| 1. 难度：中等 | |
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（题文）进入中学后，每位同学都想在一个良好的班集体中学习、生活。下列同学的说法有助于所在班级成为良好班集体的是（ ） ①各尽所能，发挥所长，奉献集体 ②团结协作，互助前行 ③确立共同的目标，并为之不懈奋斗 ④只要每个人都能独立处理好个人的事情就行。 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
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| 2. 难度：简单 | |
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对下面漫画解读不正确的是
A. 集体活动能使人成为有担当的人 B. 在集体中生活要以个人利益为重 C. 集体生活能让我们体验到责任感 D. 集体生活能让我们体现人生价值
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| 3. 难度：中等 | |
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集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们可以（ ） ①展示自己的个性 ②发展自己的个性 ③不断认识自我 ④不断完善自我 A. ②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②③④
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| 4. 难度：中等 | |
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维护集体的利益和荣誉、建设集体的最好的办法是（ ） A. 为集体献计献策 B. 管理好自己 C. 承担应有的责任 D. 遵守规则不做违纪的事
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| 5. 难度：中等 | |
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袁明从小就乐于助人。上中学后，他竞选上了班长。他充分利用自己的感召力，调动同学的积极性，该班一举夺得了“优秀班级”的称号。他的表现让我们懂得（ ） ①在班级中要充分发挥自己的特点和优点 ②只有都去竞选班长，才能为班级出力 ③在班级中我们要善于开发自己的潜能，在班级特定的位置上贡献自己的力量 ④在班级中我们个人能力的充分发挥有利于整个班级的发展 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④
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| 6. 难度：简单 | |
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人总是生活在一定的集体中。下列个人与集体的关系的认识正确的是（ ） ①它像是一滴水与大海的关系 ②离开集体，个人更能自由地发展 ③个人与集体相互依存 ④个人只有融入集体，才有利于自己的健康成长 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
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| 7. 难度：简单 | |
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在2016年巴西奥运会上，每当健儿们取得一枚金牌，我们的内心都会升起一股强烈的集体荣誉感。一个有集体荣誉感的人，往往会( ) A. 认为自己的言行与集体荣誉、利益无关 B. 把集体的荣誉置于个人的荣誉之上 C. 不要任何个人利益 D. 损害集体的利益
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| 8. 难度：简单 | |
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要做到 与同学之间和睦相处，团结互助，就应该（ ） ①关心同学，团结同学 ②取人之长，补己之短 ③在同学遇到困难时，帮他度过难关 ④对待同学的困难，漠然视之 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
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| 9. 难度：简单 | |
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（题文）王刚同学生性顽皮，常常欺负其他同学，又非常自私任性，自己的东西从不借给别人。升入七年级后，在一个新环境中，老师的教育、同学的帮助，渐渐地他克服了以上缺点。这说明，良好的班集体（ ） A. 有利于培养我们良好的道德品质 B. 有利于发展我们的才能 C. 有利于我们的身心健康 D. 有利于施展我们的才华
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| 10. 难度：中等 | |
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一个良好的班集体是个人成长的园地，我们都希望生活在一个良好的班集体中。建设一个良好的班集体需要（ ） ①全体同学有一个共同的目标 ②每一个成员为集体贡献自己的智慧和热情 ③大家都绝对服从集体，不讲个人利益 ④大家团结协作，相互配合 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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| 11. 难度：简单 | |
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“知识虽然是崇高的，但只有把它奉献给自己的祖国，它才有真正的价值。”这说明（ ） ①祖国利益高于一切 ②知识的价值在于造福人民 ③爱国者可以不要知识 ④拥有知识与爱国是对立的 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③
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| 12. 难度：中等 | |
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随着中考脚步的临近，班主任号召全班同学在中考复习中互相结对子，发挥“1+1＞2”的效应，不让一个同学掉队。发挥“1+1＞2”的效应，要求全班同学 ①发扬集体主义精神 ②团结协作，互助前进 ③对自己负责，善于张扬自己的个性 ④在合作中竞争，在竞争中合作 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
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| 13. 难度：中等 | |
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在很多情况下，人们容易把集体主义和小团体主义混淆起来。对于小团体主义的认识正确的是 ①小团体主义就是扩大了的个人主义 ②为了班集体的利益而损坏学校利益的行为，是小团体主义的表现 ③小团体主义是集体主义的表现之一 ④小团体主义与集体主义只有形式上的区别，没有本质的不同 ⑤小团体主义的实质就是将局部的利益凌驾于集体利益之上 A. ①③④⑤ B. ①②③④⑤ C. ①②③④ D. ①②⑤
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| 14. 难度：中等 | |
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（题文）七年级（2）班同学小花、小梅和小斌组成黑板报编辑小组，他们一起设计方案、撰写文稿、完成板报。最终该班在学校黑板报评比中获得第一名。这一事例启示我们 A. 个人利益必须服从集体利益 B. 集体是个人成长的精神乐园 C. 只有在集体中，个人才能茁壮成长、焕发生机 D. 发挥集体的力量，需要成员之间的团结与合作
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| 15. 难度：简单 | |
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著名教育家苏霍姆林斯基说过：个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。对这句话理解正确的是 （ ） ①个人是不可能完满的 ③集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台 ④在集体中，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我 A. ①②③④ B. ①④ C. ②③④ D. ①③④
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| 16. 难度：中等 | |
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（题文）班集体对学生的兴趣、性格、能力、气质等起着完善作用。班集体中的集体思想、情感、意志、行动的熏陶感染，使学生学会自尊与尊重他人，增强活动能力、组织能力、社会交往能力、管理能力，在遵守集体规范中陶冶情感，磨炼意志，培养遵从集体主义的性格，发展兴趣爱好与特长，促进个性的日趋成熟。 (1)上述材料说明了什么道理？ (2)结合画线部分，谈谈在集体中，如何促进个性的日趋成熟。
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| 17. 难度：困难 | |
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在道德与法治课堂上，七年级(2)班的同学们凑在一起，谈起了学校的作用： 张玲：在家学习和在学校学习是截然不同的。学校里有丰富多彩的学习活动，有浓厚的学习氛围，有老师给予的专门指导和帮助…… 刘菲：在良好的班风和校风的熏陶下，我还养成了宽容待人、谦虚恭敬、合作学习等很多良好品德和文明的行为习惯。 李楠：在过去的一个学期里，我参加了学校举办的合唱比赛、演讲比赛、书法摄影比赛等，让我的特长得到了最大的发挥，水平也是更上一层楼呢！ 请结合自己的感受和所学知识，谈谈班级和学校生活对学生成长的作用。
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