容。下列对平等说法正确的是
①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题②不同情况差别对待不违背平等的含义③法律面前人人平等④我国公民平等地享有法律规定的权利 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
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| 4. 难度：中等 | |
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王某与梁某曾因生意产生过矛盾，梁某一直怀恨在心。一天，王某收到了一条梁某群发的短消息，说王某生活作风有问题，短信给王某及其家人带来了许多烦恼。王某遂将梁某告上法庭。法院判决梁某向王某赔礼道歉，并消除影响，赔偿损失。该案例启示我们( ) A. 依法行使权利，自觉履行义务 B. 作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识 C. 让短信远离我们的生活 D. 谁伤害我就想办法收拾谁
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| 5. 难度：简单 | |
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.“王子犯法，与庶民同罪”，要做到平等，就要( ) ①反对特权 ②查看家庭出身 ③反对歧视 ④敢于抵制不平等的行为 A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③
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| 6. 难度：中等 | |
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面对用人单位就业歧视、性别歧视，我们的正确态度或做法是( ) ①听之任之 ②据理力争A依法维权 ③增强平等意识 ④在日常的生活、学习和工作中A要努力践行平等 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
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| 7. 难度：简单 | |
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公平有着丰富的内涵，公平包括( ) ①权利公平 ②规则公平 ③机会公平 ④社会公平 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
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| 8. 难度：简单 | |
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有正义感、为人正直是做人应该具有的优良品质。做有正义感的人就应该明辨什么是正义行为，什么是非正义行为．下列行为属于正义行为的是 A. 排除异己 B. 见义勇为 C. 以权谋私 D. 恃强凌弱
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| 9. 难度：简单 | |
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（题文）正义是人类良知的“声音”。下列做法属于正义行为的有（ ） ①小伟为给受欺负的好友“报仇”，将小明痛打一顿 ②小陈买到过期食品，及时向有关部门举报 ③看见一群人正在打架斗殴，小李及时拨打“110” ④发现某游客在景区乱扔垃圾，小红立即上前制止 A. ①② B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
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| 10. 难度：简单 | |
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在现实生活中，不公平的现象时有发生。当遇到或感到老师的不公平对待时，作为学生，你应该（ ） ①维护公平，首先要及时对自己的不公平表示反对，要敢于表示异议 ②需要智慧，既维护自己的权利，又不激化矛盾 ③找老师评理，指出老师“偏心眼” ④“以牙还牙”，冷落这位老师，不理他 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②④
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| 11. 难度：简单 | |
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在社会生活中，我们不难发现存在着“年龄歧视”“学历歧视”“身高歧视”“职业歧视”，甚至“收入歧视”等现象。面对这些现象，要求我们 ①敢于抵制不平等的行为 ②运用刑罚严厉打击 ③不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权 ④树立特权意识，谋求最大利益 A. ①③ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②③④
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| 12. 难度：中等 | |
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国务院关于《乡村教师支持计划（2015-2020年）》指出：“缩小城乡师资水平差距，让每个农村孩子都能接受公平、有质量的教育。”维护公平的重要性在于 ①社会稳定和发展需要公平 ②教育发展需要绝对公平 ③公平体现着人们对权利的尊重 ④公平能为个人发展提供保障 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
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| 13. 难度：中等 | |
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下图漫画《千呼万唤》告诉我们：“没有正义制度的支持，就难以实现真正的社会公平。”这是因为
A. 人们必须遵守的规则和程序就组成了正义制度 B. 有了正义的制度，才能营造和谐、稳定、安宁的社会环境 C. 社会正义是我们追求的共同目标 D. 正义制度受到所有的社会成员的认同
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| 14. 难度：中等 | |
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在马路上，一个高大的男子正拼命奔跑，手中还攥着一个褐色的女式皮包，后面有人大喊：“拦住他，抢劫啊。”下面的几种观点和做法你同意的是 A. 赶快让路，躲远点，要是不小心被撞倒可就倒霉了 B. 看准机会，采取安全机智的办法拦住他 C. 我才不拦呢，又不是我的皮包！再说了，如果劫匪以后对我报复怎么办 D. 不要追了，就当花钱消灾吧
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| 15. 难度：中等 | |
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自由是什么？天空中翱翔的雄鹰是自由吗？草原中奔跑的骏马是自由吗？水中畅游的鱼儿是自由吗？我认为不是。雄鹰也有它的束缚，骏马也有它的无奈，鱼儿也有它的苦衷。对于我来说，世上并没有真正的自由。所谓自由便是自己存在的理由、那便是我们的理想。 （1）自由的意义是什么？ （2）束缚自由的是法治，法治与自由的关系是怎样的？ （3）我们该如何珍视自由？
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| 16. 难度：困难 | |
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（题文）阅读下面材料，回答下列问题。 在课堂上，同学们关于“平等”问题发表了不同的看法，第一种观点是：“随着社会的发展，平等观念已经深入人心，现实生活中不存在差异和不平等。”第二种观点是：“每个人由于家世、机遇、权力、财产等方面的原因，根本不可能达到平等，所以人生来就是不平等的。”第三种观点认为：“尽管现实生活中存在差异和不平等，但我们在人格上都是平等的，我们努力追求平等。” (1)你赞成哪一种观点？为什么？ (2)你认为怎样才能实现人与人之间的平等？
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